小学教师演讲稿爱与责任(十一篇)

第页共页小学老师演讲稿爱与责任(十一篇)演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。小学老师演讲稿爱与责任篇一大家好！我叫xx小学的一名普通老师。我，文化程度不高，但也想解释一下谐这个字。谐这个字由言和皆所组，也就是皆可发言这个意思。于是，我就放肆发言了，我再大胆的说一句，要建和谐社会必需要重视我们的教育。而我们的教育中必须重视爱国教育。我们的教育者一直将德、智、体、美、劳这几个字挂在嘴边，而我们真正的反思一下，德的教育够吗？我想它的答复肯定是，还不够？那，为什么会这样？责任在老师，在学生？我想不是。首先，教育界将我们的母语汉语普通话，给遗忘了。为什么这么说呢？在大学里，只有英语通过相应的等级才可以毕业而汉语没有限定。我认为，说好母语是爱国的表现，和谐社会里每个人至少都有一嘴标准的母语。其次，我们如今还有多少学生，知道自己是一名中国人，是一名炎黄子孙呢？不要以为我是在危言耸听？我有事实为证。当新加坡将《道德经》与《论语》定为小学教材时，我们正在批判孔子。当我们的西湖国宾馆里迎来____的贵宾时，跪宾让我们的效劳员下跪，我们的效劳员没有下跪，这时我们的的经理居然扮演起反派的.角色。如今有很多人，有这个学位那个学位，精通多少多少国语言。可是连京剧都听不懂，连自己的母语都讲不好，都我们还能爱什么？假如是危言耸听的话就不会有人要去找岳飞写歌词了；也不会把端午节变成韩国的端午祭，四大名著也不会成为____的游戏版权；还要让孔子、老子也搬家到国外。对不起！我太过冲动了，前些时候，我们还在网上痛诉，韩国人为什么要说，汉字是韩国人创造的，中医要改名为韩医，四大创造是韩国人的。我看，端午节的申遗只是一个开场。以后还会有很多东西，到那时我们只能对我们的子孙说，曾经它们是我们的，是我们中国的。总上所述，爱国教育需要加强。我们要创立和谐社会，必需要有爱国行动，加强爱国教是创立和谐社会的前提。我的演讲完毕，谢谢大家！小学老师演讲稿爱与责任篇二"仪"是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”，”仪表”顾名思义，也就是指人的外表(包括容貌、姿态、风度等，指好的).”大方”指(言谈、举止)自然，不拘谨.”仪表大方”意思就是人的外表、仪态要端庄大方.有些同学在仪表的姿态、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好.上课发言，一定要流畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样，那你到底是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅，有的同学一个”因为”要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累.你说得也累，这种感觉会让人受不了的!也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴，忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒适.其次会让人认为他没自信，不会有更多的耐心去听，即使他的答复再精彩.所以，姿态也很重要!风度，是表如今各个细节方面的，比方说：春秋游中午吃饭时，别人碰倒了你的东西时，别人撞倒你时吃饭时，你大方的呈上你的美味佳肴，与伙伴们分享;别人碰倒你的东西时，你能不计较的拾起来，不与别人争论;别人撞倒你时，你对别人微笑，并告诉他你没事，宽容别人.假如你能做到这点，你就是一个有风度的人.如今，我们学会了仪表大方，在社会上工作后，你会很受人们欢送，因为你有风度，回宽恕别人，你有仪表."仪"是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”，”仪表”顾名思义，也就是指人的.外表(包括容貌、姿态、风度等，指好的).”大方”指(言谈、举止)自然，不拘谨.”仪表大方”意思就是人的外表、仪态要端庄大方.精选xx小学老师即兴演讲稿有些同学在仪表的姿态、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好.上课发言，一定要流畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样，那你到底是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅，有的同学一个”因为”要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累.你说得也累，这种感觉会让人受不了的!也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴，忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒适.其次会让人认为他没自信，不会有更多的耐心去听，即使他的答复再精彩.所以，姿态也很重要!风度，是表如今各个细节方面的，比方说：春秋游中午吃饭时，别人碰倒了你的东西时，别人撞倒你时吃饭时，你大方的呈上你的美味佳肴，与伙伴们分享;别人碰倒你的东西时，你能不计较的拾起来，不与别人争论;别人撞倒你时，你对别人微笑，并告诉他你没事，宽容别人.假如你能做到这点，你就是一个有风度的人.