大班语言教案《冬姑娘的礼物》及教学反思

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大班语言教案《冬姑娘的礼物》及教学反思

活动目标：

1.通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2.丰富词语：绝望、谈天、赞美;能用有的有的的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

3、通过学习散文、观赏散文的精美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

4、能简约复述散文内容，并进行角色表演。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、知识阅历预备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。

2、物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片;绝望、谈天、赞美的字卡和有的有的的字条。

3、环境预备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

2、结合图片，配乐观赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

3、分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：绝望、谈天、赞美;能用有的有的句式说话。

(1)观赏第一部分(第一、二自然段)。

谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?

(2)观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①谁不喜爱她?为什么?

②她见人家不喜爱她，她觉得怎么样?(出示绝望的字卡)请幼儿做出绝望的表情，引导他们用这个词造句。

有谁喜爱她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示谈天的字卡)引导幼儿用谈天这个词造句。

(3)观赏第三部分(最末部分)。

冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条：有的有的引导幼儿用这个句式说话。

4、学习散文中精美的词句。(出示字条)诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

小伙伴，雪对人类还有什么好处呢?

6、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

活动延伸：

了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极勇猛地参与体育熬炼。在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出冬天到幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

活动反思：

1、环节决断成败。

我在活动中出示的字条"有的有的'后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。

活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是环节越要留意，环节能决断一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。

2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。

活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。

也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能涌现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。

3、老师要感情的投入。

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的技能之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，相信演