2022-2023学年江苏省南京市溧水区七年级(上)期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年江苏省南京市溧水区七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1．（8分）班级举行“我们的文学部落”主题活动，你参与其中。【走进文学部落】下面是小语同学撰写的活动开场白，请你按照要求完成任务。文学是我们的精神家园，阅读让我们触摸经典。进入初中，一个学期的语文学习，是否让你领略到文学的魅力？走进书籍，我们可以体会诗人的真挚情感，我们可以感受英雄的豪迈气gài，我们可以聆听伟人的谆谆教诲。我们应该带着满腔的热情去阅读，不断琢磨，丰富体验。让我们一起追随文字的脚印，去发现生活的蓬勃、人间的温暖，构筑属于我们班的文学部落！（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。①气gài②蓬勃（2）活动开场白中“琢磨”的读音和释义正确的一项是A.琢磨：zuómo思索，考虑。B.琢磨：zhuómo加工使精美（指文章等）。（3）请你根据词类整理开场白中画横线的词语，将其中符合要求的词语工整地抄写在下面的横线上。①名词：②动词：③形容词：2．（4分）【创建班级刊物】学校将举办“最美班刊”评比活动，请帮小文完成班刊的设计工作。小文：先要给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文雅，最好富有文学气质。你：我给班刊取的名字是（1），寓意着（2）小文：这个刊名不错！就定它了。其次还要精心设计班刊的各个栏目。你能帮我填写栏目一的内容和栏目二的名称吗？栏目一：描绘多彩生活内容：（3）栏目二：（4）内容：小说、童话、寓言、诗歌等想象类原创作品。3．（8分）【吟诵经典诗文】根据提示，填写下表。主题诗文名句自然美景（1）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）（2），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）人世情思（3）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）（4），不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）奇特想象（5）远远的街灯明了，。（郭沫若《天上的街市》）（8）（6）非学无以广才，。（诸葛亮《诫子书》）（7）学而不思则罔，。（《＜论语＞十二章》）4．（9分）【阅读文学名著】小语在阅读《西游记》时，选择了“人物成长”这一专题进行探究。外在冲突成长前变化一变化二悟空与神佛的冲突①，无礼至极。（前七回）西天路上，礼数有加。（第五十七回）雷音寺，虔诚至极。（第九十八回）悟空与唐僧的冲突被唐僧赶走杀六贼后，主动离开，返回欲打唐僧。（第十四回）②后，跪下叩头请求再给机会。（第二十七回）诛草寇后，回头求情，求情失败到观音处诉苦。（第五十七回）面对唐僧唠叨白龙吃了唐僧的马，唐僧惊恐泪如雨下，悟空暴躁如雷，恶语相向。（第十五回）唐僧听闻黑河水声振耳，惊恐万分；悟空安抚情绪，教其《多心经》真谛“功到自然成”之理。（第四十三回）唐僧畏惧狮驼岭妖怪之伟力，欲寻它路；悟空理性分析并提出解决方案。（第七十四回）③遇六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠。（第十四回）遇草寇，杀两人，不追杀。（第五十六回）遇杀元寇外的强盗，只用定身法，待其写完供状后放走。（第九十七回）小贴士：冲突，可分为外在冲突和内在冲突。外在冲突主要指人与人之间的冲突，如悟空与神佛、唐僧等人物之间的矛盾斗争。内在冲突主要指人的自我斗争。（1）请你帮助小语完善上面的表格，在空缺处补上恰当的内容。（2）通过梳理悟空面对外在冲突时的不同选择，你发现悟空有哪些变化？联系我们自己的成长过程，你从中获得了怎样的启迪？二、阅读。5．（12分）阅读文言文，完成各题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担特刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）请用“/”为下面的句子断句。（各断一处）①其一犬坐于前②意将隧入以攻其后也（2）根据表中提示，解释句中加点的词。