《积的变化规律》教学设计及《计算机网络技术》课程标准

PAGEPAGE1PAGE1四年级上册《积的变化规律》教学设计教学内容：人教版第七册第51页内容。教材分析：《积的变化规律》是小学四年级上册第四单元的内容。教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。这是学生在掌握乘法运算的基础上，揭示积与因数的变化规律，培养学生的数学推理能力，在“变与不变”中，受到辩证思想的启蒙教育。设计理念：新课程标准提出要让学生“经历、体验、探索”。因此在教学《积的变化规律》这节课中，我注重开发利用身边的生活资源，创造性地使用教材，将教材中的两组算式调整为一组乘法算式，但是，这一组算式是已能够体现我们课本所要传达的信息与知识，引导学生通过这一组算式去发现问题，从而去经历发现规律——总结规律——验证规律——运用规律这四个层次的学习。在这四个层次的学习中，学生将会通过观察、探索、交流、归纳等方式经历积的变化规律的探索过程，初步获得探索规律的一般方法和经验，体验发现规律是一件很愉快的事情，从而增强学习数学的自信心。教学目标：知识与技能：让学生初步探索并掌握积的变化规律，并将这一规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。过程与方法：使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的一般方法和经验。情感、态度和价值观：通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。教学重点：引导学生发现并概括积的变化规律。教学难点：应用规律计算和解决简单的实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入，提出问题师:同学们从刚才的听了一首非常欢快的歌曲，歌曲中是在描述哪种小动物呢？（青蛙）师：青蛙是庄稼的好朋友，你能把青蛙的外貌给大家描述一下吗？生1：青蛙有一张大大的嘴巴，两只鼓鼓的眼睛。生2：青蛙有一个雪白的肚皮，还有四条腿……师：今天我们就以“青蛙”为题作一个游戏“对对子”。老师说前半句（一只青蛙一张嘴），大家说后半句（两只眼睛，四条腿）……师：其实里面有蕴藏着许多的的数学知识，老师考考你们：5只青蛙有几条腿，你是怎么想的？生：（1）4×5=20（条）引导学生说出交换因数的位置，积不变。师：10只青蛙呢？20只呢？生：（2）4×10=40（条）（3）4×20=80(条)（板书相机板书算式）师：看来我们只要善于动脑就能解决很多问题。请同学们仔细观察这三个算式，看谁能发现其中的奥秘！（请学生自主说一说）师：同学们观察得真够仔细，当一个因数不变时，另一个因数和积是怎样变化的？（板书“？”）这节课我们就一起来探究这个问题。（出示学习目标一）学生齐读，教师板书课题。二、观察算式，再次探索（一）探索“两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也就乘几”的规律。1、师：为了方便探究，我们把这组算式说成（1）式、（2）式、（3）式，根据自探提示，四人小组合作交流。汇报交流，教师相机板书。引导学生小结：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。（强调只要是其中一个因数不变，不管是前面那个还是后面那个。）（二）探索“两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除以几”的规律。1、同桌讨论。师：你们真能干，刚才我们是从上往下观察，如果从下往上观察这些算式，积之间又有什么变化规律呢？把你的发现和同桌说一说。汇报交流，教师相机板书。引导学生小结：两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除以几。（强调为什么0除外）2、概括。师：同学们，我们学习数学也要像学习语文一样，讲究文字的精简美，你们能不能用自己的语言把上面两个规律概括为一个规律呢？同桌互相说一说。汇报交流后教师板书：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘几或除以几。三、应用规律，巩固练习。师：刚才大家用智慧的双眼，聪明的大脑发现并探究出了积的变化规律，老师真为你们高兴，那么，能否做到学以致用，把这个规律应用到实际计算中呢？（出示学习目标二）检验你们的时刻到了，准备好了吗？第一关1、小神童算一算。先算出每组第1题的积，再写出下面两题的得数。12×3=8×50=12×30=8×25=120×30=4×50=第二关2、小能手选一选。（1）两个数相乘，积是20，如果其中一个因数不变，另一个因数乘4，那么积是（）。A.20B.5C.80（2）两个数相乘，积是420，如果一个因数不变，另一个因数除以10，那么积是（）。A.4200B.42C.420（3）两个数相乘，积是6300，如果一个因数乘6，另一个因数除以6，那么积是（）。A.6300B.1050C.37800（4）两个数相乘，一个因数乘4，另一个因数也乘4，那么积（）。A.乘4B.乘16C.不变第三关3、小法官判一判。（1）在乘法算式里，两个因数都乘10，积也乘10。（）（2）因为8×6=48，所以8×（6+1）=48+1。