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文档简介

幼儿园备课防疫课教案一、课程目标通过本课程的学习，幼儿能够：掌握正确的洗手方法和频率；了解常见病毒的传播途径，如咳嗽、打喷嚏等；知道如何正确佩戴口罩，并清楚佩戴口罩的时机；培养良好的个人卫生习惯和健康意识。二、教学内容1.正确的洗手方法和频率（1）课堂活动首先，进行一次洗手的示范，告诉孩子们应该用肥皂和流动的水来洗手，同时演示正确的洗手步骤：打湿双手；取适量的肥皂；搓揉双手掌，注意清洁手心、手背、指缝和指尖等部位，搓揉约20秒；冲洗双手，确保肥皂完全冲洗干净；用纸巾或者干净的毛巾轻轻擦干。接下来，让幼儿们分成小组，互相配对练习洗手的步骤。通过小组竞赛的方式，加强他们对正确洗手方法的理解和记忆。（2）课后延伸在幼儿园的日常生活中，老师应该强调正确的洗手方法，并鼓励孩子们养成正确洗手的良好习惯。可以在洗手间的墙上贴上洗手步骤的卡片，提醒幼儿们每次洗手都要按照正确的步骤进行。2.病毒的传播途径（1）课堂活动通过图片、图表或者幻灯片演示常见病毒的传播途径，如咳嗽、打喷嚏、接触污染物品等。引导幼儿关注病毒的传播方式，并进行讨论。（2）课后延伸在日常活动中，老师可以通过幼儿园广播、宣传栏等方式，定期提醒幼儿们不要随意咳嗽、打喷嚏，并要求他们用纸巾或肘部遮掩口鼻。3.口罩的正确佩戴（1）课堂活动介绍口罩的用途和正确佩戴的方法。可以通过角色扮演的形式，让孩子们互相示范口罩的正确佩戴方法。（2）课后延伸在幼儿园的日常生活中，老师应该引导孩子佩戴口罩的时机，如在公共场所、人多的地方或者感觉不舒服的时候。并提醒他们正确佩戴口罩的方法。4.养成良好的个人卫生习惯和健康意识（1）课堂活动通过情景模拟或者游戏的方式，培养孩子们良好的个人卫生习惯和健康意识。例如，要求孩子们养成勤洗手、咳嗽时用纸巾遮掩、不乱扔垃圾等良好的习惯。（2）课后延伸每周开展一次环境整洁自查活动，让孩子们参与其中，培养他们爱护环境、保持整洁的好习惯。三、教学评价通过观察孩子们在课堂活动和日常生活中的表现来评价他们的学习情况：观察孩子们是否能正确地按照洗手步骤进行洗手；了解孩子们是否学会了正确佩戴口罩的方法；观察孩子们在日常活动中是否能够养成良好的个人卫生习惯。四、教学反思本次教学中，我采用了多种互动的方式来教授幼儿防疫知识，使课程更加生动有趣。通过小组竞赛、角色扮演等活动，激发了幼儿的兴趣，提高了他们的学习积极性。在接下来的教学中，我将进一步优化教学内

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