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文档简介
陈情表【李密】忠则《出师》,孝则《陈情》宋代大学士苏轼曾说:读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。后人说:读《报任安书》不下泪者,其人必不为人。孙权(公元229年,称帝,建都武昌,后迁建业,史称“孙吴”)孙亮孙休孙皓公元280年,孙皓,反绑双手,抬着棺材到西晋军门前去投降,后被西晋朝廷封为“归命侯”。孙吴灭亡,西晋实现了统一。曹操曹丕220年,逼迫汉献帝禅让,建立曹魏曹叡曹芳曹髦máo曹奂司马懿司马昭司马炎(266)265,逼迫魏元帝曹奂禅位,建立晋朝刘备221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称“蜀汉”刘禅263年,投降魏军
李密(
224
-
287
),
字令伯。少时师事著名学者谯周,以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。公元267,建国初期,晋武帝为巩固政权,征召蜀汉旧臣赴洛阳为官,李密便在征召之列。于是就写下了这篇《陈情表》!陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章情:1.情况(事实);2.衷情(苦情、孝情、忠情);
3.情理(忠孝之道)。
陈情
表
战国
———秦———汉(上书)
(奏)
(章、奏、表、议)ps."章以谢恩,奏以按劾。表以陈请,议以执异。”——《文心雕龙》
《陈情表》选自《文选》,又称《昭明文选》,是我国现存最早的文章总集,收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开,确立了文学作品的独立地位。壹:宝宝心里苦(陈苦情)1、第一段是以怎样的结构展开的?2、李密的身世之苦体现在哪些方面?
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
臣李密上言:我因为命运不好,幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月,父亲就去世了;长到四岁的时候,舅父强迫我的母亲改嫁。以:因为。险衅:命运坎坷。险,坎坷。衅:祸患。夙:早年。(夙愿、夙兴夜寐)闵凶:忧患凶丧之事,形作名。闵,通“悯”,忧愁、忧伤。
凶,不幸。(如:凶年不免于死亡)见背:“背见”的宾语前置。见,相当于“我”;见背,离开我,即长辈去世,婉曲手法。(见笑、见谅、见教)行:经历。夺:强行改变。
祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。祖母刘氏怜悯我孤单弱小,亲自加以抚养。我小时候经常生病,九岁还不会走路,孤独无靠,直到长大成人。愍:怜惜。躬:亲自。疾病:生病,名作动。不行:古,不会走路。形容柔弱。
今,不可以。零丁:通“伶仃”,孤独的样子。至于:古,直到。今,另提一;达到某一程度。成立:成人自立。
既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。既没有叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟,门庭衰微没有福泽,很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活,只有和自己的影子相互安慰。既无…,终鲜…:既没有…,也没有…,表并列。终:又。
鲜:少,指“无、没有”。祚:福分。
薄:bó浅薄,少。
儿息:子嗣外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮:名—状,在家之外;名—状,在家里。
期功:近亲。茕茕孑立:茕茕,孤单的样子。孑,孤单。
吊:安慰。
而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠,经常卧病在床,我侍奉饮食医药,从来没有停止侍奉而离开过她。而刘夙婴疾病:被动句。被疾病缠绕,为疾病所困。夙:早。婴:绕。蓐:通“褥”,草垫子。
废:废止。
1、第1段哪句话是作者关于身世的总述?其具体表现有哪些?夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄祖母卧病故不能“废远”(为下文伏笔)探究思考
2、第1段围绕“闵凶”,作者的叙述层次是怎样的?六月:慈父见背;
四岁:舅夺母志少时:多疾病;
九岁:不行先纵探究思考后横既无伯叔,终鲜兄弟;晚有儿息;外无近亲;内无照应。
3、第1段哪些语句可见祖孙的相依为命?哪些词语直接写其凄苦?零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养(照应“臣无祖母无以至今日”)夙婴疾病——靠孙子侍汤药(照应“祖母无臣,无以终余年”)
零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状,令人读而生悲。相依为命:凄苦:探究思考一、叙祖孙相依为命之情祖母卧病遭遇不幸祖孙相依不直陈其事,强调“尽孝”之必须,倾诉惨况,引起同情。父丧母嫁多病孤苦祖母抚养人丁衰微内容概括总述身世悲苦:臣以险衅,夙遭闵凶。丧父嫁母,刘氏抚养:生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。身体羸弱,伶仃成人:臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。两代单传,无可指望:既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。总结内外无亲近,孤苦相依:外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。刘氏病况,尽心侍奉:而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。背诵思路贰:真叫人为难(摆难情)1、作者写“沐浴清化”,意在何为?2、第二段展现了一个什么矛盾?
