2023年家校共育的观后感

2023年家校共育的观后感家校共育的观后感1

观看完《家庭教化的责任与将来》的专题讲座，我获益匪浅，感受颇深，明白了家庭教化对孩子来说意义非凡。“家庭是孩子恒久眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”家庭教化是终身教化，是人生整个教化的基础和起点。正如讲座中说的，过度关爱，会导致过度依靠；过度操劳，会导致过度懒散；过度限制，会导致过度低能；过度期望，会导致过度压力。我们不能做孩子事无巨细的保姆，凡事包办，而是要做孩子成长中的导师，做永不退休的父母。

要做孩子心灵上的倾听者，多和孩子做一些心灵层面的沟通，多了解孩子的想法。只有不断学习，父母才能担当“教化者”的角色，与孩子共同成长。

要做孩子成长中的观赏者，当孩子主动努力，体验过程时，做孩子的'陪伴者，有人关注和共享，会让孩子更加努力，更加坚决，在激励和确定中收获更大的胜利。

要做孩子的人生规划师，将视野拓宽到课堂之外，陪他阅读丰富内心，陪他运动强健体魄，带他旅游见世面，带他体验各行各业了解生活百态。

家校共育的观后感2

通过这次家庭教化公开课的学习，让我对“双减”政策有了更深刻的理解，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，从外观上可以看到孩子们的作业在校内就能完成，与之前相比有了根本性的变更，其次假期补课状况得到了根本性的改观；内观上看孩子们参与文体活动、阅读以及睡眠的时间增加了，学校课程教学也进行了改革，孩子们全面综合素养的提升和健康发展才是国家、社会、家长和学校共同达成的目的。

其次，通过学习让我真实地体会到家校协同育人的重要性，也消退了我对“双减”后的.焦虑，让我明白了政策背后的真正含义，作为家长要敬重并充分发挥孩子独特的潜质，对孩子的评价不能太过单一，不要拿别人的孩子当榜样，因为每个孩子都是独一无二的，对孩子的负向评价会让孩子失去自信，家长也不要把自己的人生志向寄予给孩子，与孩子沟通时要换位思索，要民主、协商、同等的沟通，家长要真正意识到良好的教化生态环境，而不是短期的急功近利。

总之，双减政策让教化回来本真，孩子有更多的时间发展自己的爱好，同时家庭教化时间更加充裕，父母对子女的家庭教化越来越重要，家长只有不断地学习和成长才能更好地做到家校协同。

家校共育的观后感3

一、真正意义上做到以身作则

父母是学生的第一任老师，每个孩子都是一张白纸，父母的行为或多或少都会影响到孩子的效仿。作为家长，我相识到身教更大于言传，现在孩子的思想品德、道德观、人生观都在日趋成熱这就须要家长以身作则，时刻正确引领、引导孩子往德智兼备的人生轨道。

二、要做才智型家长

学会放手。孩子能自己完成的事，在孩子成长的每个阶段，在他自己实力范围内理应接受的行为，做父母的.不能替代，要做有原则、有底线的父母教化孩子，培育孩子做一个有担当、有责任的人。

三、不给孩子贴负面标签

孩子在成长过程中，他会渴望得到认可，我们作为父母在这个时候肯定要给孩子最大的平安感，而不是一味拿自己的孩子与别人的孩子去做对比，不轻易地否定孩子的一切。当然父母也不能无原则的宽容，做的不好的地方，是须要父母正确引导。

四、家底教化与学校教化是相辅相成

须要家长与学校联手沟通与合作，教化不是老师的事情，我们家长不能把全部的教化责任都想当然地转嫁给老师们，相反更多的是须要父母的关注和教化，让孩手感受到家庭的爱和关怀，不是丢学校就不管了。

家校共育的观后感4

学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够华蜜成长，而缺失任何一方都是不完整的教化。所以，只有学校教化和家庭教化紧密联系，和谐统一发展，教化才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子华蜜成长。

然而全部这些宏观的道理都应当从微观的细微环节入手去做。杨老师的讲座深化浅出地给我们介绍众多细微环节。“五个一”每一个“一”都是细微环节，都可能被忽视。

须要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教化是一体的，家庭和学校教化缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教化中经常能做到以情动人。

另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能依据孩子的实际进行针对性的`教化。而学校具备丰富的理论和实践阅历，老师也经过专业训练，在教化过程中表现出有安排、有系统，从而更专业地培育和教化孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教化上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的华蜜成长。

家校共育的观后感5

今日有幸倾听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。

一、爱心是全部教化艺术的源泉。

杨老师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教化艺术就是爱心。

二、别出心裁有方法。

从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作中细心设计的好方法，他的教化方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包涵、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的'关系，才能实现孩子与家长共同成长。

家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这须要班主任多探讨学生、多学习理论，须要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，接着寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。

家校共育的观后感6

“双减”政策实行以来，让孩子们的学业负担减轻了不少，在家的时间也充裕了，该如何更好的利用这些时间呢？视频中老师们给了我许多的启发。

一、高质量的陪伴孩子学习和生活。

陪伴不仅仅是孩子学习时在一旁的陪伴，只关注课内的学习内容，更多须要在生活中更多的沟通、谈心，刚好堂握孩子的思想动态，帮助他学会正确处理学习、生活中遇到的问题。

二、学习教化理论，更好的与孩子沟通。

初中的孩子自我意识起先增加，须要我们家长也要不断地学习，更新自己的教化观念。和孩子建立良好的.亲子关系，和孩子一起成长。

三、坚持体育熬炼，磨炼孩子坚毅的意志。

运动对孩子的身心健康影响很大，不仅可以强身健体，而且运动可以磨练意志，帮助孩子勇于面对困难和挫折。

孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教化也是一个艰辛而漫长的过程，在“双减”后学业压力大幅减轻的状况下，我们要帮助孩子扎实、健康的成长，高效的学习，和谐的发展，孩子才能走得更远、更高。

家校共育的观后感7

如何开展家庭教化，如何高效的实现家、校共同教化？带着迷茫与疑问，仔细观看了《第五届新家庭教化文化节云上大会》，感受很深，也找到了答案。

曾经以为是孩子的问题才造成了家长的焦虑，听完陈默老师《“双减”之下父母如何应对》的演讲，相识到是家长自己的焦虑、虚荣、没有站在孩子的角度去考虑问题、才导致孩子们缺乏学习、探究的爱好和糟糕的亲子关系，让父母无法为孩子们充溢乐趣的主动学习和良好的身心健康保驾护航。陈默老师的演讲告知我们要放下焦虑，回来到父母该有的样子，从关注孩子的身心健康起先，多关注孩子的日常起居，不要三句话不离成果