方法参照解释加点词根据造字法推测瞑，古字形为，翕目也。翕，合也。目，人眼也。①目似瞑并，古文字像二人并肩而立。②并驱如故联系上下文语境推测“暴”字的常用词义有：a.凶恶残酷的；b.鼓起来；c.突然；d.过分急躁的。③屠暴起（填序号）联系熟知的成语推断悬梁刺股④屠自后断其股（3）用现代汉语翻译下面的句子。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（4）“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”郭沫若赞美蒲松龄擅用讽刺艺术如是说。结合下面句子中的语气词，简析本文是如何体现讽刺艺术的。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6．（15分）阅读下文，完成各题。纪念白求恩毛泽东白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1）文章思路清晰，文脉分明。根据提示，完成下面表格。结构与段意写作思路概述白求恩事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神。叙号召每一个共产党员学习①④号召每一个共产党员学习②总结全文，叙述往事，阐述学习白求恩的③颂（2）选文运用了鲜明的对比手法，增强了文章的说理性。请你以第二段为例，分析对比手法的表达效果。（3）结合选文和链接材料，为白求恩同志写一段120字左右的颁奖词。【链接材料】白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。抗日战争全面爆发后，他率领加拿大和美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。他在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。写作要求：①概括人物事迹，突出其精神品质，注意做到文从字顺；②运用比喻的修辞手法，使语言生动形象；③在表达中使用第二人称或第三人称。7．（14分）阅读下文，完成各题。秋天的风铃安房直子“你家的风铃太吵了，吵得人夜里都睡不着觉。我们已经有很长时间睡眠不足了，忍了一个夏天了。不过，请早一点收进去好吗？”一天，这样一张明信片，投到了我的房间里。是用蓝墨水写的细细的字，没有寄信人的名字。风铃太吵了？这我从来也没有想到过。到底是谁呢？我是一个独身的穷画家。没有音响，没有电视机，惟一的欢乐就是这个玻璃风铃。只要把它挂在窗户边上，我就觉得幸福，就能静下一颗心来集中精力画画。自从这个初夏开始把它悬在房檐下以来，我突然就能画出漂亮的画来了，开始得到社会的一点承认了。所以说起来，它是一个带来好兆头的风铃呢！什么？要我把它收进去……我心生怨气，就那么盯着明信片看了一会儿。目光落到了“我们已经有很长时间睡眠不足了”这一段上，主语是复数。“这样的话，就不是隔壁了！隔壁是独身一个人啊。”我突然变得毛骨悚然起来。好像有一伙陌生的人，正在目不转睛地监视着我。我凝望着风铃。我那珍贵的玻璃风铃，在秋风中“丁零丁零”地响着。那个送给我风铃的少女，十二岁，是个一说话就滔滔不绝的女孩，像一只啁啾的小鸟。有一回，少女的帽子被风刮跑了。系着细细的丝带的草帽，连着飘舞着，被刮到了春天的原野上。少女和我像追逃走的小鸟似的，跟在后头追了上去。跑啊跑啊，跑得浑身都散架了，总算抓到了帽子。这时，少女一屁股坐到了原野上，像木琴一样地笑开了。在山村度过的那一个月，我的素描簿上，少女那天真烂漫的笑容，和各种各样的野花的画一起留了下来。分手的时候，少女把这个小小的玻璃风铃送给了我。“到了夏天就挂在窗户上呀。是我的回忆呀！”说完，少女又咯咯地笑开了。初夏的夜晚，我把风铃挂到了窗户上。一闭上眼睛，它就让我想起了少女星星般闪闪烁烁的笑声；闪闪发亮的碧绿的山溪般的笑声；怒放红艳的珍珠花般的笑声。就这样，我彻底喜欢上风铃了，就那样一直挂到了秋天。即使是收到了那张明信片以后，我也执意继续装出一副什么也不知道的面孔。不过，那之后过去了十来天，发生了一件叫人大为震惊的事。我门边小小的信箱，突然被邮件压得“扑咚”一声掉了下来。我吓了一跳，一捆和包裹差不多大小的明信片，和信箱一起跌到了地上。我傻掉了，怅然若失地在那里站了一会儿。然后，把一捆明信片捡了起来，啪啪啪地一翻，一张不剩，全都是对我的风铃的抗议，仍然是匿名。“真是让人吃惊啊……”我坐下不动了。那些邻居们一定是在一个我不知道的地方，开过会了。