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
到了晋朝建立,我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉,后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照料祖母,就辞谢掉了,没有遵命。朝廷又特地颁下诏书,任命我为郎中,不久又受国家恩命,任命我为洗马。逮:dài,及,至。
奉:承奉。沐浴:古,承受恩泽。今,洗澡。清化:清明的教化。察:经考察后予以推举。举:推举、推荐。秀才:古,优秀人才。今,明清两代生员的统称。孝廉、秀才:名作动词,作孝廉,作秀才。以:因为。
无主:古,没有主事的人。今,没有主意。辞:推辞。
特:特地。
拜:授予。郎中:古,尚书省的属官。今,中医医生。寻:不久。
除:授予。
洗马:太子的侍从官。
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。凭我这样卑微低贱的人去侍奉太子,这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷详细地上表报告,辞谢不去就职。但是诏书急切严峻,责备我拖延怠慢;郡县长官催促我立刻上路;州官登门督促,比星火还要急。猥:谦辞,我。
以:凭借。微贱:卑微低贱的人,形作名词。
当:担任。陨首:头落地。
上报:古,报答皇恩。今,向上级报告。具以表闻:具,详细地。以:介词,用。闻:使动,使…听闻。
峻:严厉。逋:拖延,迟延。
慢:怠慢。急于星火:于,介词,比。比流星的光还要急,状语后置句。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。我很想奉命为国奔走效力,但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重,想姑且迁就自己的私情,但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难,处境狼狈不堪。奔驰:古,快速上任。今,很快地跑。日:名作状,一天天地。笃:加重,形作动词。顺:顺从,迁就。告诉:古,申诉,诉说。今,说给人听,使人知道。不许:被动句,不被允许。狼狈:进退两难。今,窘困。1、第2段写屡次征召有什么特点,有什么作用?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么?特点——征召的级别越来越高(按时间顺序),显出朝廷征召之殷切。“奉”“沐浴”,称颂朝廷,并表感恩之情,可见语言的得体和机智。作用:加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾,突出了自己两难的境地,为下文做铺垫。表征召:察、举、拜、除、当;孝廉、秀才、郎中、洗马(“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目,所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职,所以用“辞不就职”)探究思考
2、第2段如何叙述作者处境的狼狈?作者推辞的理由是什么?事态严重:诏、责、逼、催等,含蓄地表明了强己所难之窘迫。
处境狼狈:“非臣陨首所能上报”,可是“供养无主”“欲奉诏奔驰,则刘病日笃”“欲苟顺私情,则告诉不许”。分析:诉说自己辞不就职的矛盾心理(狼狈处境),情辞悲切,动人心肺。推辞理由:供养无主,刘病日笃(承上文“夙婴疾病”,张下文“日薄西山”)探究思考二、多次征召的经过及述进退两难之苦诉矛盾之心,表感激之情,再博同情朝廷征召之殷,退很难养祖母无主,进更难内容概括恭维圣朝:逮奉圣朝,沐浴清化。地方两次察举,说明原因而拒绝:前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才,臣以供养无,辞不赴命。朝廷两次征召,表达感激而拒绝:诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表问,辞不就职。朝廷催责,地方逼迫:诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。忠心难遂,孝心不许,进退两难:臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。背诵思路
古代官职任免升降的术语1、任职授官:任(担当,担任)、授(授官,任命)、除(任命)、拜(授官)
用于布衣任官:
征(征召,特指君召臣,由君王征聘社会知名人士充任)辟(音bì,征召,由中央官署征聘)
荐(推荐,由地方向中央推荐品行端正的人任职)举(推荐)、起(起用)、提(提拔)、拔(提升无官职的人)此外,还有:
封(授予臣子土地、封号或爵位)赠(追封已故者以爵位)、赐、赏2、越职升迁:进(较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁、擢、升、拔擢(由低到高的升迁)、超擢(越级破格提升)
3、降级免职:罢、免、解、黜贬、夺(因过失而解职)、放(委任委派)、贬、谪(因过失而降级)、左迁(降级使用,贬官)、革、褫(皆为“革除”,撤职查办。褫,chì)、开缺(官员因故去职或者死亡,职位一时空缺,另选他人充任)、致仕(带职退休)等。4、调动职务:转、移、调、徙(一般的调动,调迁)、补(由候补而正式上任)、迁(调动官职,升官)、出(出京受任)、陟zhì(升迁)、领(本职之外兼较低它职)、摄(暂时兼代本职外更高职务)、权(临时代职)、假(暂时代理)、行(代理官职)署(代理,暂任)、护(统辖,短期离职,临时守护印信)补充:下车:官吏到任。乞骸骨:告老还乡。视事:官吏到职办公。山陵崩:比喻帝王或当权者之死。叁:对您很忠诚(消疑情)1、李密找到了一个什么切入点来说服晋武帝?2、李密是如何一步步打消晋武帝的
疑虑的?
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
我想圣朝是以孝道来治理天下的,所有年老旧臣,尚且受到怜惜抚育,何况我的孤苦尤其严重呢。伏惟:敬辞,俯伏思量,我想。以:介词,用。故老:年老有功的旧臣,形作名词。矜:怜惜。特:特别地。
且臣少仕伪朝,历职(于)郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!