如今，我们学会了仪表大方，在社会上工作后，你会很受人们欢送，因为你有风度，回宽恕别人，你有仪表.精选xx小学老师即兴演讲稿小学老师演讲稿爱与责任篇三尊敬的各位领导，老师们：大家好，我是来自xxx小学的老师xx，我演讲的题目是《教育植根于爱》。有人说，老师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果;有人说，老师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火;也有人说，老师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。作为一名老师，听到这样的评价，我的内心被深深地震撼，同时我也陷入了沉思，我如何才能对得起这么高的评价?如何才能成为一名合格的老师?有位古人告诉我们：师者，传道，授业，解惑也。作为一名老师，我们教育学生的第一目的就是传道，即做人的道理，第二才是知识的传授。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。这就需要我们用爱去滋润学生的心田，用责任去辅导学生的成长，用执着去引导学生的求学路。2024年10月，我有幸成为了一名荣耀的人民老师。站在讲台上的那一刻，看着台下孩子们天真的脸庞，充满期待的眼神，我真切感受到老师这两个字的神圣、崇高。我教的班级，学生们的问题很多，数学根底差，课堂纪律差，这让我手足无措，每天都把嗓子喊得说不出话，能好好听课的却没有几个。在其他老师的帮助下，我渐渐的学会站在学生的立场上去对待问题，用心去引导。班里有一个叫刘xx的，小小的个子黑黑的，但却是班里最淘气的一个，上课除了说话就是到处乱窜。每次我都狠狠的批评他，但一点作用也没有。我曾想过放弃他，随他去吧，但站在讲台上看到他的那一刻我就放弃了这种想法。他是我的学生，我有责任、有义务引导他，这一刻我想到了自己的孩子，他们又何尝不是我的孩子呢?除了爱心，我还需要更多的耐心。我首先努力去和他交心，不再一味地去批评、去说教，我试着用他的长处，去鼓励他，表扬他。渐渐的我发现了他的变化，虽然有时也会淘气，但他也在试着改变。这学期上课时，每次他都踊跃的答复下列问题，看到他的表现，便证明我的努力没有白费，这一刻我深深地体会到作为老师的荣耀和骄傲。从___年10月入职，我每天在学校一刻都闲不住，中午也从没有休息过，每天都是上课，备课，看作业，有时还会把作业带回家修改，即便是休息的时候也会想：今天的课学生们有没有听懂，明天的课我是不是需要换一种方式。之后还需要去一遍一遍的跟学生家长沟通今天的作业都有什么内容，需要家长积极配合学生完成今天的作业。这便是一个老师的日常，家人看我这样辛苦，心疼的说，“差不多得了”，但总觉得心里过不去，这或许就是老师的责任感吧。我学校有六个年级，却只有九位老师，老师的辛苦或许只有自己才能体会。老师们也都习惯了这样的生活，觉得这样的生活很充实。学生的那份天真，那份烂漫，那份纯洁的心才是天下最美的风景，直到这一刻，我才真正体会到作为一名老师的幸福与快乐，这份心灵的宁静由我们来守护。芸芸众生中，我很幸运能与孩子们朝夕相处，一同遥看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青春的田园，一同拾撷满野的芬芳。我只希望学生们可以快乐安康的成长，在成长的路上，用我们有限的光辉为学生照亮前方。当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们的业务程度还需不断进步，我们的教育理念还需不断更新。但是不管前面的路有多长，多坎坷，我们永远扬起师德的风范，追求永无止境，奋斗永无穷期。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱与责任铸师魂。——我不去想是否可以成功，——既然选择了远方，——便只顾风雨兼程。小学老师演讲稿爱与责任篇四各位领导、同事：很快乐能有时机参加这次全校班主任竞聘。光阴飞逝，自从大学毕业分配到我校工作以来已有整整四年了，在这几年的教学生涯中，我一直兢兢业业，对待工作未曾有丝毫的懈怠。随着和学生的接触增多，对学生的理解也越来越深入，在掌控课堂上也积累了一些经历，不再是手足无措的新手了；同时在工作之余我对教育也很关注，阅读了很多关于教育的书籍，也学习了不少班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我希望我能以理论来进步班主任的技能，从而不断走向专业班主任。在这一学年，我希望承当起一个班级，用我的努力去帮助一群或许还不太懂事的孩子，不仅帮助他们解决学业上的困惑，更要帮助他们解决成长过程中遇到的各种苦恼和烦闷。班主任是学生成长过程中最重要的老师，学生行为习惯的养成，理想信念确实立，学习方法的心得等等都与班主任的教导有关。“上面千条线，下面一根针”，学校千头万绪的工作也需要班主任点点滴滴地去贯彻和落实。当班主任是辛苦的，也是幸福的，借用如今流行的话说叫做“累并快乐着”，我愿意承当这份辛苦，更希望享受这种幸福。假如通过此次竞聘我有幸成为一名班主任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作：首先，我将净化班风，把后进生的转化工作放在重中之重的地位大家都知道，我们的学生中有相当数量的学生是被老师认为“学习成绩差，行为习惯差”的所谓“双差生”。他们一方面学习上知难而退，另一方面却又想在其它方面“冒尖”，他们淘气捣蛋，时不时说话还带着脏字，他们总想使自己成为“新新人类”。