也许一张张气愤的脸凑到一起，偷偷地商量了好几个小时，最后一人写了一张明信片。可是，我又想：明信片上的字，不管是哪一个，都是像草蔓一样细细的钢笔字，它们一个个让人联想起植物的叶子……想到这里，我终于把风铃收起来了。既然有人这样讨厌我的风铃。一个人肯浪费这么多的明信片和精力，那也许是该我老老实实地退让了。十月的那个早上，一切都水落石出了。当我打开窗户的一刹那，我情不自禁地瞪大了眼睛。我窗前那块杂草丛生的小小的空地上，开满了淡桃红色的花，全部都是大波斯菊。就像奇迹一般，一个晚上就开出了这样一片娇弱的色彩斑斓的花海。恰好是在我收起风铃一个星期之后的早上！其实本应该更早一些，初秋时开放的花，到了今天才一齐开了出来。我愕然了。“原来是这样啊……”我嘟哝道，“原来是这样啊！因为风铃，晚上睡不好，吸收不了养分，所以一直都没能开花啊！”我一个人不住地点头。“那些信，是你们写的啊。是这样啊，太对不起了……”大波斯菊的花，长得有点像山里的少女。淡淡的桃红色，细长长的高个子，风一吹，就摇啊摇啊地笑。我的心里，不知不觉地温暖起来，不由得要落泪了。怎么会有花写信这样的蠢事呢？那肯定是邻居什么人写的！朋友嘲笑我。“是吗……”我傻傻地笑着，不过，我还是觉得那是花儿们的抗议信。为什么呢？因为那明信片上的文字，越看，越像是大波斯菊的叶子。而且，那天早上开的花的数目，和投到我家里的明信片的数目，几乎一致。（1）请根据时间顺序把握作者的思路，梳理文章，完成思维导图。（2）小语想以本文为例，围绕“安房直子童话风格”写一篇研究性小论文。请帮助他补全提纲内容。安房直子童话风格研究角度例句/研究问题赏析/研究结论想象奇特情节有趣安房直子的童话在情节安排上有丰富的想象，产生了强烈的艺术效果，试着列举出文中一处想象的故事情节。①感官丰富反复渲染“初夏的夜晚，我把风铃挂到了窗户上。一闭上眼睛，它就让我想起了少女星星般闪闪烁烁的笑声；闪闪发亮的碧绿的山溪般的笑声；怒放红艳的珍珠花般的笑声。”②构思精妙引人入胜试分析“风铃”在本篇童话中的作用。③（3）结合链接材料，对本文的深厚意蕴探究最恰当的一项是【链接材料】安房直子的作品中几乎有着一个永恒的主题，就是探讨人与自然的关系。她用一种洞察生命美丽与哀愁的诗意文字，在现实与纯美幻想的交织融合中，探讨了什么才是生命中重要的。A.本文以“投诉风铃影响睡眠的明信片”来展开叙述，告诉我们：不能以个人为中心，要学会设身处地为他人着想，构筑和谐的人际关系。B.文章结尾安排朋友“嘲笑”的情节，意在提醒我们：要以一颗友爱、理解之心来看待周围的一切，不要先入为主、怀抱恶意地去揣度他人。C.面对一片姿态曼妙的波斯菊花海，“我”将眼光投入了自然，意在表达：应坚持人与自然的和谐共生，要更多的关心大自然中的一切生命。D.从一开始一意孤行的坚持，到理解了那个花费时间、劳力拼命寄信给我的人，这一转变启发我们：要以事实为依据分析问题，学会反思。三、写作。8．（30分）阅读下面材料，完成作文。文学陶冶情操，滋润心灵，伴随我们成长。文学是朱自清笔下四季更迭的细腻描写，文学是安徒生笔下童话世界的奇特想象，文学是鲁迅笔下百草园生活的温馨回忆……打开七年级语文课本，我们徜徉在文学的美好世界中。根据要求，以“与_____的相遇”为题，写一篇不少于500字的想象作文，文章中不得出现真实的人名、校名、地名。要求：（1）从李白、蒲松龄、郭沫若、鲁迅、安徒生中任选一人，补全题目；（2）发挥联想和想象，在具体的情境中讲述你与他之间发生的故事；（3）有生动的细节描写，符合人物形象，展现人物性格。

2022-2023学年江苏省南京市溧水区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1．（8分）班级举行“我们的文学部落”主题活动，你参与其中。【走进文学部落】下面是小语同学撰写的活动开场白，请你按照要求完成任务。文学是我们的精神家园，阅读让我们触摸经典。进入初中，一个学期的语文学习，是否让你领略到文学的魅力？走进书籍，我们可以体会诗人的真挚情感，我们可以感受英雄的豪迈气gài，我们可以聆听伟人的谆谆教诲。我们应该带着满腔的热情去阅读，不断琢磨，丰富体验。让我们一起追随文字的脚印，去发现生活的蓬勃、人间的温暖，构筑属于我们班的文学部落！（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。①气gài概②蓬péng勃（2）活动开场白中“琢磨”的读音和释义正确的一项是AA.琢磨：zuómo思索，考虑。B.琢磨：zhuómo加工使精美（指文章等）。