考点23 古代诗歌鉴赏客观题实战技巧-备战2024年高考语文一轮复习一本通（新高考专用）（含解析）

考点23古代诗歌鉴赏客观题实战技巧-备战2024年高考语文一轮复习一本通（新高考专用）（含解析）

考点23古代诗歌阅读客观题题实战技巧

实战考向：古代诗歌阅读客观题

【复习任务】1.辨识选择题的设误类型。2.准确判断选择题的解题步骤。

从考查范围来说，选项前三项一般是分句考查，最后一个选项注重综合考查。考点多，综合性强。考点涉及诗歌的语句含意、表现手法、情感、语言特点、意境以及文学常识等。

常见的陷阱通常集中在诗歌鉴赏的意象、意境、语言、手法、情感、主题以及文化常识等几个要素上。设误类型：曲解诗意、意象不合、意境不合、情感不合、不明手法、主题不合等。

考点1内容理解有误

【考点精讲】

1．曲解词义

如：①“昏鸦"指昏昏沉沉的乌鸦。也可指黄昏归巢的乌鸦。②“为赋新词”指为了写出新词新赋。也可指为写一首新词。

2．忽略信息暗示

如：①“荡胸生层云，决眦入归鸟"写了清晨时分的山景和诗人的感受。从“归鸟”可知是黄昏时分而非清晨时分。②“水光潋滟晴方好"描绘了西湖在雨水滋润下的湖面美景。从“晴方好”可知是晴天，而非“雨水滋润下"。

【考点小练】

阅读下面这首宋诗，完成下列小题

次韵子瞻新城道中[注]

苏辙

春深溪路少人行，时听田间耒耜声。

饥就野农分饷黍，迎嫌尉卒闹金钲。

闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清。

此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕。

[注]子瞻新城道中：苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而发，写下《新城道中》，诗中有“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”之句。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联包含时间、地点人物等要素，很有画面感，将读者带入乡间生活特有的氛围中。

B．乐与野农共食却嫌时卒扰人，其背后的心态与陶潜所写的桃花源中的村民有相似之处。

C．闲花落尽说明春意已深，白酒未清说明生活清贫只买得起浊酒，美中不足而令人惆怅。

D．多种感官交织，自然风景与田园生活融合，诗人最终形成“犹觉胜"的整体印象。

C[C．“美中不足而令人惆怅”错误，“闲花开尽香仍在"，尽管春已深花落尽，但其香气仍在，美好仍在；“白酒沽来厌未清”中的“厌"应理解为“餍”，“满足"之意。且诗人又说“此味暂时犹觉胜”，可见即使是开尽的闲花与未清的浊酒也别有一番风味，并非“美中不足"的“惆怅”。]

【技法点拨】

2种分析诗歌内容的方法

[即时训练]

阅读下面这首宋词，完成问题。

玉楼春

钱惟演①

城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。

绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。

情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。

昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。

[注]①钱惟演(977—1034)，字希圣，杭州钱塘(今浙江杭州)人。吴越王钱俶之子。随父降宋，为右神武将军。博学能文。此词作于作者死前不久。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A．前两句从城上、城下两个角度描绘了“莺语"“烟波”等春景，视听结合，富于动感。

B．绿杨芳草尚未衰败，词人已泪眼蒙眬，愁肠断尽，这是以乐景反衬哀情，突出其愁思。

C．下阕前两句写词人自叹年迈，情怀衰减，“鸾镜"中的“朱颜”惊讶词人何时悄然变老。

D．本词先写景再抒情，写春日的景致，流露对春日将逝的忧愁，再转入对自身现状的感伤。

C[C项，“‘鸾镜’中的‘朱颜’惊讶词人何时悄然变老"错，面对鸾镜惊讶昔日年轻容颜已改。应是“照着‘鸾镜’，词人惊讶自己曾经的‘朱颜’已悄然变换”。]

考点2写作技法有误

【考点精讲】

1．错判手法

如：“浮云游子意，落日故人情"两句运用拟人的修辞手法，表达了诗人对友人的关切和别离的不舍。不是拟人，是比喻。

2．混淆典故

如：“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他重新复职。典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合(虚报了六个)，被削职。经冯唐代为辩白后，认为判得过重，文帝就派冯唐“持节"去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任

3．概念颠倒

如：①“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句实写大海吞吐日月星汉的磅礴景象。不是实写是虚写；

②“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇"两句由远及近地描绘了西湖的自然美景。不是由远及近，而是由近及远。

