原创：涉江采芙蓉

涉江采芙蓉任教：泉州第九中学颜巧兰学生：南安国光二中高一（1）

涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。遗（wèi）：赠。以义定音。还（huán）顾：回头看。

明诗情发挥想象：你认为抒情主人公有几种可能？

涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。活动1第二种：抒情主人公是男性。第一种：抒情主人公是女性。第三种：抒情主人公是男性。

探究：采莲者？还顾者？第四种：抒情主人公是旁观者。

活动4

还原法：

涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。活动2采莲者？还顾者？还原法：女主人公涉江采芙蓉（女）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（女）采之欲遗谁？所思在远道。（男）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（齐）同心而离居，忧伤以终老。活动2抒情手法：悬想涉江采芙蓉（女）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（女）采之欲遗谁？所思在远道。（男）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（齐）同心而离居，忧伤以终老。悬想：凭空想象独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。活动2涉江采芙蓉（女）涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。（女）采之/欲/遗谁？所思/在/远道。（男）还顾/望/旧乡，长路/漫/浩浩。（齐）同心/而/离居，忧伤/以/终老。还原法：男主人公活动2悬想：凭空想象涉江采芙蓉（男）涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。（男）采之/欲/遗谁？所思/在/远道。（男）还顾/望/旧乡，长路/漫/浩浩。（齐）同心/而/离居，忧伤/以/终老。还原法：男主人公活动2涉江采芙蓉（女）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（女）采之欲遗谁？所思在远道。（男）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（齐）同心而离居，忧伤以终老。还原法：旁观者活动2第二种：抒情主人公是男性，涉江者与还顾者皆为男性。第一种：抒情主人公是女性，涉江者是女性，还顾者为男性。第三种：抒情主人公是男性，涉江者为女性，还顾者为男性。

探究：你认同哪一种？为什么？第四种：抒情主人公是旁观者，涉江者为女性，还顾者为男性。

活动3小贴士还原法：找意象芙蓉水芙蓉荷花莲花夫容莲子---怜子制芰荷以为衣兮

集芙蓉以为裳出淤泥而不染，濯清涟而不妖木芙蓉还原法：找意象兰泽芳草既替余以蕙纕兮又申之以揽茝佩缤纷其繁饰兮

芳菲菲其弥章扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩，十步之内，必有芳草渺渺兮予怀望美人兮天一方香草美人

主旨：试归纳这首诗所要表达的情感。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。活动4朱光潜先生认为：在家的女子思念远行的丈夫想赠芙蓉以表相思之情。袁行霈先生认为：男主人公采芳草想要赠给远方的妻子而苦苦吟叹。清朝张庚认为：此亦臣不得于君之诗。仕途不得志的失意之苦。情感主旨思妇怀远游子思乡不遇于君活动4还原法：发现矛盾。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。活动5还原法：发现矛盾。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。矛盾1：既然知道所思在远道，为何还要采芙蓉芳草？矛盾2：终老都不能还乡吗？探究

涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。有人认为这首诗颓废、悲观、消极，你怎么看？活动6探究李泽厚《美的历程·魏晋风度》：《古诗十九首》中哀伤，感叹，思绪的核心是在“怀疑论哲学思潮下对人生的执着。在表面看来似乎是如此颓废，悲观，消极的感叹中，深藏着的恰恰是它的反面，是对人生，生命，命运，生活的强烈的欲求和留恋。”涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还