（3）请你根据词类整理开场白中画横线的词语，将其中符合要求的词语工整地抄写在下面的横线上。①名词：魅力②动词：构筑③形容词：豪迈【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。注意“气概”的“概”不能写作“感慨”的“慨”。（2）本题考查词语辨析。句中“不断琢磨”的意思不断地思考。故选：A。（3）本题考查词语的词性。“一个”是数量词；“魅力”是名词；“豪迈”是形容词；“不断”是副词；“一起”是副词；“构筑”是动词。【解答】答案：（1）①概②péng（2）A（3）①魅力②构筑③豪迈2．（4分）【创建班级刊物】学校将举办“最美班刊”评比活动，请帮小文完成班刊的设计工作。小文：先要给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文雅，最好富有文学气质。你：我给班刊取的名字是（1）小荷，寓意着（2）刚开始展示才华。小文：这个刊名不错！就定它了。其次还要精心设计班刊的各个栏目。你能帮我填写栏目一的内容和栏目二的名称吗？栏目一：描绘多彩生活内容：（3）表现校园、家庭、社会等现实类原创作品。栏目二：（4）张开想象之翼内容：小说、童话、寓言、诗歌等想象类原创作品。【分析】（1）（2）题考查给班刊取名字并阐述取名理由。刊名要文雅，最好富有文学气质，朗朗上口，如“小荷”“萌芽”“浪花”等，选取名字后，要阐述选取的理由，言简意赅，表达清晰，言之有理即可。（3）（4）题考查写出缺漏的栏目名称与内容。根据栏目一“描绘多彩生活”，栏目内容可以是发现校园、家庭、社会等小事，善于体会多彩生活。根据栏目内容“小说、童话、寓言、诗歌等想象类原创作品”，抓住关键信息“想象类原创作品”，结合栏目一“描绘多彩生活”的句式结构，可设置栏目二为“张开想象之翼”或“展开想象翅膀“。【解答】答案：（1）示例：小荷（2）刚开始展示才华。（3）示例：表现现校园、家庭、社会等现实类原创作品。（4）示例：张开想象之翼3．（8分）【吟诵经典诗文】根据提示，填写下表。主题诗文名句自然美景（1）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）人世情思（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）奇特想象（5）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（郭沫若《天上的街市》）（8）生活哲理（6）非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）（7）学而不思则罔，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）山入潼关不解平（注意“潼”的书写）（2）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）（3）却话巴山夜雨时（4）桃花潭水深千尺（注意“潭”的书写）（5）好像闪着无数的明星（6）非志无以成学（7）思而不学则殆（注意“殆”的书写）（8）生活哲理4．（9分）【阅读文学名著】小语在阅读《西游记》时，选择了“人物成长”这一专题进行探究。外在冲突成长前变化一变化二悟空与神佛的冲突①大闹天宫，无礼至极。（前七回）西天路上，礼数有加。（第五十七回）雷音寺，虔诚至极。（第九十八回）悟空与唐僧的冲突被唐僧赶走杀六贼后，主动离开，返回欲打唐僧。（第十四回）②三打白骨精后，跪下叩头请求再给机会。（第二十七回）诛草寇后，回头求情，求情失败到观音处诉苦。（第五十七回）面对唐僧唠叨白龙吃了唐僧的马，唐僧惊恐泪如雨下，悟空暴躁如雷，恶语相向。（第十五回）唐僧听闻黑河水声振耳，惊恐万分；悟空安抚情绪，教其《多心经》真谛“功到自然成”之理。（第四十三回）唐僧畏惧狮驼岭妖怪之伟力，欲寻它路；悟空理性分析并提出解决方案。（第七十四回）③悟空与凡人的冲突遇六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠。（第十四回）遇草寇，杀两人，不追杀。（第五十六回）遇杀元寇外的强盗，只用定身法，待其写完供状后放走。（第九十七回）小贴士：冲突，可分为外在冲突和内在冲突。外在冲突主要指人与人之间的冲突，如悟空与神佛、唐僧等人物之间的矛盾斗争。内在冲突主要指人的自我斗争。（1）请你帮助小语完善上面的表格，在空缺处补上恰当的内容。