（）4、师：同学们真是太棒了，老师为你们双手而且手动点赞，你们会算，会选，会判了，那能不能用我们所学到的知识解决简单的实际问题呢？这就是我们今天要达到的第三个学习目标。（课件出示学习目标三）有没有信心继续闯下一关？第四关（随机应变）速度：40千米/时速度：是货车的2倍时间：4小时时间：4小时路程：（）千米路程：（）千米师：认真思考，路程、速度、时间三者之间有什么关系呢？生：路程=速度×时间师：运用积的变化规律思考，这道题中，什么没变，什么变了，怎样变，路程又会发生怎样的变化?生：时间没变，小汽车的速度是货车的2倍，那么它的路程也是货车的2倍。师：说得太好了，下面老师再给你们一次大展身手的机会。第五关：大展身手师：学校为了美化校园环境，给同学们营造一个良好的学习氛围，计划修建了一块长方形的绿化带，我们一起来看看。200平方米200平方米8要把这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。请同学们帮忙算一算扩大后的绿地面积是多少？师：把你们的方法写在答题纸上。反馈（请同学到黑板上板书不同的方法）生：560÷8=70（米）70×24=1680（平方米）师：还有不同的方法吗？（2）生：560×3=1680（平方米）师（追问）：说说你的想法？生：长不变，宽扩大3倍，面积也扩大3倍。师：你的方法真巧妙，能运用所学的知识解决生活中的实际问题！四、课堂小结。1、和老师说说你这节课学得怎样？你有哪些收获？2、趣味发现（课后自主探究）算一算，想一想，你还能发现什么10×20＝（10÷2）×（20×2）＝（10×4）×（20÷4）＝师：其实积的变化规律很有趣，以后有机会的话老师再和你们一起探究更多的规律。最后老师送一首小诗给大家，大家一起有感情地朗读。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。生活中并不缺少数学，缺少的是发现数学的眼睛。让我们用数学的眼光来发现生活中的美，更要学会用数学的方法来创造生活中的美。《积的变化规律》教学反思《积的变化规律》是人教版教材数学四年级上册第三单元的内容。它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律。在教学中我直接出示了两组口算练习题，通过对算式的观察，让学生同位讨论自己的发现，自主的去探索规律、验证规律，并使用规律。本课在愉快的环境中学生自主地去学习，我鼓励学生积极发言，大胆猜想，小心求证，积极主动地探索新知，让学生体会成功的喜悦，激发了学习兴趣，增强了自信心。1、由于本课例题比较简单，大部分学生通过口算就能直接算出答案，无需通过积的变化规律进行计算，这就给部分思维发散性较差的学生形成了一个假象，以至无法真正懂得该规律的应用。这在后面拓展应用知识时表现的尤为明显，部分学生还是用以前的老方法进行计算，而不是找到规律直接写得数。在以后的教学中，要特别关注思维慢一些的学生，加强对他们的引导，使他们能更积极更有目标的去思考，增强学生的自信心，使学生能积极主动地去获取知识。2、要用好评价语言，鼓励学生参与到课堂学习中。这节课的主要特点是让学生在一个愉悦的学习环境中进行思考、探索、讨论、发言，但是有些学生还是不敢举手大胆的交流。这部分学生主要是害怕自己说错了，让别的同学取笑。针对学生不敢发言，在以后的课堂教学中要注意多给学生鼓励，多给学生信心，以使学生畅所欲言。3、对于积的变化规律的运用，学生对于基本的练习能够运用自如，但是灵活度较高的练习就有些困难。因此，在选择练习时应关注练习的广度，让学生见多识广、灵活运用。《计算机网络技术》课程标准一、概述（一）课程性质1、授课对象三年制中等职业教育层次学生。2.参考课时68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。3、课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。（二）课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。（三）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。二、课程目标1、总目标通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。2、具体目标

了解计算机网络的一些基本术语、概念。掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。了解网络安全知识。能通过常用网络设备进行简单的组网。能对常见网络故障进行排错。三、内容标准（一）第一单元单元名称计算机网络基础参考学时8课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络。2.掌握通信子网和资源子网的概念。3.掌握计算机网络的分类。4．掌握网络拓扑结构的概念5．掌握各种网络拓扑结构。6．掌握各种网络拓扑结构优缺点1.了解本课程的教学，为学好本课程做好准备。2.了解学生的基础情况，通过互动的提问和行业介绍提高学生对本门课程的学习兴趣。

