《谏太宗十思疏》同步练习 统编版高中语文必修下册

2020-2021学年高一语文人教统编版必修下册随堂检测谏太宗十思疏.检测一1.对下列各句中加粗词的解释，有误的一项是()A.念高危则思谦冲而自牧 牧：统治，管理B.虑壅蔽则思虚心以纳下 壅：堵塞C.永保无疆之休 休：喜庆，福禄D.能克终者盖寡 克：能够2.请解释下列各句中的古今异义词。1.臣闻求木之长者，必固其根本2.凡百元首，承天景命3.人君当神器之重4.乐盘游则思三驱以为度3.对下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是()A.役聪明之耳目 之：结构助词，“的”B.必固其根本 其：指示代词，“它的”C.戒奢以俭 以：介词，“用”D.德不厚而思国之理 而：连词，表并列4.下列各项中，加粗词的活用类型与例句相同的一项是()例句：将有作则思知止以安人A.貌恭而不心服B.君人者，诚能见可欲则思知足以自戒C.想谗邪则思正身以黜恶D.渔人甚异之5.下列句子中，不属于特殊句式的一项是()A.既得志，则纵情以傲物B.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也C.乐盘游则思三驱以为度D.振之以威怒6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《谏太宗十思疏》中,魏征用“水”和“舟”的关系比喻民心向背决定生死存亡的句子是“______________,_______________”。(2)《谏太宗十思疏》中,魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事,虚心纳谏,从善如流的句子是“______________,________________”。(3)《谏太宗十思疏》中,魏征总结这“十思”,做到“___________,____________,____________”,就能使智者、勇者、仁者、信者都能为君所用,各尽其责。检测二1．下列加粗词语的解释，不正确的一项是()A．念高危则思谦冲而自牧牧：养B.仁者播其惠，信者效其忠忠：忠诚C．弘兹九德，简能而任之简：选拔D．君人者，诚能见可欲君：君主2．下列句子中加粗词的意义和用法相同的一组是()A．根不固而求木之长终苟免而不怀仁B．欲流之远者可以尽豫游之乐C．恩所加则思无因喜以谬赏若属皆且为所虏D．将有作则思知止以安人欲速则不达3．下列句子中加粗词的意义与现代汉语相同的一项是()A．臣闻求木之长者，必固其根本B．宗庙之事，如会同C．傲物则骨肉为行路D．乐盘游则思三驱以为度4．下列加粗词语的用法与其他三项不同的一项是()A．将有作则思知止以安人B．想谗邪则思正身以黜恶C．乐盘游则思三驱以为度D．必固其根本5．下列各句的句式，与例句不相同的一项是()例句：虽董之以严刑，振之以威怒A．以其无礼于晋B．句读之不知，惑之不解C．既而得其尸于井D．月出于东山之上6．下列句子的翻译，不正确的一项是()A．源不深而望流之远，根不固而求木之长——源头不深却希望水流得长远，根系不稳固却想要树木长得好。B．见可欲则思知足以自戒——看见（自己）贪图的东西，就想到知足来自我警诫。C．终苟免而不怀仁，貌恭而不心服——（人们）最终虽免于刑罚，但不会感激，表面恭敬而内心却不服气。D．仁者播其惠，信者效其忠——仁爱的人广泛施布他们的恩惠，诚信的人献出他们的忠诚。7．下列对“十思”理解不当的一项是()A．“知足”“知止”两条是戒骄躁，劝皇帝要勤于政事，不要劳民伤财。B．作为一名君主，奖赏和刑罚要有尺度，不能从个人的喜好和怨怒出发。C．“简能而任之，择善而从之”，说的是“用人”和“纳谏”的策略。D．治理天下要任人唯贤，放手让百官自己去处理职责内务。检测三1．下列加点词语的注音不正确的一项是()A．必浚其泉源(jùn)B．虑壅蔽，则思虚心以纳下(yōnɡ)C．则思正身以黜恶(chù)D．勇者竭其力，仁者播其惠(buō)2．下列加点词语解释不正确的一项是()A．念高危，则思谦冲而自牧：加强自身修养B．仁者播其惠，信者效其忠：忠诚的人C．宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人D．劳神苦思，代百司之职役：老百姓3．下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是()A．无以怒而滥刑不以物喜，不以己悲B．何必劳神苦思，代百司之职役哉岂人主之子孙则必不善哉C．恩所加，则思无因喜以谬赏若属皆且为所虏D．将有作，则思知止而安人此则岳阳楼之大观也4．下列四组实词含义全不相同的一组是()A．臣闻求木之长者闻道有先后，术业有专攻且夫我尝少仲尼之闻，而轻伯夷之义者B．善始者实繁春华秋实叶徒相似，其实不同C．振之以威怒振长策而御宇内振臂一呼，应者云集D．塞源而欲流长也流水不腐源不深而望流之远5．下列四组虚词的含义和用法相同的一组是()A．微夫人之力不及此夫战，勇气也B．斯亦伐根以求木茂则思知止以安人C．德不厚而思国之安塞源而欲流长也D．思国之安者，必积其德义名句默写：1.文章一开始，作者运用了排喻的手法，首先举出“______________________，______________；______________，______________”两组比喻，从而引出了中心论点“______________，______________。”2.作者又以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“______________，______________，______________。”从而进一步强调了自己的政治意图。3.这篇奏章意在劝太宗“______________，____________。”4.文中魏征期望达到的理想政治境界是“______________，______________。”5.文中作者肯定人民力量的句子是“______________，_____________；______________，______________。”6.概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“____________________，______________________。”7.十思的内容是:“君人者，________________，________________________，____________________，_______________________，___________________，______________________，_____________________，_____________________，______________________，______________________，____________________。”8.君王按十思去做，会有怎样的结果:“______________，______________；______________，______________。”9.作者认为历代帝王在“取江山”和“守江山”时的不同表现为“____________，_____________________；___________________，_____________________。”10.魏征在《谏太宗十思疏》中描绘的仁君治理的理想境界是“________，________，________，________，”文武并用，垂拱而治。