【考点小练】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和萧判官东夫韵寄之

杨万里

湘江晓月照离裾，目送车尘至欲晡。

归路新诗合千首，几时乘兴更三吾①？

眼边俗物②只添睡，别后故人何似臞③。

尚策爬沙④追历块⑤，未甘直作水中凫。

[注]①三吾：永州有港溪、峿台和峿亭，称为“三吾”，代指永州，杨万里时任永州零陵县丞。②俗物：对世俗庸人的鄙称。《世说新语·排调》记载：嵇康、阮籍、山涛等在竹林酣饮，王戎后至，阮籍便说：“俗物已复来败人意！"③臞：消瘦。④爬沙：形容螃蟹行走很迟钝。⑤历块：形容良马行走神速。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．开头点明写作缘由，“湘江晓月”既交代了送别的地点时间，又渲染出离别氛围。

B．接着写诗人久久目送友人的车马扬尘离去，从这个细节可以看出二人友情之深厚。

C．颔联写诗人在归途中作诗千首，用语夸张，更加突显对友人再次乘兴来访的期待。

D．第五句写友人离开后，诗人感觉身边尽是“俗物"，以此反衬出友人的高洁风雅。

C[C．“颔联写诗人在归途中作诗千首”错误。颔联承接首联，诗人想象友人在归途中应该能够作诗千首，用夸张的手法赞美友人敏捷的才思与高雅的情趣。]

【技法点拨】

3种分析写作技法的方法

[即时训练]

阅读下面这首唐诗，完成问题。

过五原胡儿饮马泉①

李益②

绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。

几处吹笳③明月夜，何人倚剑白云天。

从来冻合关山路，今日分流汉使前。

莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。

[注]①五原是古称，即唐丰州九原，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。②李益，“出身二十年，三受末秩，从事十八载，五在兵间……自建中初，故府司空巡行朔野，迨贞元初又忝今尚书之命，从此出上郡、五原四五年"(《从军诗序》)。李益当时以幕僚的身份出走五原。③笳：即胡笳，古代军中号角，音调悲壮苍凉。

下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联写收复后的饮马泉的明媚春色，“旧是”二字，抚今追昔，情韵深厚。

B．颔联写夜宿五原的见闻。五原之夜，皎皎明月，悠悠笳鸣，通过一幅静态画面展现出塞外之地空旷、辽阔。

C．颈联写饮马泉由冬到春的变化，冬春之景恰形成鲜明的对照，暗喻收复后与收复前的今昔不同。

D．这首诗忧伤重于欢欣，失望多于希望，将复杂矛盾的思想感情融合于“过五原"的大画卷中，情景交融，意蕴无穷。

B[B项，“通过一幅静态画面展现”表述错误。颔联中，皎皎明月为静景，悠悠笳鸣为动景。]

考点3情感主旨有误

【考点精讲】

1．肆意拔高或贬低

如：①“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，对世事人生失去信心。“对世事人生失去信心”在诗中没有表现出来。

②“胡未灭，鬓先秋，泪空流"三句流露出作者因年老而不能再报效祖国的沉痛悲愤和不甘。“胡未灭”三句流露出作者因看不到收复失地的沉痛悲愤和不甘

2．无中生有

如：“此生谁料，心在天山，身老沧洲"，抒发了作者晚年报国无路的痛苦和无人可诉的内心孤独和压抑。

此处不能表现“无人可诉的内心孤独和压抑”

【考点小练】

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

答刘季孙①

王安石

偶著儒冠敢陋今②，自怜多负少时心。

轾轩③已任人前后，揭厉④安知世浅深。

挟策有思悲慷慨，负新无力病侵淫。

愧君绿绮虚⑤投赠，更觉贫家报乏金。

[注]①刘季孙：北宋诗人。嘉祐年间任饶州酒务，但他很不满意，以酒解忧。后因苏轼荐知隰州，仕至文思副使，不久病故。博通史传，禄赐尽于藏书之费，家中贫困。与王安石、苏轼等文人雅士相知。②陋今：苛责现今。③轾轩：车前高后低叫轩，前低后高叫轾。引申为高低、轻重、优劣。④揭厉：谓高举而扬厉之。⑤虚：白白的。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．诗题中“答"字点明本诗的写作原因和类别，“刘季孙”则表明了酬答的对象。

B．颔联后句运用反问的修辞手法，写出了刘季孙不知世事艰难的乐观态度。

C．颈联情感深沉，用词贴切，一个“悲"字凸显诗人对刘季孙人生际遇的怜惜。

D．本诗尾联着眼于诗人与刘季孙的交往，写自己受到了其馈赠，但是无力回报。

B[本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。B．“写出了刘季孙不知世事艰难的乐观态度”分析错误，后句“揭厉安知世浅深"应是通过反问写出了刘季孙不管世事深浅的孤傲性格。]