（2）通过梳理悟空面对外在冲突时的不同选择，你发现悟空有哪些变化？联系我们自己的成长过程，你从中获得了怎样的启迪？【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。【解答】（1）本题考查对名著内容及人物形象的理解和分析能力。①结合《西游记》第三回“四海千山皆拱伏九幽十类尽除名”及第五回“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”中内容可知，孙悟空为了寻一件称手的兵器，大闹东海龙宫，终寻得如意金箍棒。龙王怀恨在心，上报天庭，要求缉拿孙悟空；后孙悟空在第三百四十二岁时，因阳寿已尽被鬼差拘拿而大闹地府，销毁关于他和世上的猴子猴孙的生死簿，返回人间；之后被召上天宫，被骗封为弼马温，不料孙悟空桀骜不驯，反而偷吃蟠桃、偷喝仙酒、偷吃仙丹并扰乱蟠桃盛宴，玉帝震怒命李靖率十万天兵天将带十八架天罗地网，去擒妖猴。可见，前七回中孙悟空大闹天宫（大闹地府、大闹龙宫）无理至极。②结合《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”中内容可知，在白虎岭，白骨精三次变化，欲取唐僧，都被孙悟空识破，将白骨精打死。猪八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走孙悟空。③结合“遇六贼”“遇草寇”“遇杀元寇外的强盗”等内容，可知这是悟空与凡人的冲突。（2）本题考查名著任务的把握及阅读启示。由大闹天宫时对神佛“无理至极”到“西天路上，礼数有加”“雷音寺，虔诚至极”可以看出，悟空的成长是懂礼识仪；由“杀六贼后，主动离开，返回欲打唐僧”到“诛草寇”后，回头求情，求情失败再到观音处诉苦”可以看出，悟空变得耐心了，学会了控制情绪；由“白龙吃了唐僧的马，唐僧惊恐泪如雨下，悟空暴躁如雷，恶语相向”到“唐僧听闻黑河水声振耳，惊恐万分；悟空安抚情绪，教其《多心经》真谛'功到自然成'之理”可以看出，悟空懂得了尊重和理解对方；由“遇六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠”到“遇草寇，杀两人，不追杀”可以看出，悟空有了恻隐之心，有了善念；由“万唐僧畏惧狮驼岭妖怪之伟力，欲寻它路；悟空理性分析、提出解决方案”“遇杀寇员外的强盗，只用定身法，待其写完供状后放走”可以看出，悟空不再以武力作为唯一的武器。系我们自己的成长过程，我认为人总是在不断地磨炼中成长起来的，逐渐变得成熟、懂事了。答案：（1）①大闹天宫②三打白骨精③悟空与凡人的冲突（2）悟空的成长是懂礼识仪；变得耐心，学会控制情绪；懂得尊重和理解对方；有了恻隐之心，有了善念；不再以武力作为唯一的武器。联系我们自己的成长过程，我认为人总是在不断地磨炼中成长起来的，逐渐变得成熟、懂事了。二、阅读。5．（12分）阅读文言文，完成各题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担特刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）请用“/”为下面的句子断句。（各断一处）①其一犬坐于前②意将隧入以攻其后也（2）根据表中提示，解释句中加点的词。方法参照解释加点词根据造字法推测瞑，古字形为，翕目也。翕，合也。目，人眼也。①目似瞑睡着并，古文字像二人并肩而立。②并驱如故一起③联系上下文语境推测“暴”字的常用词义有：a.凶恶残酷的；b.鼓起来；c.突然；d.过分急躁的。③屠暴起突然（填序号）联系熟知的成语推断悬梁刺股④屠自后断其股大腿（3）用现代汉语翻译下面的句子。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（4）“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”郭沫若赞美蒲松龄擅用讽刺艺术如是说。结合下面句子中的语气词，简析本文是如何体现讽刺艺术的。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【分析】译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查文言文断句。景点此题可结合句意来理解。①句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。此句可断为：其一/犬坐于前。