泰山学院成人大专本科学历《课程与教学论》期末复习题及参考答案

课程与教学论一.单选题1.“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）。A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手段D.教师、学生、环境答案A.2.课程与教学论的产生和发展可以分为（）。A.萌芽期、建立期和繁荣期B.古代、近代和现代C.原始、古代和现代D.原始、封建、资本主义和社会主义答案A.3.教学过程的“新三中心”是（）。A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段答案B.4.在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）。A.泰勒B.司腾浩斯C.沃克D.施瓦布答案A.5.学科中心说的代表人物是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯答案C.8.17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本著作的作者是（）。A.昆体良B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特答案B.9.认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯答案C.10.“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）。A.教师、学生、课程和物质条件B.教师、学生、教材和媒体C.教师、教材、教学手段和目的D.教师、学生、环境和反馈答案A.11.在教育目标体系中，代表着最宏观的教育价值，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中的是（）。A.培养目标B.课程目标C.教学目标D.教育目的答案D.12.在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）。A.《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《雄辩术原理》答案C.13.在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为（）。A.课程决策B.课程开发C.课程实施D.课程评价答案A.15.典型的自学辅导式的教学组织形式是（）。A.班级授课B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学答案C.二.填空题16.关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是学生、社会和学科主题。答案(1)学生(2)社会(3)学科主题17.布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为认知、情感和动作技能三个领域。答案(1)认知(2)情感(3)动作技能18.课程与教学现象有环境性或物质性、活动性和关系性三个层面。答案(1)环境性或物质性(2)活动性(3)关系性19.一般而言，教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。教学发展主要有扩大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要，因此，教学媒体就主要具有了扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率等三大作用。答案(1)扩大教育（教学）规模(2)提升教学质量(3)增加教学率20.现代教学内容构成观的内涵包括:客观基础、价值观念和功能观念。答案(1)客观基础(2)价值观念(3)功能观念三.简答题21.简述教学过程包括哪几个基本环节。答案（1）激发学习动机；（2）感知教学材料；（3）理解教学材料；（4）巩固知识经验；（5）运用知识经验；（6）教学效果测评。22.简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张。答案教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。23.简述校本课程开发的策略。答案（1）确定教育宗旨；（2）组建开发行动队伍；（3）确立主题；（4）营造民主开放的环境；（5）课程开发与教学改革一体化。24.简述当前课程与教学评价的主要发展趋势。答案评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。四.论述题25.论述教学过程本质的认识——发展说。答案（1）教学过程，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果。26.你认为有效教学具有哪些特点？答案透过不同理性（技术、实践和解放）有不同的看法：教学目标的清晰性、内容安排的系统性、活动设计的巧妙性、教学过程的有效性、方略运用的恰当性、学生学习的专注性、教学评价的真实性和激励性、教师正面影响的深远性等；生动有趣、生命意识、熟练掌握、教育影响等；充满积极情感的、有效率、立足于发展、伦理、科学和艺术交融的教学……五.材料分析题27.经验课程的基本特征可以描述为以下几个方面：第一，强调教育和课程没有过程以外的目的，只有过程以内的目的，即促进儿童本能的生长，培养儿童适应现时社会生活的能力。第二，主张以儿童参与其中的活动及其经验作为课程设计的中心，并且以“从做中学”作为课程组织的原则。第三，打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动，反对预先规定教材范围和进度。第四，崇尚师生合作，反对教师权威，充分发挥儿童的自主性。请结合上述材料分析：经验课程有哪些可以借鉴的优点。（2）经验课程存在哪些不足。答案优点：强调直接经验的价值，学生