人教版九年级全一册物理导学案：20.1磁现象 磁场 教学稿_第1页
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人教版九年级全一册物理导学案：20.1磁现象磁场教学稿一、引入1.1导入磁现象的概念提问：大家在日常生活中接触过磁现象吗？可以举例子。学生回答后，教师总结学生回答的例子，如：吸铁石、冰箱门上的磁铁等。1.2导入磁场的概念提问：磁现象是怎样产生的呢？是否有类似电场的存在？引导学生思考并提出磁场的概念。提示学生磁铁存在磁场，可以通过小磁铁和铁屑实验来观察磁场。二、磁现象的实验示例2.1用磁铁吸引物体实验目的：观察磁铁吸引物体的现象。实验材料：磁铁、不同材质的物体（如铁钉、铝片等）。实验步骤：将磁铁的一个极端贴近物体。观察物体和磁铁之间的相互作用现象。实验结果：磁铁吸引物体。2.2磁铁之间相互排斥或相互吸引实验目的：观察不同极性磁铁之间的相互作用现象。实验材料：两个磁铁。实验步骤：将两个磁铁的不同极性相互靠近。观察磁铁之间的相互排斥或相互吸引现象。实验结果：同名极相互排斥，异名极相互吸引。三、磁场的实验示例3.1用小磁铁和铁屑观察磁场实验目的：观察小磁铁的磁场现象。实验材料：小磁铁、透明玻璃片、铁屑。实验步骤：将透明玻璃片放在小磁铁上。在透明玻璃片上撒上一层铁屑。轻轻震动透明玻璃片，观察铁屑的排列情况。实验结果：铁屑会按照磁力线的方向排列，揭示出磁场的分布情况。3.2使用罗盘观察磁场实验目的：通过使用罗盘观察磁场的分布情况。实验材料：小磁铁、罗盘。实验步骤：将小磁铁放在平面上固定。将罗盘放在磁铁附近。观察罗盘的指针指向。实验结果：罗盘的指针会指向磁铁，显示出磁场的方向。四、磁场的性质4.1磁场的方向提问：磁场的方向是怎样的呢？引导学生思考并得出结论：磁场是从磁北极指向磁南极。4.2磁场的叠加提问：如果有多个磁铁或磁体，它们的磁场会怎样相互叠加呢？引导学生思考并得出结论：磁场遵循矢量叠加原则，多个磁场可以相互叠加。五、磁场的应用5.1磁铁的应用引导学生思考并讨论磁铁的应用，如电动机、扬声器等。5.2磁场的应用引导学生思考并讨论磁场的应用，如磁力线观测、地磁导航等。六、小结本节课主要介绍了磁现象和磁场的概念，并通过实验示例让学生亲自观察和体验磁场的现象和性质。我们学习了磁铁的吸引和相互作用、磁场的分布和方向、磁场的叠加以及磁场的应用等内容

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