②句意为：打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。此句可断为：意将隧入/以攻其后也。（2）本题考查解释词语。①句意：眼睛好像闭上了。“瞑”的意思结合“翕，合也。目，人眼也”可得：睡着。②句意：两只狼像原来一样一起追赶屠夫。“并”结合“古文字像二人并肩而立”可得：一起。③句意：屠夫突然跳起。“暴”结合语境可得：突然。④句意：屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿。“悬梁刺股”这一历史典故表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神。“悬梁”指孙敬学习到了三更半夜的时候很容易打瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。“刺股”指苏秦夜里读书困倦的时候，他就用锥子扎自己的大腿防止瞌睡。“股”结合句意以及“悬梁刺股”的意思可得：大腿。（3）本题考查句子翻译。重点词语：乃，才；悟，明白；盖，原来。此句译为：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。（4）本题考查对文章语言风格的理解。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”意思是：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。其中加点词“矣”相当于“了”，“哉”相当于“呢”，表反问语气。“耳”是“罢了”的意思，表否定、轻视、讽刺的语气。文中塑造出了的“狼”形象有着贪婪、狡诈、凶狠这样的性格特征，但是在人类面前，他们还是敌不过勇敢的人类，启迪人们对像狼一样的恶势力不能妥协，要坚决斗争才能胜利。这些语气词的运用正好能够揭示以上道理，体现了文章的讽刺艺术。答案：（1）①其一/犬坐于前。②意将隧入/以攻其后也。（2）①睡着②一起③突然④大腿（3）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。（4）“矣”是“了”的意思，“哉”是“呢”的意思，表反问语气。“耳”是“罢了”的意思，表否定、轻视、讽刺的语气。这两个语气词表现作者对狡猾贪婪的狼顷刻间都死在屠户刀下的讽刺，告诉读者“面对恶势力，不要心存幻想，要敢于斗争善于斗争，恶势力终将自取灭亡”的道理。6．（15分）阅读下文，完成各题。纪念白求恩毛泽东白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1）文章思路清晰，文脉分明。根据提示，完成下面表格。结构与段意写作思路概述白求恩事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神。叙号召每一个共产党员学习①白求恩真正共产主义者的精神（或毫不利己专门利人的精神）。④论（或议）号召每一个共产党员学习②白求恩对技术精益求精的精神。总结全文，叙述往事，阐述学习白求恩的③意义（或作用、必要性等）。颂（2）选文运用了鲜明的对比手法，增强了文章的说理性。请你以第二段为例，分析对比手法的表达效果。（3）结合选文和链接材料，为白求恩同志写一段120字左右的颁奖词。【链接材料】白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。抗日战争全面爆发后，他率领加拿大和美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。他在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。写作要求：①概括人物事迹，突出其精神品质，注意做到文从字顺；②运用比喻的修辞手法，使语言生动形象；③在表达中使用第二人称或第三人称。【分析】《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，①概括为：白求恩真正共产主义者的精神（或毫不利己专门利人的精神）；结合“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”，②概括为：白求恩对技术精益求精的精神；结合“从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，③概括为：意义（或作用、必要性等）；④表达方式是议论，据此填空论（或议）。