3.学会分析网络拓扑结构。4.懂得根据实际环境选择合适的网络拓扑结构。1.了解整个行业的发展趋势以及就业前景。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.计算机网络的产生和发展。2.计算机网络的定义和组成。3.计算机网络的分类。4.计算机网络的应用。5.网络拓扑结构等概念。6.各种网络拓扑结构优缺点 技能要点本课程教学介绍。介绍网络行业的市场空间。分析校园网络拓扑结构介绍本课程学习的目标以及参考书籍,和学习方法。考核评价让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，根据报告给出成绩。（二）第二单元单元名称数据通信基础参考学时4课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较。2.掌握差错控制技术。1.学会数据通信的相关技术。2.懂得数据通信的过程。3.完成实验报告。1.培养学生的能力和观察能力。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.数据通信的基本概念。2.数据传输介质。3.模拟数据与数字数据。4.数据通信。5.数据传输方式。6.数据传输速率。7.数据编码。8.多路复用技术。9.数据交换技术。10.ATM和帧中继交换。11.通信控制与传输设备。12．差错控制与差错检测方法。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。（三）第三单元单元名称计算机网络体系结构参考学时4课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握计算机网络体系结构的概念。2.掌握ISO体系结构及其七层的功能。3.掌握TCP/IP体系结构。1.把网络体系结构的概念与实际使用相联系。2.ISO体系结构和TCP/IP体系结构的比较。1.培养学生的观察能力，和动手能力。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.计算机网络体系结构的形成和发展。2.ISO/OSI参考模型七层的功能。3.TCP/IP参考模型各层功能。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。（四）第四单元单元名称局域网类型参考学时6课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握各种局域网技术及其比较。2.掌握各网络的应用。1.学会各种局域网技术的核心思想。2.懂得各种局域网的通信过程。3.完成实验报告。1.培养学生的能力和观察能力。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.以太网。2.FDDI网络3.ATM网络。4.令牌环。5.交换网。6．虚拟局域网7．无线网络 考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。（五）第五单元单元名称局域网技术参考学时6课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.局域网的三要素（拓扑结构、传输介质和介质访问控制方式）.2.各种局域网。3.局域网的IEEE802.3标准。1.掌握局域网的相关知识和技术。2．培养学生的观察能力，和动手能力。1.学会运用网络方面的相关知识到实际的生活中。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.局域网概述。2.传输介质和拓扑结构。3.介质访问控制方式。4.典型局域网。5.高速局域网。6.交换式网络和虚拟网络。7.局域网结构化布线技术。技能要点1.制作双绞线,使用测线仪测试通路。2.观察线缆的标准接口和交换机的标准配置端口，并用交换机构造简单的办公网络。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。（六）第六单元单元名称网络互连技术参考学时6课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.广域网的概念和特点。2.网络互连的概念和类型。3.网络互连设备（中继器和集线器(HUB)、网桥和交换机(Switch) 、路由器、网关）。4.公用数据传输网络。1.培养学生的观察能力，和动手能力。2.能够独立构建一个简单的对等网。3.训练学生对设备故障排除的能力。1.学会选购各种网络设备。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.传输介质。2.网卡。3.中继器。4.集线器。5.交换机。6.路由器。7.网关。技能要点1.了解常用网络设备的参数,会选购网络设备。2.能独立构建对等网。3.能对设备进行故障排除。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。（七）第七单元单元名称互联网与网络协议及应用参考学时8课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.协议的基本概念。2.各种网络协议，应用层协议，传输层协议，网络层协议。3．IP地址的表示方法4．TCP/IP协议5．IPX/SPX协议。6.NetBEUI协议。1.培养学生的观察能力，和动手能力。2.掌握各种网络协议的原理和过程。3.