如何引导、教育好这样一群信心缺乏但对读书又抱有最后一线希望的学生，将在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在开学后，我就会想尽一切方法来改变这群学生的精神相貌，使他们逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。我认为在我们学校假如能把这项工作做好的话，班主任工作就成功了一半。其次，我将培养和谐的班级人际关系我这里所说的班级人际关系包括良好的师生关系和融洽的生生关系。我觉得我们应该和学生建立一种新型的师生关系，不做猫和警察，要做学生的知心朋友，要及时和学生交心、沟通、交流，只有这样我们才能及时理解学生的`心理动向，学生呢也愿意亲近我们，愿意相信我们，这样更有利于我们的班级工作有效地开展。第三，我将主动寻求学校领导和各任课老师的支持和帮助，配合学校积极开展班主任工作，同时协调好与任课老师的关系。俗话说的好，“众人拾柴火焰高”，班级工作单凭班主任单打独斗是不行的。我将争取任课老师的支持，加强与他们的沟通和交流，及时理解学生的学习变化情况；另一方面我也会在我才能所及范围内尽量给任课老师解决一些问题，为任课老师提供帮助。最后，我将加强与学生家长的联络大家都知道，学生除了在学校学习之外，很大一局部时间是在家里度过的，因此理解学生在家的情况也显得尤为重要。我将采取多种途径，如家访、开家长会、和家长通等形式保持与学生家长的联络，争获得到学生家长对学校教育工作的理解、支持和配合。当然，我的想法还不够全面，但我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教。总之，我假如能担任班主任，我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班成为一个安康、文明、充满活力的集体。谢谢大家！小学老师演讲稿爱与责任篇五尊敬的各位领导,亲爱的老师:大家下午好！我叫杨利芳，来自刘龙集小学。今天我演讲的题目是《付出与精彩同在》。站在这里，我很自豪，也很骄傲，因为有幸和大家一起分享三年来我作为一名特岗老师的点点滴滴。由学生到老师——是我人生的一大转折点!想想前年的这段日子,我正在人生的十字路口彷徨着,矛盾着,挣扎着……xx年9月，可以说，我是既兴奋又忐忑的来到了这里，从没有想过自己会有这么一天，也像自己的老师一样要站在三尺讲台上；也从没有想过自己回来到间隔县城那么远，又这么偏僻的地方；更没有想到理想与现实的差距是那么的大。或许只能说，这就是缘分！在最初的教学中，我遇到了从没想到过的困难，不知道该如何备课，如何上课，如何组织课堂，如何管理班级，甚至不知道该如何去修改作业……，工作和生活上的重重压力包围着我。我该怎么办，是去是留，是甘于平庸还是迎难而上，我不断的问自己。我是一个不轻易服输的人，别人能，我也能！于是，我努力钻研教学，学习教学理论。令我幸运的`是，我遇到了一个团结向上,开拓进取的集体。在学校里，有经历的老老师给我指点迷津，让我不断从迷茫走向成熟，学校领导对我的关心无微不至，帮助我解决生活和工作上的种种困难，让我倍感温暖很温馨，更给了我前进的动力。我不会备课，老师们就跟我讲备课的各个环节；我不会上课，老师们都积极地让我去听他们的课；我不理解某节新课的教学重点，甚至某一道题的设计理念，他们都会给我细细讲来。在他们的帮助下我懂得了什么叫"新课改",什么叫"合作"，什么叫"创新"。渐渐地，我融入到了这个新的充满活力的集体，融入到了工作中去。很快，xx—xx学年度开场了，这是我踏上教学岗位的第二年。在过去的一年工作中，我不仅对自己的教学有了新的认识，而且在面对学生时更多了一份疼爱与宽容之心。因此，学校在给我分配新任务时，我在心里暗暗地对自己说，我要做一位仁者，要做一位智者，我更要做一位爱心使者。当有学生上课说话时，我不再大声呵斥，而是会用无声的眼神暗示他，他违背了课堂纪律，我不再按捺不住性子，用我所谓地大道理教育他们，用粗暴地言语训斥他们，而是会耐心地倾听他们的委屈和不满；当有人未完成作业时，我不再只是简单地当堂惩罚他，在大家的面前伤害他的自尊，而是会轻声地问“作业怎么没做完呢？”；当有人做错题时，我不再非常烦躁地说：“这都不会吗？老师没讲过吗？”而是会耐心地一一讲解，直到他弄明白为止。总之，我不断地告诉自己，不要再像最初的教学日子里那样，轻易对孩子们发火，他们是天真无邪的。要学会对孩子们宽容，因为对他们宽容，就是对自己宽容。确实，渐渐地我真切感受到，学生们的心灵是纯洁的，眼睛是天真无邪的。他们对老师的感情是最纯真的，他们也是最懂知恩图报。很多时候，那一瞬间幸福，那一丝丝甜蜜的滋味都会给人带来无穷的回味。我永远记得那天的场景。上课铃声响了，我像往常一样去上课。走在教室走廊上，我似乎感觉到空气中弥漫着一丝奇怪的感觉，教室似乎比以往任何时候都要安静。我纳闷儿：发生什么事情了？当我快到教室门口时，“咣当”，教室的门突然关上了，我被关在了门外！我很生气，想用力推开门，质问学生“这是要干什么！”可是我并没有这么做，我想：“也许是哪个孩子无意间的举动，不能因为一件小事发脾气，影响了一群孩子的心情。”于是，我用最短的时间调整情绪，走进教室。确实，教室里弥漫着不同以往的气氛。孩子们都仰着头，笑眯眯地瞅着我，我不知道他们在想什么。我竟然有些不知所措，心想：一定有什么好事情发生。于是，我也笑眯眯地，故作玄虚地对孩子们说：“不知哪个小捣蛋把门关上了，要干什么？”孩子们哈哈大笑起来，纷纷用小手，指着黑板。我赶紧回头看黑板，大吃一惊。