（2）本题考查对比手法分析。结合“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”分析，通过白求恩和“不少的人”在“对工作”“对同志对人民”两个方面的对比，突出了白求恩“极端的负责任”“极端的热忱”的高贵品质，暴露了“不少的人”的问题、差距。通过对比，突显差距，更有力地阐明了学习白求恩的必要性。（3）本题考查颁奖词的写作。解答此题首先要了解颁奖词写作的基本要求，用简洁的语句描述人物事迹，并赞美其突出的精神品质。要注意情感与内容的融合，语言表达的生动性。答案：（1）①白求恩真正共产主义者的精神（或毫不利己专门利人的精神）；②白求恩对技术精益求精的精神；③意义（或作用、必要性等）；④论（或议）（2）通过白求恩和“不少的人”在“对工作”“对同志对人民”两个方面的对比，突出了白求恩“极端的负责任”“极端的热忱”的高贵品质，暴露了“不少的人”的问题、差距，更有力地阐明了学习白求恩的必要性。（3）示例：作为一名加拿大共产党员，您不远万里来到中国，带给中国人民的不仅是您精益求精的技术，更重要的是您的国际主义、共产主义精神，您用您的一生诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民心里。7．（14分）阅读下文，完成各题。秋天的风铃安房直子“你家的风铃太吵了，吵得人夜里都睡不着觉。我们已经有很长时间睡眠不足了，忍了一个夏天了。不过，请早一点收进去好吗？”一天，这样一张明信片，投到了我的房间里。是用蓝墨水写的细细的字，没有寄信人的名字。风铃太吵了？这我从来也没有想到过。到底是谁呢？我是一个独身的穷画家。没有音响，没有电视机，惟一的欢乐就是这个玻璃风铃。只要把它挂在窗户边上，我就觉得幸福，就能静下一颗心来集中精力画画。自从这个初夏开始把它悬在房檐下以来，我突然就能画出漂亮的画来了，开始得到社会的一点承认了。所以说起来，它是一个带来好兆头的风铃呢！什么？要我把它收进去……我心生怨气，就那么盯着明信片看了一会儿。目光落到了“我们已经有很长时间睡眠不足了”这一段上，主语是复数。“这样的话，就不是隔壁了！隔壁是独身一个人啊。”我突然变得毛骨悚然起来。好像有一伙陌生的人，正在目不转睛地监视着我。我凝望着风铃。我那珍贵的玻璃风铃，在秋风中“丁零丁零”地响着。那个送给我风铃的少女，十二岁，是个一说话就滔滔不绝的女孩，像一只啁啾的小鸟。有一回，少女的帽子被风刮跑了。系着细细的丝带的草帽，连着飘舞着，被刮到了春天的原野上。少女和我像追逃走的小鸟似的，跟在后头追了上去。跑啊跑啊，跑得浑身都散架了，总算抓到了帽子。这时，少女一屁股坐到了原野上，像木琴一样地笑开了。在山村度过的那一个月，我的素描簿上，少女那天真烂漫的笑容，和各种各样的野花的画一起留了下来。分手的时候，少女把这个小小的玻璃风铃送给了我。“到了夏天就挂在窗户上呀。是我的回忆呀！”说完，少女又咯咯地笑开了。初夏的夜晚，我把风铃挂到了窗户上。一闭上眼睛，它就让我想起了少女星星般闪闪烁烁的笑声；闪闪发亮的碧绿的山溪般的笑声；怒放红艳的珍珠花般的笑声。就这样，我彻底喜欢上风铃了，就那样一直挂到了秋天。即使是收到了那张明信片以后，我也执意继续装出一副什么也不知道的面孔。不过，那之后过去了十来天，发生了一件叫人大为震惊的事。我门边小小的信箱，突然被邮件压得“扑咚”一声掉了下来。我吓了一跳，一捆和包裹差不多大小的明信片，和信箱一起跌到了地上。我傻掉了，怅然若失地在那里站了一会儿。然后，把一捆明信片捡了起来，啪啪啪地一翻，一张不剩，全都是对我的风铃的抗议，仍然是匿名。“真是让人吃惊啊……”我坐下不动了。那些邻居们一定是在一个我不知道的地方，开过会了。也许一张张气愤的脸凑到一起，偷偷地商量了好几个小时，最后一人写了一张明信片。可是，我又想：明信片上的字，不管是哪一个，都是像草蔓一样细细的钢笔字，它们一个个让人联想起植物的叶子……想到这里，我终于把风铃收起来了。既然有人这样讨厌我的风铃。一个人肯浪费这么多的明信片和精力，那也许是该我老老实实地退让了。十月的那个早上，一切都水落石出了。当我打开窗户的一刹那，我情不自禁地瞪大了眼睛。我窗前那块杂草丛生的小小的空地上，开满了淡桃红色的花，全部都是大波斯菊。就像奇迹一般，一个晚上就开出了这样一片娇弱的色彩斑斓的花海。恰好是在我收起风铃一个星期之后的早上！其实本应该更早一些，初秋时开放的花，到了今天才一齐开了出来。我愕然了。“原来是这样啊……”我嘟哝道，“原来是这样啊！因为风铃，晚上睡不好，吸收不了养分，所以一直都没能开花啊！”我一个人不住地点头。“那些信，是你们写的啊。是这样啊，太对不起了……”大波斯菊的花，长得有点像山里的少女。淡淡的桃红色，细长长的高个子，风一吹，就摇啊摇啊地笑。我的心里，不知不觉地温暖起来，不由得要落泪了。怎么会有花写信这样的蠢事呢？那肯定是邻居什么人写的！朋友嘲笑我。“是吗……”我傻傻地笑着，不过，我还是觉得那是花儿们的抗议信。为什么呢？因为那明信片上的文字，越看，越像是大波斯菊的叶子。而且，那天早上开的花的数目，和投到我家里的明信片的数目，几乎一致。（1）请根据时间顺序把握作者的思路，梳理文章，完成思维导图。（2）小语想以本文为例，围绕“安房直子童话风格”写一篇研究性小论文。请帮助他补全提纲内容。安房直子童话风格研究角度例句/研究问题赏析/研究结论想象奇特情节有趣安房直子的童话在情节安排上有丰富的想象，产生了强烈的艺术效果，试着列举出文中一处想象的故事情节。①文章中的大波斯菊竟然会写信投诉风铃太吵。感官丰富反复渲染“初夏的夜晚，我把风铃挂到了窗户上。一闭上眼睛，它就让我想起了少女星星般闪闪烁烁的笑声；闪闪发亮的碧绿的山溪般的笑声；怒放红艳的珍珠花般的笑声。”②运用了通感与排比的修辞，生动形象地表现出了少女笑声的若隐若现、清脆爽朗与美妙，营造了甜美温馨的氛围，表达“我”的陶醉之情与少女的笑声留给“我”的印象深刻。构思精妙引人入胜试分析“风铃”在本篇童话中的作用。③文章中一开始就点明“风铃太吵了”这一核心问题，由于“我”迟迟未收起风铃引发了第二次抗议。“风铃”是线索，贯穿全文。由风铃的响声插叙了“我”对风铃由来的交代，表达了“我”对山中美好往昔的怀念之情；其次，风铃的响声为全文营造了唯美，温馨的氛围与意境，一开始的坚持保留风铃到最后的退让收起风铃，表现出“我”的情感转变，深化了主题。（3）结合链接材料，对本文的深厚意蕴探究最恰当的一项是C【链接材料】安房直子的作品中几乎有着一个永恒的主题，就是探讨人与自然的关系。她用一种洞察生命美丽与哀愁的诗意文字，在现实与纯美幻想的交织融合中，探讨了什么才是生命中重要的。A.本文以“投诉风铃影响睡眠的明信片”来展开叙述，告诉我们：不能以个人为中心，要学会设身处地为他人着想，构筑和谐的人际关系。B.文章结尾安排朋友“嘲笑”的情节，意在提醒我们：要以一颗友爱、理解之心来看待周围的一切，不要先入为主、怀抱恶意地去揣度他人。C.面对一片姿态曼妙的波斯菊花海，“我”将眼光投入了自然，意在表达：应坚持人与自然的和谐共生，要更多的关心大自然中的一切生命。D.从一开始一意孤行的坚持，到理解了那个花费时间、劳力拼命寄信给我的人，这一转变启发我们：要以事实为依据分析问题，学会反思。【分析】本文是一篇童话，以“风铃”为线索，记叙了大波斯菊写信投诉风铃太吵一事。文章告诉我们应坚持人与自然的和谐共生，要更多的关心大自然中的一切生命。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“我心生怨气，就那么盯着明信片看了一会儿”“我凝望着风铃”，①概括为：心生怨气，疑惑害怕；结合“我傻掉了，怅然若失地在那里站了一会儿。然后，把一捆明信片捡了起来，啪啪啪地一翻，一张不剩，全都是对我的风铃的抗议，仍然是匿名”“想到这里，我终于把风铃收起来了”，②概括为：再接投诉，收起风铃；结合“我愕然了”“原来是这样啊……”，③概括为：十分愕然，恍然大悟。（2）本题考查文章内容分析。①结合“十月的那个早上，一切都水落石出了。当我打开窗户的一刹那，我情不自禁地瞪大了眼睛。我窗前那块杂草丛生的小小的空地上，开满了淡桃红色的花，全部都是大波斯菊。就像奇迹一般，一个晚上就开出了这样一片娇弱的色彩斑斓的花海。恰好是在我收起风铃一个星期之后的早上！其实本应该更早一些，初秋时开放的花，到了今天才一齐开了出来。我愕然了”分析，文章中的大波斯菊竟然会写信投诉风铃太吵。②“它就让我想起了少女星星般闪闪烁烁的笑声；闪闪发亮的碧绿的山溪般的笑声；怒放红艳的珍珠花般的笑声”运用了通感与排比的修辞，“闪闪烁烁”原形容光亮的摇摆不定，这里将听觉与视觉互通，从视觉、听觉、触觉多角度描绘，反复渲染笑声，极力铺陈，生动形象地表现出了少女笑声的若隐若现、清脆爽朗与美妙，营造了甜美温馨的氛围，表达我的陶醉之情与少女的笑声留给我的印象深刻。③结合“你家的风铃太吵了，吵得人夜里都睡不着觉。我们已经有很长时间睡眠不足了，忍了一个夏天了。不过，请早一点收进去好吗”分析，文章中一开始就点明“风铃太吵了”这一核心问题，由于“我”迟迟未收起风铃引发了第二次抗议，风