【技法点拨】

3种分析情感主旨的方法

[即时训练]

阅读下面这首宋词，完成问题。

清平乐·独宿博山王氏庵①

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。

屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。

布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

[注]①本词作于宋孝宗淳熙十二年，辛弃疾在淳熙八年前后，约为45岁，贬官为民，闲居带湖。

下面对本词的分析和鉴赏，不正确的一项是()

A．上阕四句描绘夜宿王氏茅屋所见所闻，声色形神兼绘，给人身临其境的感受。

B．“鼠”是“饥"的，可见已长期断“烟火”；蝙蝠翻舞，形象地写出了眼前所见。

C．屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟作响，用拟人手法写出了耳中所闻。

D．下阕写词人只能在梦中见万里江山，表达了他壮志难酬的无限感慨和悲凉之情。

D[D项，“表达了他壮志难酬的无限感慨和悲凉之情"错。由“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”可知，词人在布被单薄、疾风骤雨的秋夜，从梦里醒来，眼前依稀还是梦中的万里江山。下阕抒发词人白发苍颜、壮志难酬的愤慨心情，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山"表现出自己虽处境悲凉，但雄心不减的可贵精神。]

考点4语言特色有误

【考点精讲】

语言风格把握有误

风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐(俗)之说，词又有豪放和婉约之别。高考设误常将诗歌的语言风格(特点)界定设误，比如将“清新明快”错设为“沉郁委婉"等。如：《题破山寺后禅院》全诗语言华丽，对仗工整，是山水游记中的佳作。本诗语言风格娴雅清警，而不是华丽。

【考点小练】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

访村老

陆游

强健如翁举世稀，夜深容我叩门扉。

大儿叱犊戴星出，稚子捕鱼乘月归。

骨肉团栾无远别，比邻假贷不相违。

人间可羡惟农亩，又见秋灯照捣衣。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联点题，写村老之强健，他至夜深仍精神矍铄，可与诗人款谈。

B．颔联叙事：村老长子勤于耕种，披星而出；幼子外出捕鱼，乘月而归。

C．颈联上句承上，写村老一家骨肉团聚，无须远别；下句转写其与邻里的关系。

D．全诗语言典雅有韵味，感情深挚，情韵悠然，描绘了一幅温馨的乡村野老生活画卷。

D[本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D．“语言典雅有韵味”错误。通过阅读诗歌，从“强健如翁举世稀，夜深容我叩门扉"等诗句可以体会出，本诗的语言风格应是平易质朴。]

【技法点拨】

掌握常见诗歌的语言和风格特点

掌握语言特点清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等

分辨风格特点豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等

[即时训练]

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

暮春

陆游

数间茅屋镜湖滨，万卷藏书不救贫。

燕去燕来还过日，花开花落即经春。

开编喜见平生友，照水惊非曩岁人。

自笑灭胡心尚在，凭高慷慨欲忘身。

[注]开编：打开书。曩(nǎng)：以往，从前。曩岁：往年。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联“数间茅屋”可见生活清贫，而“万卷藏书不救贫"语带夸张中满含辛酸的自我解嘲。

B．颔联对仗工整，将时序匆匆，浓缩在燕之来去、花之开落中，并点出暮春之意。

C．全诗构思很见匠心，后半首紧承前半首，且有照应之妙，如颈联内容上与首联和额联都有照应。

D．体裁上，这是一首七言律诗；风格上，这是一首浪漫主义诗作；语言上，诗歌用语质朴，不事雕琢。

D[D．“这是一首浪漫主义诗作”说法错误，应该是现实主义诗作。]

(一)常见陷阱

常见的陷阱通常集中在诗歌鉴赏的意象、意境、语言、手法、情感、主题以及文化常识等几个要素上。设误类型：曲解诗意、意象不合、意境不合、情感不合、不明手法、主题不合等。

卷别例句诗句出处语句表达重点设误类型

2018·新课标全国卷Ⅰ诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。李贺《野歌》诗人不甘沉沦的自勉。曲解诗意

2018·新课标全国卷Ⅱ诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。陆游《题醉中所作草书卷后(节选)》以书中疾笔喻战中拼杀。曲解诗意

2018·新课标全国卷Ⅲ作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。王建《精卫词》充满对精卫的赞美之情。主题不合