黑板上贴满了孩子们，手工制作的蝴蝶结和买来的各种各样的气球，上面还写着好多话，“老师，您辛苦了”，“老师，我们都爱您”……一下子我的眼睛潮湿了，感动地不知道该说什么。我突然发现，孩子们是最懂人情、知恩图报的人。你给他一个鼓励的眼神，他会还你一颗温暖的心；你给他甜蜜的微笑，他会送你发自内心的笑脸；你给他一句赞美、欣赏的话，他会铭刻在心！那我们老师还有什么理由不去爱他们呢？这是一件再也普通不过的小事，但就那一瞬间，我感觉自己是世界上最幸福的人！短短2年多的教书生涯，让我感受到：真爱—无价，教育孩子的同时也教育了自己。自从当上老师，我的人生观得到彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号。我深深体会到爱学生，是超越亲人和朋友间的真爱！教育需要真心的付出，才能赢得会心的微笑；老师要有发现的眼睛，才会有教学的精彩；老师的一言一行，浸透在教坛的每一瞬间。只要心中有爱，只要肯付出，我相信，我一定会成功！我的演讲完了，谢谢。小学老师演讲稿爱与责任篇六尊敬的各位领导,各位评委,各位老师：大家好!我是来自开江县普安小学的一名老师,我叫杨梅,今天我的演讲题目是:带着师爱一起飞。我出生于一个书香门第的老师世家，但我总觉得我的成长并不快乐。小的时候，常常单独与身边的洋娃娃为伴,总是很羡慕别的小朋友有爸爸妈妈的呵护；读书的时候，甚至开场有些怨恨工作繁忙的父母，不能给我更多的关爱和陪伴；参加工作以后却渐渐的把父母做为自己学习的典范，从心底尊重起我们共同的职业来。妈妈是一名普通而平凡的小学老师。在她的老师生涯中，虽然没有发生过惊天动地的大事，但她总是十年如一日的快乐工作着，在平凡的岗位上默默地奉献着。妈妈班上有一名叫严航的后进学生，15岁了还读三年级，特别是以他为首的“青龙帮”整个学校无人不知，无人不晓，真可谓家长骂、老师恨、学生怕。面对这样的“淘气蛋”她一没嫌弃、二没挖苦、挖苦。而是利用他有较强的组织领导才能进展诱导，让他在班级担任班委干部，教育他树立自信、自尊心，克制缺点，完善自我。上课找些简单的问题让这个学生答复，下课向这个学生问寒问暖，甚至放学后经常邀请他到我家来做客。开场，这个学生对她的举动不加理会，她并没有灰心，而是主动去找这个学生身上的闪光点，在班会上表扬。一天这个学生终于有了信心，鼓足了勇气向妈妈开口说：“老师，我一定会好好学习的！”果然，那个孩子渐渐懂事了，并带动着他的小“团队”认真学习了。妈妈笑了，世上有什么东西能抵得上这来自孩子内心的亲情呢？假如说小学老师的工作烦琐而崇高，那中学老师的工作就称得上是：累并快乐着。作为高三毕业班的班主任，爸爸很少有休息的时间，每天总是要等到学生们都安然休息了才拖着疲倦的身体回到家里，再备好第二天的课以后才肯休息。在我家书房里有一个高高的书柜，在里面存放的众多教育类书籍中，有两排浅黄色的文件夹格外醒目。这就是爸爸从教26年来学生毕业写给他的留言和来自全国各地的信件，每册都有一寸多厚，装订得很整齐。爸爸把它们像宝贝一样珍藏着，有空的时候总喜欢拿出来翻翻。书柜上方，挂着一排锦旗、奖牌和合影，每一面锦旗、每一块奖牌、每一张合影的后面，都有着一段动人的故事。都说老师是太阳底下最光辉的职业。是啊每当我看到自己与学生们一同成长，心中就会升腾起一种成就感。我们甘为人梯，面对大千世界，我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然贫寒，我们的双手却托举着明天的太阳。孔子曰:三人行,必有我师焉。我很幸运,身在这个老师世家中,能时时刻刻耳目蕴染，把爸爸妈妈作为自己学习的典范和奋斗的目的。“春雨润物细无声”大爱无声，大德无形。其实我们身边每个老师身上都有着最质朴的故事，那都是一首首平凡的颂歌。愿好人一身平安，愿默默监守在自己岗位上的各位教育工作者，安康快乐！愿所有的教坛新人携着前辈们的谆谆教导，带着师爱一起飞！注:这就是我准备参加市上比赛的演讲稿,写得不好,希望各位路过的朋友指正批评小学老师演讲稿爱与责任篇七尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我今日演讲的题目是《上善假设水，大爱无痕》。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想考虑我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名老师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最完美的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。我国古代伟大的哲学家、思想家老子，以往说过：“上善假设水，水善利万物而不争。”我们老师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平那么咆哮，处池塘那么坦然。是呀，“上善假设水”，我们老师就是“善利万物”的水。当其为雨露，那么润物而无声;当其为云霞，那么遮天以蔽日;当其为池塘，那么包容万物;当其为瀑流，那么一泻千里;当其为河海，那么滚滚而成涛。蜗居斗室，那么平静而安详;汇入江海，那么汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。老师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的`“大爱”。