学会灵活运用各种协议。1.激发学生对该课程的学习兴趣。2.学会运用网络方面的相关知识到实际的生活中。知识要点1．互联网Internet概述。2.Internet有关概念（Internet服务提供者ISP、域名、Internet连接等内容）3．互联网常用功能，如：EMAIL、TELNET、FTP、EDI、WWW等的概念、工作基本原理等。4．网络协议。5.TCP/IP协议簇。6.IPX/SPX协议。7.NetBEUI协议。技能要点1.去文件服务器上下载文件，感受ftp协议的工作原理和过程。2.上网因特网浏览网页，感受http协议的工作原理和过程。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。（八）第八单元单元名称常用网络命令参考学时2课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解常用网络命令的作用，telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert。2.学会如何使用这些网络命令。1.培养学生的观察能力，和动手能力。2.让学生学会使用常用网络命令。1.让学生网络命令有更深的了解。2.激发学生对该课程的学习兴趣。3.树立就业的信心。知识要点1.telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert网络命令的作用。2.telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert网络命令的使用。技能要点1.telnet命令的使用。2.netstat命令的使用。3.ping命令的使用。4.ftp命令的使用。5.ipconfig命令的使用。6.tracert命令的使用。7.完成实验报告。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。（九）第九单元单元名称网络资源的共享参考学时4课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握利用网络共享文件夹。2.了解利用网络共享打印机。3.掌握对共享资源权限的分配。1.培养学生的规划能力，和观察能力。2.让学生学会使用网络共享资源1.让学生对网络的作用有更深的了解。2.激发学生对该课程的学习兴趣。3.树立就业的信心。知识要点1.共享文件夹并在客户机进行访问。2.共享打印机等网络设备并用客户机进行使用。3.对共享的网络资源的访问者权限进行划分。技能要点1.共享文件夹。2.共享打印机等网络设备3.访问者权限进行划分。4.完成实验报告。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。（十）第十单元单元名称设计一个网络参考学时4课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握网络基础的概念2.掌握各种网络设备的运用。1.熟练运用所学的网络知识。2.懂得根据实际环境进行网络互连。3.完成实验报告。1.培养学生的能力和观察能力。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.网络基础、网络拓扑结构等概念。2.各种网络设备的运用。 技能要点1.熟练运用所学的网络知识。2.懂得根据实际环境进行网络互连3.小组讨论各网络的性价比。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。（十一）第十一单元单元名称网络管理和网络安全参考学时8课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.网络管理概念。2.网络管理的功能。3.两种网络管理体系。4.网络管理软件。5.网络安全的重要性、安全策略、安全级别。1．培养学生的观察能力，和动手能力。2．让学生学会基本的网络安全知识。1.提高学生网络安全防范意识。2.激发学生对该课程的学习兴趣。3.树立就业的信心。知识要点1.网络管理(网络管理概念,两种网络管理体系(ISO/SNMP),网络管理软件)。2.网络安全。技能要点1.设置一款防火墙软件,并验证其功能。

2.查询网络安全日志,分析安全隐患。

3.上网查询关于网络安全技术的手段。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。（十二）第十二单元单元名称网络故障和维护参考学时6课时教学目标知识目标能力目标素质目标1．了解网络维护的重要性2.掌握网络维护的步骤。1.熟练运用所学的网络知识。2.懂得网络维护的步骤。3.完成实验报告。1.培养学生的能力和观察能力。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.网络维护的步骤。2.常见的网络故障。 技能要点1.熟练运用所学的网络知识。2.懂得根据网络故障进行网络维护3.假设情景或者构建操作环境进行网络故障的排除。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。四、实施建议（一）教学建议本课程的先修课程为：计算机导论，C语言，计算机组成原理，计算机操作系统。由于本课程的主要