2023年安徽广播电视大学开放教育会计学专业专科集中实践环节教学实行方案

安徽广播电视大学开放教育会计学专业（专科）

集中实践环节教学实行方案

广播电视大学财经类开放教育各专业重要培养面向业务第一线的应用型高等

专门人才。会计学专业规定具有一定的理论水平和较高的实际操作技能；具有分

析问题和解决问题的能力及初步的组织和管理财务会计工作的能力，而一般情况

下,学生缺少业务实践。即使是在实务部门工作的那些学员，也很少有人熟悉会计

的所有业务流程。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后的工作适应

性,在教学中必须高度重视集中性实践教学环节。会计学专业集中实践教学环节

涉及社会调查和毕业作业两项重要内容。集中实践环节不得免修。各环节具体规

定如下：

一、社会调查

社会调查是培养、训练学生观测社会、结识社会以及提高学员分析和解决问题

能力的重要教学环节。它不仅规定学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，

并且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完毕学习计划，实现教学

目的。

（一）规定

1、会计学专业毕业的学生必须参与社会调查。

2、社会调查原则上全学程安排一次。社会调查应灵活安排，限定学期。

3、社会调查起止时间以三周为宜。

4、每个学生必须参与社会调查。原则上不参与社会调查的学生不得毕业。

5、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（涉及调核对象和调查内容），

作好采访笔记。

6、根据调查结果写出调查报告或工作流程。

调查报告的内容应涉及：调核对象一般情况、调查内容，调查结果,调查体会。

字数规定不少于2023字。

调查报告规定语言简练、准确;叙述清楚、明白；数据、资料可靠;结论有理、

有据。

（二）社会调查的选题

原则上由省电大提供，各分校也可以自己提供。

为便于各分校及时安排社会调查工作，我们提供了以下部分选题方向供大家

参考：

1、ERP在我国公司中的应用情况

2、独立董事制度与公司财务监督

3、合作制会计师事务所的生存状况

4、会计诚信与消费环境的研究

5、WTO与会计

以上选题范围较大,学生可结合各自的工作实践,选取针对性较强的调查内容

开展社会调查。选题范围只要涉及到会计审计方面的发展实践，均可接受。

（三）时间安排

社会调查可在第四学期末布置,第五学期参与社会调查、完毕调查报告写作和

考核工作。

（四）考核与成绩评估

1、考核内容

（1）社会调查时的基本情况与表现；

（2）调查报告的内容与文字表达。

2、考核标准

社会调查成绩分为合格与不合格两个等级。

3、成绩评估办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章。

（2）调查报告原则上由指导教师评估。分校负责调查报告的审核。

（3）调查报告初评不及格者，允许补写一次。指导教师工作量各地电大应

按本地经济发展情况自行拟定。

4、调查报告经审核合格后给予3学分。没有参与社会调查工作和未交调查

报告者不能计算学分。

二、毕业作业

毕业作业是广播电视大学财经类学生整个学习过程中一个极其重要的教学环

节,是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个

重要手段。会计学专业的毕业作业是完毕会计综合模拟实验。

会计综合模拟实验是一次全面的、综合的会计实习。较之专业课程实验，它的

会计业务的设立较为系统、全面，实验难度较大。通过实验，可以使学生全面掌

握会计各项技能,并运用这些技能纯熟地解决各种业务；通过实验,学生可以对几

年来所学会计知识进行一次全面的复习和总结，在会计教学中具有重要意义。

（-）指导机构及职责

1、省校指导机构及职责

省校由会计金融教研室负责此项工作指导任务。其重要职责为：

（1）制定省电大会计综合模拟实验实行意见；

（2）负责召集编写实验用教材、设计答辩题库、制定实验成绩评分标准；

（3）了解分校实验进行情况，帮助解决疑难问题；

（4）审核指导教师、答辩教师资格；

（5）协助分校做好实验的答辩工作；

（6）参与实验成绩评估、终审、验收工作。

2、分校指导机构及职责

分校由毕业作业工作领导组负责此项工作的组织实行。分校是教学工作的直

接管理者，在指导做好实验中起着关键性的作用。为搞好实验的系列工作，其重

要职责为：

（1）根据省校安排,具体领导和组织实行工作；

（2）进一步教学班检查工作，初审指导教师、答辩教师资格并及时报省校教学

处批准;