再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官,本来希望官职显达的,并不想清高自夸。我现在是卑贱的亡国之俘,实在微不足道,过分承蒙提拔,恩命十分优厚,怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢!少仕伪朝:仕(于)伪朝。少,年轻时。仕,做官。伪朝,指蜀。职:任职,名作动图:希望。达:显达。矜:夸耀。今臣亡国贱俘:判断句。至:最。拔擢:提拔。渥:浓,厚。盘桓:古,犹豫不决。今,盘旋。希冀:非分的愿望。
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
只因为祖母刘氏已是象太阳迫近西山的人,气息微弱,生命不可能维持太长的时间,已经处于朝不保夕的境地。但:只、只是。以:因为。日薄西山:指人快要死了或腐朽的事物即将消亡。薄:接近、迫近。气息奄奄:气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。
奄奄:气息微弱的样子。人命危浅:形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。
危:危险。
浅:不久,时间短。朝不虑夕:早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。
臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
我如果没有祖母抚养,就不可能活到今天,如果祖母没有我的照顾,也不能够安度她的晚年,我们祖孙二人,相依为命,正是由于这种出自内心的感情使我不能弃养而远离。无以:没有用来…的方法。终:动词使动用法,使…终了。更相:相互、互相。区区:古,拳拳私情,形容自己的私情。今,数量少。远:形作动词,远离。第3段结尾落在辞官养亲上,是从哪几个角度展开的?提示:三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
A、找依据:抓住晋“以孝治天下”的大理,解释自己应得到同情。(朝廷)
B、释误会:自陈宦历,称颂君恩,表明辞职与“名节”无关,以求皇帝谅解。(个人)C、
述苦衷:陈述刘之现状,是“不能废远”的唯一原因。(祖母)探究思考三、释辞官孝养之疑治国之本(朝廷):从政追求(个人):明述苦衷(祖母):祖母病笃不能远离图宦达,不矜名节孝治天下解释误会,打消武帝疑虑,求得体恤内容概括当今国策,怜恤旧臣:伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。明确身份,阐明追求:且臣少仕伪朝,历职(于)郎署,本图宦达,不矜名节。表明感激,不敢怠慢:今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!祖母危急,不可废离:但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。背诵思路肆:不如先这样(表忠情)1、李密是如何解决不能尽忠的问题的呢?2、李密使用“结草衔环”的典故的目的是什么?
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。
我今年四十四岁,祖母刘氏今年九十六岁,因此我效忠于陛下的日子还很长,而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情,希望能够准许我对祖母养老送终的请求。有:通“又”。是臣尽节于陛下之日长:状语后置。这样看来,我向陛下尽职的时间还很长。是,这样。尽节,效忠。乌鸟私情:古时传说小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。成语。愿:希望。终养:养老送终。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴,愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
我的苦衷,不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹,连天地神明也都看到的,祈望陛下能怜惜我愚昧至诚的心意,成全我这点微小的愿望,使祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。辛苦:古,辛酸苦楚;今,身心劳苦。
非独:不仅,不只是。牧伯:长官。牧,州的长官。伯:长。皇天后土:指天和地。古人认为天地能主持公道,主宰万物。鉴:察,看。愚诚:形作名词,愚拙的诚心。听:准许,成全。
志:心愿。庶:或许。
侥幸:幸运。
卒:终。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。我活着愿意献出生命,死后愿意像结草老人一样来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情,谨此上表禀告使您知晓。结草:“结草衔环”,指报恩。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德,至死不忘。结草,典故见本课注释。衔环,古代神话小说记载:东汉杨宝九岁时救了一只黄雀,某夜有一黄衣童子来见杨宝,把四枚白环给他,并对他说要让他的子孙洁白,位登三公。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵,四代官职都官至太尉,而且都刚正不阿,为政清廉,他们的美德为后人所传诵。胜:尽。犬马:名作状,像犬马一样。拜:呈上。以,连词,来。闻:使动,使…闻(听到)。《华阳国志》:“嘉其诚,赐奴婢二人,使郡县供其祖母奉膳。”1、第4段中哪句话表明主旨?贯穿全段的是哪两个词?主旨:愿乞终养。
核心词:“尽节”“报养”
——忠与孝难以两全探究思考2、忠孝难以两全,如何解决?忠情孝情臣无祖母无以至今日过蒙拔擢宠命优渥揭示矛盾病笃(情)孝治(理)分析矛盾报养短尽节长解决矛盾愿乞终养先尽孝后尽忠探究思考四、明先孝后忠之心(报养日短)先尽孝:后尽忠:生当陨首死当结草愿乞终养(尽节日长)明确态度,示之以忠,打动武帝内容概括“陈”的原因:“陈”的内容:“陈”的方法:为何要“陈”?“陈”什么?如何“陈”?辞不就职。即:不想到晋朝为官。对祖母的孝情、对朝廷的忠情。融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉。(或动之以情,晓之以理)陈
情
表1、对偶句。(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。
效果:内外对举,都强调一个“无”字,把自己举目无亲,无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了,让人觉得急切而无可置疑。艺术特色(2)前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
效果:前后对举,表达自己深受圣朝恩宠的感激。(3)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
效果:“臣”与“祖母”对举,突出一个“无”字,强调自己与祖母相依为命的现实。
对偶句总体效果:
运用对仗工整的对偶句式,使语气显得强烈,语意简洁凝练,读来朗朗上口,使文章的感情倍感热切,
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