(二)考查类型

考查方式真题示例应对策略

词句理解B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。(2017·新课标全国卷Ⅰ)1.把诗句作为平常的文言语句进行翻译，复活诗句中所说的景物或事件，进而推断选项中词语的解释或对句意的理解是否正确。2．要注意联系上下诗句，或结合整首诗的意境来分析，不能孤立地猜测。

句子赏析C.白居易在诗中称呼李绅为“短李"，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。(2017·新课标全国卷Ⅲ)1.要注意词句解说是否曲解原意。2．要注意选项中涉及的表现手法是否正确，思想内容是否准确，情感表达是否恰当。

思想情感E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。(2017·新课标全国卷Ⅰ)1.注意诗句中的词语、典故、意象，对其感彩进行深入感知，看与选项所述是否一致。2．要多关注诗歌内容的理解和中心主旨的把握，注意主题情感分析是否得当。

手法分析A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。(2017·新课标全国卷Ⅰ)1.熟练掌握诗歌的各种表现手法(如写景手法、抒情方式、修辞手法等)。2．选项中，运用表现手法的地方要关注，找到切实的依据，注意张冠李戴的可能性。

诗歌形象B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。(2018·新课标全国卷Ⅰ)1.鉴赏景物形象，要找出诗歌中出现的意象，分析它们的特征，通过整合感知营造的氛围。2．事物形象，要结合诗句描写抓住事物的特性，从中分析诗人要言的是什么志、什么情。3．人物形象，要熟知诗歌中的几种常见形象类型，结合诗句理解诗歌内容，不可以他人的理解代替自己的理解。

诗歌语言D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。(2018·新课标全国卷Ⅲ)1.炼字类型，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。2．语言风格，要记住常见的诗歌语言特点，深入体会其内涵，解题时看到底符合哪种特点。

J

(经典题)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

野歌

李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

S

思考角度考查点文本对应

A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。情感正确。诗人以肥衣冲风、带酒晚歌的洒脱方式表达对嫉妒、诽谤自己的可恶小人和听信谗言、草率取士的礼部考官的极大愤慨。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。形象错误。诗人不是“接受生活贫穷的命运”，在诗中“穷"是困厄的意思，不得志，“屈穷”：指有才志而不能施展。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。手法正确。“条条看即烟濛濛"与韩愈《早春呈水部张十八员外》的“绝胜烟柳满皇都”有相似之处，都在写春柳如烟似雾的状态。

D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。手法正确。整首诗扣题叙事，前四句叙事，后四句抒怀。因事抒怀，叙事抒怀，紧密关联。

Z本题选择B

A组训练

一、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

戏呈孔毅父①

黄庭坚

管城子②无食肉相，孔方兄有绝交书。

文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。

校书著作频诏除，犹能上车问何如③。

忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。

【注】①孔毅父：黄庭坚好友。②管城子：指毛笔。③上车问何如：梁朝时，贵家子弟大多担任秘书郎、著作郎之类官职，却没有真才实学，仅能登上车子问候别人身体如何罢了。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()

A．第一二句写自己靠着笔杆子立身处世，既升不了官，也发不了财。

B．第三句写自己的文章没有经邦治世的功用，话语中充满自责之意。

C．第四句写缀附于蛛网上的露珠，比喻无实际用途的文章，构思新颖。

D．第五句写自己的仕宦生活，说自己被授予校书郎、著作郎的职位。

2．结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分)

二、阅读下面这首诗歌，完成后面题目。

莎衣①

[宋]杨朴②

软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚睛时。

直饶③紫绶金章④贵，未肯轻轻博换伊。

【注】①莎衣：即蓑衣。②杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。③直饶：犹纵使，即使。④紫绶金章：绶，系印环的丝带。金章，金质的官印。

3．下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()

A．首句“软绿柔蓝"是写出作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝"写色彩鲜明，“软”“柔"点明质地轻柔。

B．“倚船吟钓正相宜”，作者认为在船上，一边吟诗一边钓鱼，这是最合适的搭配，塑造了一个非同一般的渔翁形象。

C．颔联中“蒹葭"指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧"和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。

D．颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。

4．尾句“未肯轻轻博换伊"的“伊”指的是什么？表达作者怎样的感情？请结合诗句简要赏析。(6分)

三、阅读下面的诗歌，完成后面题目。

登快阁

黄庭坚

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首句“了却"二字，渲染出了诗人办完公事后如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快"暗相呼应。