答案以及解析检测一1.答案：A解析：牧：养。2.答案：1.根本：古义，树木的根；今义，指事物的根源或最重要的部分。2.景：古义，大；今义，风景。3.神器：古义，指帝位；今义，指神奇的器物。4.以为：古义，把……当作；今义，认为。解析：3.答案：D解析：而：连词，表转折，“却”。4.答案：C解析：例句和C项中的加粗词都是使动用法。安：使……安宁。正：使……端正。A项，名词作状语，在表面上。B项，名词作动词，统治。D项，意动用法，以……为异，即“对……感到诧异”。5.答案：A解析：B项，判断句。C项，省略句，“以”后省略“之”。D项，状语后置句，应为“以威怒振之”。6.答案：(1)载舟覆舟;所宜深慎;(2)忧懈怠则思慎始而敬终;虑壅蔽则思虚心以纳下;

(3)弘兹九德;简能而任之;择善而从之检测二1．D君：统治。2．AA．都是连词，表转折。B．助词，用于主谓之间取消句子独立性／助词，的。C．用在动词之前，构成所字结构／与“为”配合使用，表被动。D．连词，表承接，那么，就／连词，表转折，然而，反倒。3．CA．古义：植物的根。今义：主要的，重要的；事物的根源或最重要的部分。B．古义：古代诸侯朝见天子的通称。今义：跟有关方面会合起来办事。C．古今都指父母兄弟子女等亲人。D．古义：把……作为。今义：认为。4．CC项中的“乐”为意动用法，其他三项中加粗的词语均为使动用法。5．BB项为宾语前置句，例句和其他三项都是状语后置句。6．C“终苟免而不怀仁”，应翻译成“（人们）最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）仁德”。7．A“知足”“知止”两条是戒奢侈。检测三1．解析：D项，“播”应为bō。答案：D2．解析：百司：百官。答案：D3．解析：A项，都是“因为”。B项，一定/如果。C项，……的/表被动。D项，就/判断词，是。答案：A4．解析：A项，分别是“听说”“听说”“见识”；B项，分别是“实在”“结果实”“果实”；C项，分别是“震慑”“举起”“举起”；D项，分别是“水流”“流动的”“水流”。答案：B5．解析：A项，那个，这个/句首发语，表示议论；B项，表示转折/表示目的的连词；C项，都是表示转折的连词；D项，表句中停顿/……的人。答案：C名句答案臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安居安思危，戒奢以俭，将崇极天之峻，永保无疆之休怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎有