2023年有关八年级上册教学计划3篇

2023年有关八年级上册教学计划3篇八年级上册教学安排篇1

本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生发展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。

学情分析：

八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn't的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。

2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发觉问题刚好反溃或单独辅导。

4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。

6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

八年级上册教学安排篇2

一、教学指导思想：

历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；依据学部总体教学安排，结合本年级教学须要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教化目标，落实学科教学任务，特拟定此教学安排。

思品：1、坚持仔细学习，全面推动素养教化，以"发展学生"的思想为指针，以"激励学生、信任学生"为主线，以"提高学生"为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。

3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。

二、教材分析

历史与社会：（一）凸显时序线索，充溢历史内容;

（二）强化综合;

（三）运用史料更留意适合学生的认知实力;

（四）丰富教材的思想内涵;

（五）充分发挥阅读卡的功能;第一单元讲解并描述多元发展的早期文明，接着强调人与自然关系的线索。

其次单元讲解并描述相继兴衰的中古欧亚国家。

第三单元讲解并描述绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的.建立和发展。

第四单元讲解并描述绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展。

思品：本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培育学生的社会责任感与社会实践实力。共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。其次单元善待他人，由“诚恳守信”、“同等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德；相识人格同等的涵义，懂得同等待人的道理；相识和善是美妙品德的基石，培育与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“观赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对其次单元的延长和扩展，讲的是帮助学生进步驾驭与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生相识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。

三、学情分析

本人任教的八年级学生，由于是接班，要想提高班级的历史与社会成果和学习实力，困难很大。而且学生对于初二的历史内容相对较为生疏，所以针对学生的这种状态，老师须要在近段时间内依据学科特点对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯。

四、教学目标：

历史与社会：

1、引导学生对本学科产生深厚的爱好。

2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；

3、培育学生酷爱自然、爱护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；

4、培育学生视察问题、分析问题、解决问题的实力

思品：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。

五、教学实施措施

1、切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。重视基础学问教学，注意变更学生的学习方式，突出实力目标的主导。

2、注意学科间学问的融合与渗透；老师应从总体上突破原有学科之间的界限，注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。

3、进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知。初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价史实及人物，培育分析归纳实力。

4、强化史地学问的联系。一方面，在历史叙述中，留意地理学问（包括地图）的运用，帮助学生营造空间观念，理解地理因素对历史发展的影响，深化学生对相关历史学问的相识。另一方面，在活动设计中，留意引导学生开拓思维，从地理角度思索问题，培育学生多个角度分析、说明历史现象和历史事务的实力。

六、教学进度支配：

历史与社会：教学进度表

周次

思品：

课题号

八年级上册教学安排篇3

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的驾驭

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力