B．诗人登上快阁，在晚晴余辉里倚栏远眺，“倚晚晴”三字不仅传神地写出了诗人的情态，也为下句的描写做了铺垫。

C．第五句中“朱弦"指琴，“佳人”即美人，引申为知音；这句话是说友人远离，自己早已没有弹琴的兴致。

D．诗人即使见到美酒，眼中也不会流露出喜悦之色，一个“横"字传神地勾勒出诗人无可奈何、孤独无聊的神情。

6．本诗的颔联广受后世称道，请对这一联进行赏析。(6分)

四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

陇头吟①

王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白②。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。

苏武才为典属国③，节旄落尽海西头。

【注】①陇头吟：汉代乐府曲辞名。陇头，指陇山一带，大致在今陕西陇县到甘肃清水县一带。②太白：太白星。在古人眼中，太白星主征战。③典属国：掌管归附的少数民族事务的官。

7．下面各项对诗歌的分析，不正确的一项是(3分)()

A．一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”(金星)的星象，表现了他渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。

B．三、四句所写的凄清的月夜，荒凉的边塞，呜咽的笛声，是以寂寞悲凉之景衬托将士建功立业的豪情。

C．作者把长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪这些不同的生活场景，巧妙地集中在一起，形成了鲜明的对照。

D．“身经大小百余战“的老将无法封侯的遭遇，诗中虽然未有明言，但最后引用苏武的典故是含有深意的。

8．诗中尾联运用苏武的典故，表达了什么样的思想感情？(6分)

五、阅读下面这首诗歌，完成后面题目。

雉带箭①

韩愈

原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。

将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。

地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。

冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。

将军仰笑军吏贺，五色②离披马前堕。

【注】①唐德宗贞元十五年，韩愈在徐州武宁军节度使张建封幕府中为节度推官。此诗写他随从张建封射猎情景。②五色：这里用五色鸟羽代指野雉。

9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()

A．古体诗《雉带箭》写将军射猎的场面，全诗未描写射猎过程，却交错地刻画了射者、观者和猎物，生动传神。

B．开篇状物写景，“静兀兀"烘托了猎前的肃穆气氛，可以想见围猎者屏息静气，全神贯注于猎物出没的情状。

C．诗人略去了将军的纵横驰骋，呼鹰嗾犬，转而捕捉他骑马盘旋，拉满强弓，却引而不发的身姿，很讲究蓄势。

D．接写猎场地形渐窄，观者愈多，劲弓正满，野雉被惊，而箭不得不发，将军审情度势如此，一举使众人折服。

10．本诗是如何塑造将军这一形象的？请简要分析。(6分)

六、阅读下面的诗歌，完成后面题目。

榆河①晓发

[明]谢榛

朝晖开众山，遥见居庸关。

云出三边外，风生万马间。

征尘何日静，古戍几人闲？

忽忆弃纟需者②，空惭旅鬓斑。

【注】①榆河：在今北京之北，地形险要，为明朝京城的北方锁钥。②弃纟需者：《汉书·终军传》载，“军从济南当诣博士，步入关，关吏予军纟需。军问：‘以此何为？’吏曰：‘为复传，还当以合符。’军曰：‘大丈夫西游，终不复传还。’弃纟需而去。”纟需，古时用帛制成的出入关卡的凭证。

11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()

A．首联写朝阳驱散晨雾，不仅众山可见，还可以远眺居庸关雄姿。

B．第五句以“征尘"借喻战争，表达对边境和平安宁的向往之情。

C．末句感慨自己长年漂泊，双鬓已斑而一事无成，思之令人惭愧。

D．前两联写晓发所见，后两联写晓发所感，章法谨严，层次分明。

12．诗歌的颔联历来受人称道。请赏析其精妙之处。(6分)

B组训练

一、阅读下面的诗歌，完成后面题目。

书边事①

张乔

调角断清秋，征人倚戍楼。

春风对青冢，白日落梁州②。

大漠无兵阻，穷边有客游。

蕃情似此水，长愿向南流。

【注】①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。此后，因民众起义及吐蕃将领降唐，其地又全归唐朝所有。本诗大约写于此时。②“梁州”，当指“凉州"。地处今甘肃省内，曾一度被吐蕃所占。王昭君的墓在今内蒙古呼和浩特市南，与凉州一东一西遥遥相对。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)()

A．“断”字表现力很丰富，它将“调角"与“清秋”融而为一，表现了边塞军情的紧急。

B．“倚"字，写出征人倚楼的安闲姿态，像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那边塞的秋色。

C．颔联中作者的视线从青冢移到凉州，此时夕阳西下余晖一片，一派日丽平和的景象。

D．本诗运用虚实结合、对比等多种艺术手法，抒写了诗人在边关的所闻、所见、所感。

2．结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。(6分)

二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

客游

李贺

悲满千里心，日暖南山①石。

不谒承明庐②，老作平原客③。

四时别家庙，三年去乡国。

旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。

【注】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客"。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。

3．下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()

A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B．首联下句的“暖"字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。

C．“日暖南山石。"使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

D．颔联上句中“承明庐"指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。

4．杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。"杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛"也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。(6分)

三、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

明妃曲

王安石

明妃初嫁与胡儿，毡车百辆皆胡姬。

含情欲语独无处，传与琵琶心自知。

黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。

汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。

汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心。

可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。

5．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()

A．单于以百辆毡车的隆重礼仪迎娶昭君，又予其“黄金杆拨”为标志的豪奢生活，可谓胡恩深矣。

B．只可惜单于不解风情，王昭君只有琵琶弦上说相思，弦弦掩抑声声思，说尽心中无限事。

C．留北的侍女听了垂泪，南归的行人听了回首，这从侧面说明了王昭君弦上所流露的哀情感人至深。

D．全诗胡汉对比，非止一处，汉恩胡恩的浅深是明比，弹劝胡酒中的隔膜与垂泪回首中的知音是暗比。

6．请结合对全诗的理解，分析“汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心"两句蕴含的情感。(6分)

四、阅读下面这首诗歌，完成后面题目。

发潭州

杜甫

夜醉长沙酒，晓行湘水春。

岸花飞送客，樯燕语留人。

贾傅才未有，褚公书绝伦。

名高前后事，回首一伤神。

7．下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()

A．首联紧扣题目，点明题意，但又蕴含着奔波无定、生计日窘的悲辛。

B．颔联中诗人以我观物，而使“物色带情”，淡淡的流连欢悦之情溢于言表。

C．颈联是用典抒情，用西汉时的贾谊被贬长沙和初唐时的褚遂良被贬潭州来抒发情怀。

D．这首诗或托物寓意，或用典言情，百转千回，创造了深切感人的艺术意境。

8．颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请联系诗句内容简要赏析。(6分)

五、阅读下面这首宋词，完成后面题目。

忆少年

曹组

年时酒伴，年时去处，年时春色。清明又近也，却天涯为客。

念过眼光阴难再得。想前欢，尽成陈迹。登临恨无语，把阑干暗拍。

9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．这首伤春词，实际抒发的是念旧怀人之情——旧地重游，景色如昔，可是往日的酒伴不能一同游宴了。抚今追昔，于是引起了对同游者的怀思。字里行间传达出无限深情。

B．起首三句追忆往日的一次游宴。“年时"即当年。具体时间从后文可知为临近清明。三句同用“年时”二字开头，采用了顶针手法，加重了感彩，哀婉极致，却也新颖别致。

C．任何人都曾有过欢乐赏心的事，但事过境迁，良辰不再，往日的欢快事，回头来看就已是陈旧的痕迹。“想前欢，尽成陈迹"明显紧承上句而来，且从中可以窥见《兰亭集序》的影子。

D．全词语言平易精炼，通俗浅出，无矫揉造作，一气呵成。意境清幽，于淡雅中抒浓郁真挚之情。深沉哀婉，情韵悠长。

10．辛弃疾词《水龙吟·楚天千里清秋》中有“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”一句，试与本词结尾“把阑干暗拍"比较，谈谈两词表现手法与情感的异同。(6分)

六、阅读下面这首宋词，完成后面题目。

秋波媚

七月十六日晚登高兴亭望长安南山

[宋]陆游

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

【注】此词写于陆游四十八岁身临南郑抗金前线时期。

11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()

A．陆游在南郑即目抒感，此词题中用一个“望”字把诗人爱国情怀和等待胜利在望的心情表现得淋漓尽致。

B．上片首句写秋天来到边城，鼓角声充满悲哀，一个“哀"字充分表达了词人对国土沦丧的痛惜。

C．下片从上片的“凭高”和“此兴悠哉"过渡，整首词由“哀”到“兴"，反映了作者的乐观主义精神和爱国壮志。

D．用“应”字，特别强调肯定语气。词中没有直接说到收复失地的战争，而是以大胆的想象，运用象征的手法，描绘上至“明月"“暮云”，下至“烟柳"“池馆”，都在期待宋军收复失地、胜利归来的情景，来暗示作者所主张的抗金战争的前景。

12．赏析“多情谁似南山月，特地暮云开"在全词中的作用。(6分)

考点过关

A组训练

参考答案

1.B【解析】B项，不是自责，是自嘲，并在自嘲中寓有自负的意味。

2.【答案】(1)以自嘲的形式抒写政治上不得志的苦闷。(2)表达对于碌碌无为的官场生涯的不满；(3)表达对自由悠闲的归隐生活的向往。_

【解析】首联表达自己富贵无望的牢骚，颔联将自己未能博取功名富贵的原因归咎于文章无益于世，表面看来是自责，实际上以反语暗指文章不为世人赏识。颈联表面上说他尸位素餐，其实是对于碌碌无为的官场生涯的不满。尾联不直说退隐，却写对往事的追忆。四层意思，看似不相衔接，但实际上层层相扣，为表达作者仕途失意的主旨贯穿始终。

【诗意】像我这等靠执笔写文章过活的人，生来就没有封侯拜相的命了，那位孔方兄早向我发出了绝交的文书。我以笔墨谋生，博取功名利禄、钻研不息的文章，却没有经邦治世的功用。我纵有“经天纬地”的才华，文章也被人视为无益于世，跟蜘蛛网上缀着的露珠又有何两样。朝廷下诏将我召入京城，却随意封我一个校书郎、著作郎这样位卑言轻的职务，我也只能登上马车问候别人身体怎么样了。突然想到与你同在江西之时，同宿僧寺，同桌而餐，虽清贫但惬意无穷。做这贫苦清寒的官，还不如你我在梦中随那南飞的秋雁，回到东湖，过那自由悠闲的归隐生活啊。

3.B【解析】B项，应是穿着蓑衣来吟诗或者钓鱼，是最合适的，洒脱自在。

4.【答案】“伊"表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。尽管官员的服饰(金印)极其尊贵，也不肯轻易拿蓑衣去换取。(2分)作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往；(2分)也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。(2分)

【解析】本诗是咏物诗，采用象征的手法将所咏之物“莎衣”寄寓更深的含义。“伊"本指蓑衣，但又不仅仅是蓑衣，而是身着蓑衣所代表的一种隐士生活。诗歌中充满对蓑衣的喜爱，实则托物言志，借此表达对隐居生活的喜爱和向往，而尾联更表现出对官场的厌恶。

【诗意】无论穿着什么样的衣裳，都比不上柔软绿草织成的蓑衣，它跟斜倚篷船吟诗垂钓的生活，实在是最最相宜。夏日在清凉的芦苇影中，和衣睡在迷离的暮烟里，又在幽雅的荷花香气中，绵绵细雨下披着我的蓑衣。春天在酒家痛饮，狂醉后才将蓑衣脱下去，当黄昏雨过天晴，就把它随便堆放在渔舍里。尽管紫色绶带黄金印章极其尊贵，我也不肯轻易拿蓑衣去换取。

5.D【解析】D项，“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱或尊重；诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色。D项中“眼中也不会流露出喜悦之色"，表达意思恰恰相反。

6.【答案】(1)本联抓住典型景物写了登高所见秋景：千山重叠，无边落木，江水澄澈，夜月清明。(2)写出了秋景高远壮阔的特点，营造了一种空明阔大的意境。(3)情景交融，表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦心情，也是作者胸襟怀抱的写照。

【解析】“落木千山天远大，澄江一道月分明”，远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。

【诗意】我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在难道不是更好的归宿。

7.B【解析】B项，“是以寂寞悲凉之景衬托将士建功立业的豪情"错，应是“反映了唐代边塞生活的艰苦”。

8.【答案】苏武出使匈奴被留多年，符节旄纟惠落尽，尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。(3分)尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此，抒发了悲怆愤懑之情。(3分)

【解析】尾联引用了苏武的典故，是颇含深意的。苏武出使匈奴被留，在北海边上持节牧羊十九年，以致符节上的旄纟惠都落尽了，如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来以后，也不过只做了个典属国那样的小官。表面看来，这似乎是安慰关西老将的话，但实际上，引苏武与关西老将类比，恰恰说明了关西老将的遭遇不是偶然的、个别的。功大赏小，功小赏大，朝廷不公，古来如此。

【诗意】长安少年是仗义轻生的侠客，夜里登上戍楼看太白的兵气。陇山上的明月高高照临边关，陇关上的行人夜晚吹起羌笛。关西地区来的老将不胜悲愁，驻马倾听笛声不禁老泪横流。身经大大小小百余次的战斗，部下偏将都被封为万户之侯。苏武归汉后只被拜为典属国，节上旄头徒然落尽北海西头。

