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文档简介

耐人寻味的效果，增强作品的体现力和感染力。如曹操《短歌行》一诗的最后说：“周公·［注释（（）这首词除了回想作者43年前南下经（娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头（“用事”可分为“直用、“活用、和“反用“直用苏轼的《念奴娇·““，“反用有关“用辞，也能够分为“借用、“活用”和“反用役都发生在绍兴三十一年（1161年，当时诗人才36岁。有关用典(涉及使用成语)存在着不少争议，其实它是一种回避不了的问题。例如我们含了诸多信息，事实上是一种信息压缩。但是，中国古典诗歌对用典似乎更加重视。其因素大概是：一、古典诗歌的语言更加精炼，对信息压缩的规定更高。二、由于中国传统文化的积淀，使得典故、成语非常丰富，便于使用。我许你高节空心同竹韵未抵青袍送玉珂。(贫士送贵人（一）（（（二）怜”用典，是古代诗人惯用的一种体现办法，也是古典诗歌一道独特的风景。作品恰当运王安石出任江宁知府时，三十余人同题作文：《桂枝香·。细究王安石成功的因素正是善用典故。“千里澄江似练“星河鹭起”“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”“叹门外楼“至后庭遗曲如再不改弦更张，采用方法，富国强兵，必然继续六朝悲恨。此篇艺术上的成功与用典是分不开的。（诗歌用典，可使诗意精练。读诗则应根据典故本领，领略诗人用典意图。对中学课本中的常见典故，如女娲补天、五斗米折腰、马革裹尸、中流击楫、投笔从戎、苌弘化碧、同时，还要紧紧围绕诗歌主题，结合诗歌语境，融会贯穿，分辨细微差别，务求精确全方面地理解诗意。譬如“中流击楫，典出《晋书-祖逖传》：祖逖率兵北伐，渡江于中流，“

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