老师的爱，是用自我的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;老师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;老师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。老师无愧于人类灵魂的工程师称号，老师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满期望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜欢着老师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与抚慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。背负记忆的行囊，一路采撷别人的野果琼浆，只为自我可以成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱老师这个平凡而又神圣的职业。早已明白，那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。可是!对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭，世事沧桑，听凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏期望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!多谢大家!小学老师演讲稿爱与责任篇八许多人都说，老师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名老师，我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的根底。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是老师无声的誓言，它用老师的行动和心血写成。回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为别人做嫁衣？就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任刘老师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了老师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的荣耀的人民老师！其实刚刚入学，当美丽如花的刘老师站到我面前的时候，我不禁暗暗疑心，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的贫寒与平风呢？可是她似并没有意识到这些。开学第一周，她就为笨拙的男生洗床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。象刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的饱满就开场耽误学业，开场惧怕今天，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，老师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为别人带来多少温暖和光明啊！我们不是天才，却有着天才的古怪缺点，回绝成长，又差一点回绝了成为人师的荣耀使命！我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的老师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美妙的明天，我一定要象刘老师一样，做一名合格的人民老师！随着时代的开展，21世纪我国中小学老师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。100万中小学老师的素质是制约基出教育改革与开展的关键，是提出高教育质量的关键，是开展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学老师素质是制约全国根底教育改革与开展的最大"瓶颈"。加快民族、贫困地区中小学老师的培训步伐，提出高民族、贫困地区老师的综合素质，建立好一支立志为民族、贫困地区根底教育事业献身的高素质的师资队伍，是民族、贫因地区推进素质教育和施行义务教育的关键所在。开展国民经济，培养各类人才，进步民族素质，根底在教育，而小学教育是根底的根底，作为老师所承当的任务是荣耀而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情，有一个培养的过程。首先，要自觉地理解和熟悉小学语文教学，对它越理解越熟悉，就会越感受到它的魅力，就会越喜欢它、热爱它。再有，要把自己的工作和社会建立的伟大事业联络起来，看到自己从事的工作和社会建立的伟大事业联络起来，看到自己从事的工作的重要意义和作用，从而增强荣耀感和责任心，进而树立为之奋斗终身的专业思想。一个合格的老师，要有良好的师德。老师道德本身就是一种强有力的教育因素。老师的思想、品格、言行，以及老师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。因此，老师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。自我认识、自我评价、自我鼓励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。我们不仅要热爱自己的工作，还要热爱自己的学生。这两个方面是互相联络的。没有老师对学生的爱，就没有教育。热爱学生是老师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，老师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生，首先要关心学生、理解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种宏大的教育力量。热爱学生，还应当尊重学生，尊重，就不可能建立师生之间的互相信任，而没有这种信任，就失去教育得以进展的根底。就拿班主任这一方面来说，作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自己的学生，和他们建立深沉的感情。班主任的一言一语，他们听假设圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模，在各方础加以模拟和效法。作为班主任，要想尽快顺利地开展工作，首先就必须对学生的状况有初步理解，班主任有意识地与学生谈心、聊天。让学生在情感的活动中交往开展。小学老师演讲稿爱与责任篇九尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我演讲的题目是《爱心、责任》。有人说，人的一生中能遇到几位好老师是莫大的幸福。从小学到大学，在成长中，我遇到了一位位好老师，他们的关爱和教导，让我深深的体会到了这种幸福；由此，在学生时代，我便有一个愿望，那就是：我也要成为一名老师。毕业后，我如愿成为一名老师，曾经的梦想成为了现实。当我满怀着期待和喜悦的心情来到++小学时，三排简陋的砖瓦平房，里外凹凸不平的砖土地面，曾给了我不小的失落，但我知道，人民老师，是一条奉献的道路，在城乡教育资不平衡的现实条件下，乡村的孩子更需要专业的老师，我为我的选择骄傲。在学校工作的这些年，站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，非常平淡，也非常平凡，但我心存感谢，因为这片热土给与我成长、成熟的舞台，身边的老师更是用爱心和奉献，为我树立起了典范，让我懂得：与有肝胆人共事、从无字句处读书。我的同事张老师，是一位教学二十载的老老师；一身朴素的运动衣，一双运动鞋，一个经常伏案工作的身影，是她给我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子们一起晨读，放学后还要给学生门辅导作业。除了工作中的用心，课外她对学生的关心和保护，也是无微不至的，特别是对住校生，她经常到学生的宿舍，理解她们的生活情况，看看他们吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度过的？嘱咐孩子们睡觉的时盖好被子，白天要穿暖衣服，这些都成了她平日里最操心的事。她对孩子们的爱不仅仅在课堂，在学校，还把爱带到了学生的家里。有一次，班里的一位女同学，在家里因为不小心摔断了胳膊，张老师一听到这个消息，就着急得带了营养品去看望她，当这位受伤的孩子看到张老师时，兴奋和冲动的暖流涌动而出，紧紧地拉着老师的手，感动的一句话都说不出，这时他的伤痛似乎也减轻了许多。张老师鼓励她说，要好好的吃饭，好好的养病，不要担忧落下的功课，这些我都会给你补上的。此后，张老师一下班，就不辞劳苦去给这个孩子补习功课。但是她却忘了家里还有另外一个孩子在等着她辅导。记得有一天放学，我找张老师讨论一个教学方面的问题，当我到她家时，她还没有回来，他放学回家的儿子很抱怨的对我说：“郭老师，我妈心里只记着她的学生，好似学生才是她的娃，而我永远只能排第二，他什么时候才能记起我呢？”听了他的话我哽咽了有人说，老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以师德关爱人，影响人，培育人。这就是我们的张老师，像妈妈一样的老师。她给予学生的不仅仅是知识，更是倾注了她毕身的精力！虽然老师这个职业没有耀眼的光环，但在她的呵护下，一批批学生走出了农村，走向了他们热爱的工作岗位。这就是吃也清淡，穿也朴素，始于辛劳，结衣平凡的一位乡村老师，所彰显的人格魅力。所以我暗下决心一定要像张老师那样，深深的扎根在乡村这片广袤的土壤里，让我用爱心和付出，滋润着祖国的花朵！高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。爱是教育的灵魂，是师德的永久的主题，我班里的田丹同学由于小时发烧，几近聋哑，她常常跟不上课，我就利用自习和放学时间，单独辅导他，一个简单的字母都要教她读上几十遍，虽然她的发音仍然不非常准确，但是每当她读出一个字母时，都会咧着嘴憨憨的对着我笑会，我也会竖起大拇指，给她一个灿烂的笑容，并告诉她：“你真棒，你是最棒的！”作为一名参加工作不久的年轻老师，我一定要努力工作，以一个老师的真诚的爱，去理解，宽容，尊重，和关心每一位学生，用爱铸师魂。记得一个星期天，我去集市买菜，走着走着突然一位妇女朝我走来，抓住我说；“郭老师我可追上你了。”