9.A【解析】A项，本诗描写了射猎过程，只是有详略取舍。

10.【答案】本诗运用层层铺垫的手法，塑造了一位精于骑射而不无自矜的神武将军形象。(2分)先写原野火起时的寂静，鹰飞雉藏，渲染围猎气氛；(1分)再写将军盘马弯弓，引而不发；(1分)三写地形变窄，野雉受惊，而观者愈多。终一箭中雉，而雉带箭决起，跌落马前。将军神技巧伏一众军吏。(2分)

【解析】首句想见从猎人员屏气静息，全神贯注地伫伺猎物的情态。三、四句转入猎射，写将军的心理活动和猎射时的风度、神采。将军出猎自然不是单纯为了觅取野味，而是要显示自己的神功巧技。“雉惊弓满劲箭加"，一“惊”一“满"一“劲”一“加"，紧凑简练，干脆有力，“巧”字之意于此全出。

【诗意】原野上火光冲天，火势盛大，野雉被猎火驱出草木丛，一见猎鹰，又吓得急忙躲藏起来。将军想当众表演自己的神功巧技，故而，骑马盘旋不进，拉满劲弓，却并不轻易发箭。地形越来越窄，而观看的人越来越多，正当野雉受惊乍飞的一刹那，将军引满弓，强有力的箭，迅速而准确地命准雉鸡。野雉受惊而飞，蓄满待发的弓箭也同时射出，野雉应声而中。那只受伤的野雉带着箭冲着人高高地飞起，一番挣扎之后，终于精疲力尽，染血的羽毛和雪亮的箭镞随着倾斜而下。将军仰天大笑，把射中的有着五色羽毛的野雉挂在马前，随行军吏都来向他祝贺。

11.B【解析】B项，“借喻战争"错误，此处为借代。

12.【答案】(1)写景远近结合，层次分明：上句描写云从天边升起，为远景；下句写大草原上万马奔腾如同刮风，为近景。②善于炼字：“出”“生"二字运用生动传神，使整个画面充满动感。③描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远。④“云出”“风生"象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的隐忧。

【解析】题目要求赏析颔联的精妙之处。解答此题要对颔联从语言、内容、艺术手法等方面进行分析。内容上：颔联描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远；语言则分析动词“出”“生"两个字的运用生动传神，使整个画面充满动感；艺术手法主要运用了象征手法，象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的隐忧；手法答远近结合也可。分析要结合诗句进行。

【诗意】早晨太阳从众山峰中升起，遥远可见居庸关。云从边境外飘来，风从万马间生发。边境何时才能宁静？古来征战之人有多少可以安闲？忽然想起丢弃了出入关卡的凭证，内心惭愧的是自己双鬓已经斑白。

B组训练

参考答案

1.A【解析】A项，“军情紧急”不当，应为表现了边塞的深广清幽。

2.【答案】(1)畅游边塞的喜悦之情。前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜悦之情。(3分)(2)渴望民族团结的美好愿望。尾联巧用比喻，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望民族团结的美好愿望。(3分)

【解析】此诗是写作者游历边塞的所见所闻，抒发了诗人美好的愿望。首联写边塞军旅生活和平安宁，征人安闲无事；颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和，再次申述民族团结，边防安定；颈联极言广漠边塞无蕃兵阻扰，游客到这里观光，反复渲染和平景象。尾联抒写作者“蕃情似此水"“长愿向南流”，民族团结的心愿。

【诗意】清秋的边地号角划断宁静，征人悠闲地倚着哨楼远望。阵阵和风吹拂着昭君坟墓，边城梁州普照着和煦阳光。浩瀚沙漠看不见军兵阻扰，边疆塞外也常有客人游赏。蕃人的情意好像这条流水，愿永久归附中原流向南方。

3.B【解析】B项，“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比"错，应是“暖”和“悲"形成对比。

4.【答案】同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。(2分)异：杜诗描写沦陷后长安的萧条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；(2分)李诗主要是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。(2分)

【解析】“烽火连三月，家书抵万金"说的是战争已经持续了很久，家中亲人的消息值得上万两黄金，表达了诗人眷恋家人的美好感情，“家书抵万金”引起了很多遭遇离乱的人的深深共鸣。“旅歌屡弹铗，归问时裂帛"这两句是说诗人想效仿古人，以求入朝为官却始终不能实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。由此可得二者异同。

【诗意】太阳照耀在南山的石头上，悲愁充满了客