（3）组织实验成绩评估工作及答辩工作；

（4）及时向省校反映情况，提出工作建议。

（二）指导教师的选聘及重要职责

指导教师的选聘由分校及教学班共同商定。指导教师应由同时具有财会专科

以上学历和中级以上技术职称的教师或财会工作者担任，每名指导教师可指导

10名学生。指导教师的重要职责有：

1、明确所指导学生的培养目的、实验的教学目的和基本规定，对学生进行思

想教育工作,提高学生对实验的结识；

2、了解学生的能力、学习、思想及工作实践等情况，做到心中有数；

3、设计实验计划，熟悉实验教材，指导学生对的地进行各种会计操作；

4、根据省电大制定的评分标准，审阅批改学生实验材料，提出建议性成绩，并

写出适当的评语；

5、指导学生做好答辩前准备；

6、对学生实验的真实性进行审查,如发现学生抄袭别人实验资料,应及时进行

批评指正。对屡教不改者,指导教师有资格向领导小组提出取消该学生实验的资

格。聘请单位应按实际工作量付给指导教师报酬。

（三）实验规定

1、学生必须按照国家法律及有关财经法规对实验用经济业务进行会计解决。

2、学生对经济业务的会计解决必须符合系统性、全面性、综合性、连续性的

会计核算原则；

3、学生的实际操作应符合课本上各环节的具体规定。

（四）时间安排

毕业作业安排在第六学期进行。

（五）成绩评估

1.评分参考标准

会计综合模拟实验的成绩评估，分为优、良、中、及格、不及格五等。具体每

个等级的评分标准如下：

优：

态度认真，能理论联系实际，运用所学知识,纯熟填制会计凭证，登记账簿，编

制报表。在解决会计经济业务方面,能发现和解决问题，注意数据合理对的，相

应关系清楚，项目之间平衡，操作规范，能全面完毕各项操作事项。凭证、账薄、

报表填写完全对的，书写工整。答辩时回答问题对的，重点突出语言简练，分录

填写对的。

良：4态度认真,能理论联系实际,运用所学知识，认真填制会计凭证,登记账薄,

编制报表。在解决会计经济业务方面，注意数据合理对的，相应关系清楚,项目之

间平衡，操作规范,能全面完毕各项操作事项。凭证、账薄、报表填写基本对的，

书写工整。答辩中回答问题对的，能对的填写分录。

中：右态度认真，能运用所学知识，认真填制会计凭证，登记账簿，编制报表。

在解决会计经济业务方面，注意数据合理对的,相应关系清楚,操作较规范,能完

毕各项操作事项。凭证、账薄、报表填写基本对的，书写清楚。答辩中回答问题

和填写分录基本对的。

及格：

态度较认真，能填制会计凭证，登记账薄，编制报表。能基本完毕各项操作事

项。凭证、账薄、报表大部分对的、填写真实性方面未发现问题，书写较清楚。

答辩中回答问题和填写分录经提醒后基本对的。

不及格:A凡有下列情况之一者，应评为不及格：

(1)凭证、账薄、报表大部分不对的，书写潦草。

(2)未按记账顺序填写账表，直接写账薄或报表。A(3)对记账原理及过

程不了解。

(4)发现系别人代做或抄袭别人。

2.答辩

考虑到会计综合模拟实验的特殊性，即学生抄袭行为也许发生,控制难度较大,

因此规定每个建议成绩合格的学生都必须进行口头答辩。A答辩具体形式采用

从答辩题库随机抽题和答辩教师命题相结合的回答形式。答辩题库（涉及参考答

案）由省校会计金融教研室或分校建立，对外不公开。

答辩前，分校应成立由答辩教师参与的答辩小组（每组应由三名教师组成），

指导教师不可以作为主答辩教师。

答辩时，先由答辩组长介绍答辩组成员、答辩顺序、答辩规定及其他有关事

项。然后由学生从答辩题库抽两道题，当场回答，无须准备,两道题回答对的后，

再由答辩教师根据学生的实验作业提出一个问题，学生当场回答。每名学生回答

问题的时间控制在20分钟以内。

答辩结束后，答辩组应集体议定成绩，拟定评语，并署名。

3.成绩评估办法

实验成绩由指导教师建议成绩和答辩成绩共同形成。指导教师建议成绩一般由