我愣住了，那位妇女急忙解释说：“我是你们班常倩倩的妈妈，我经常在外打工，才刚回来，当我向孩子问起她的学习情况时，孩子就滔滔不绝的给我讲起你，说你的课是讲得很精彩，他们都听得的津津有味，课余你还经常辅导她们几个学习有困难的学生，生怕她们把功课落下。孩子还告诉我，你让他做一个懂事的孩子，理解父母，好好学习，让父母安心的在外打工”。听了孩子的话。我心里有种说不出的快乐，我从内心深深的感谢你！把孩子交给您这样的老师，我才可以放心的出去打工！家长的话虽然朴素而平实，但它时时提醒我，怎样才能做一个让家长放心，让人民满意的好老师！同行们，关爱留守儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈”。假如用物质条件来衡量我们,我们并不富有。但我们付出的不仅仅是勤劳，还有情感。收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然贫寒，我们的双手却托举着明天的太阳。此刻当我荣幸的站在这个演讲台上时，我的同事们，还有中滩、渭南、新阳等兄弟学校的老师们，他们仍像无数个平凡的日子里那样，守着神圣的三尺讲台，手持粉笔，默默耕耘，用大爱谱写着乡村老师的感人篇章。他们没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的苦干，没有责怪抱怨，却秉着滴水石穿的信念，没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳，硕果满园。他们是这个舞台上真正的灵魂力量，真正的幕后英雄。有一种人生最为美丽/那就是老师，有一首诗歌最为动听/那就是师德/我赞美这样的人生，我崇尚这样的师德！作为一名新时代的人民老师，我想说：我的选择是荣耀的，是无怨无悔的。谢谢大家！我演讲完毕！小学老师演讲稿爱与责任篇十时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。魔法保姆麦克菲对着一群捣蛋的孩子说：“当你们需要的时候，我就来了，不管有多么讨厌；当你们不需要我的时候，我就走了，不管有多么留恋。”是的，学生的需要就是老师的责任，这份责任永远都与爱同在。在他睡懒觉时把他喊醒，不管他愿不愿意也要他按时完成作业；在他泥足深陷时把他拽起，不管他感不感谢也要拉着他奋力前行；在他春风得意时把他注视，不管他记不记得都会真心为他快乐。陶行知说：“在老师手里操纵着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。”这沉甸甸的话语便是我们肩头的.责任。这责任要融化在更大的师爱之中。因为师爱，不仅是一身素养一份情怀，更是一种阳光的心态。假如把责任当作一种义务，它将成为我们心口的巨石；假如把责任看成是一份爱，它将成为一扇窗口，窗外风月无边。人生，随着第一声啼哭呱呱落地，就注定了有享受也有____，有黑暗也有光明，有芜杂也有剪辑，有停留也有前行。每个生命都值得尊重，老师就是要用智慧的火把，点亮孩子的心灯。让他们充满智慧、保有热情、坚决信念，如同璀璨星光之于浩瀚长空，让夜行的学生在寒风中也能走的坚决。假如黑夜暂时遮掩了他的身形，请他做一只会在黑暗中跳舞的精灵！也许每个人都是被上帝咬过一口的苹果，但勇者又何妨用注定了不完美的开场演绎一个完美的人生？晚上凌晨3点寝室长敲开我的房门，告诉我凌霄发烧了，我马上由值班寝室到凌宵的寝室，我紧紧地抱着他，然后带他去医院检查打针。事后，孩子的父母千恩万谢，可我已没有什么感觉，因为那一刻，我做的太多了已经把每个孩子当成了自己的孩子。这固然是老师的责任，不也是一份人与人之间最美妙的关爱吗？教育不就是一棵树摇动另一棵树，一双手拉起另一双手，一颗心唤醒另一颗心吗？看着学生受到教育而变化，有谁会不感到欣慰？看着毕业的学生奔向四面八方，又有谁会不为自己的成绩而骄傲？认识到学生的独特性，就要用爱心加以包容。人们常说老师是一个良心活。这“良心”二字便包含了爱与包容。儒家说：“仁者爱人”。苏霍姆林斯基那么认为：“一个精神丰富、品德高尚的老师，才能塑造学生的个性。”教学是心心相印的活动，唯独用老师心里的阳光才能将学生的心灵照亮。最美的女老师照亮了乡村孩子的天空，汶川废墟中也是这些老师们用自己的脊梁撑起了孩子的生命，这些让我泪流满面。正如康德老人所说：可以深深震撼我们心灵的，一是头上灿烂的星空；一是内心崇高的道德准那么！时间像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究会从指缝中流淌干净。当容颜老去回首往事时，我们是否会为记忆里有一群永远鲜活的身影而冲动？是否会为自己选择了做一个“爱的魔法师”而庆幸？用平实的笔触记下生活的点滴，感悟和学生在一起时的快乐，便会触笔成春，满纸阳光。看到夕阳就欣赏精彩绚美，何必戚戚于遗憾和凄凉？漫步雨中就感受雨丝拂面的诗意，何必抱怨迷蒙烦恼？心灵是一面镜子，折射着外界的欢乐悲喜。心中常有阳光，就算一时乌云掩月、白日蒙尘，不也能在尘世中辟出一条坦途吗？请相信，含泪播种的人一定能含笑收获。老师的工作平凡而又普通，月白风清的夜晚，我举手向苍穹，并非一定要摘到晨星，而是需要这个向上的、永不屈从的姿势。爱在左，责任在右。阳光明媚的日子里，让我们扬帆启程！小学老师演讲稿爱与责任篇十一雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深入的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为：老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力量的表达。曾经有一名普普统统的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄____。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！小学老师师德演讲稿2身为一名人民老师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经历？在理论的过程中我发现：作为一名优秀的人民老师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的泉，老师有了爱，才会用用伯乐的目光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最根本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑、关心和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端掌握在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学消费生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完美的境界。只有以爱心才能学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；假如我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发如今孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。小学老师师德演讲稿3作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。学生接近老师有很多原因。除了道德，老师的学识、权利、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权利只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引浅薄的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权利，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会理论活动中，老师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉悟，并在学习和其他社会理论活动中不断开展其主体性，这是大学老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉悟和开展，这样才能进展主体与主体间的有效交流和沟通，到达教育理论活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要倡导民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有局部老师缺乏民主意识，有些中小学老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师倡导民主并身体力行的必要性。大学老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒仍然至深，认为学生尊重老师是天经地义，却无视了老师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是好心的、有根据的，学生在内心深处也是难以承受的。因为学生的需求和个性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在互相新生的根底上讨论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和开展学生主题性的根底，是师德师风建立中不可或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个____蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建立，老师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和理论才能的主体，每一位老师都应该以身作那么，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。小学老师师德演讲稿4有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的老师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，老师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的`，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的开展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永久。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树