人教版必修4苏轼词两首课件3

第5课苏轼词两首苏轼诗词名句1．不识庐山真面目，只缘身在此山中。——(《题西林壁》)2．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——(《饮湖上初晴后雨》)3．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——《赠刘景文》

晨读在线·含英咀华名句集锦4．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇〈春江晚景〉》5．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——(《送安敦秀才失解西归》)6．人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。——《和子由渑池怀旧》

隽语荟萃浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。诗海撷英【赏析】这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼虽被贬任黄州，却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。古人云，“百川东到海，何时复西归”“花有重开日，人无再少年”。而作者此刻面对着眼前西流的兰溪水，却产生人生之“再少”的遐想，并在尾句反用其意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。

苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名的政治家、文学家、诗人、画家、书法家，“唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人物，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。

新知导学·基础梳理走近作者资料助读《念奴娇·赤壁怀古》《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士，仕途坎坷，随着北宋政治风浪几上几下。43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使，这是个闲职，于是他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。背景简介黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两次到此游览，写下了两篇游记和这首词。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。

《定风波》这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛苦，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。

1．苏轼——集诗、词、散文、书画于一身的大家诗歌方面：现存诗2700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇〈春江晚景〉》《书李世南所画秋景》《赠刘景文》等。词方面：词属豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”。他是豪放词派的开创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等。奔放热情，豪迈旷达。名作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·中秋》等。

相关知识散文方面：其文明快犀利、汪洋恣肆、明白畅达，为“唐宋八大家”之一，代表作有《赤壁赋》《后赤壁赋》《喜雨亭记》《超然台记》《石钟山记》等。书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，有名画《枯木怪石图》《竹石图》。

2．豪放派与婉约派

豪放派与婉约派是宋词的两大流派。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，作品表现出充沛的激情，丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格，显得豪放、大气。婉约派以李清照、柳永、周邦彦为代表。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

据南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。3．关于赤壁

赤壁有文赤壁和武赤壁两处。其中文赤壁在湖北省黄冈市境内，因苏轼《赤壁赋》而得名。武赤壁在湖北省赤壁市境内，东汉末年的赤壁之战就发生在此。湖北省赤壁市境内赤壁旅游区由赤壁山、南屏山、金鸾山三山组成。

赤壁山的西南临江处，岩斜亘300余米，怪石嶙峋，汹涌的江水直扑断崖，卷起千堆雪，声如巨雷。文人骚客来此凭吊者，自古不绝，故留下众多书法。据说赤壁火攻时，周瑜站在矶头指挥，忽见冲天火光把断崖照耀得彤红一片，不觉豪兴大发，当场写下这两个楷书大字，令人刻石纪念。此传说虽不可靠，但它揭示了“赤壁”命名的由来。“赤壁”二字的近旁，还有诸葛亮、刘备、关羽、张飞、孙权和周瑜的画像石刻，它们与书法石，交相辉映，可谓书画并茂。

南屏山顶的拜风台，传为诸葛亮祭东风时的七星台遗址，后殿中的诸葛亮、刘备、关羽、张飞坐像，极其传神，颇引人注目。金鸾山腰的凤雏庵，相传庞统曾隐居于此。原庵早废，今庵乃清道光二十六年(1846)重建，青砖黑瓦，古朴典雅。庵内主室所供奉的庞统塑像，庄严刚毅，有凛然不可侵犯的气概。庵四面苍苔布绿，曲径藏幽，古树垂荫，百鸟飞鸣，真有“鸟鸣山更幽”的意境。

基础整合2．通假字一尊还酹江月________通________，________答案

尊樽酒杯

答案

(1)形容词，古时的名词，缘故副词，故意副词，仍旧连词，因此(2)动词，流动词，离开，离去动词，去除动词，距，距离(3)名词，音fà，头发动词，把箭射出去动词，出发形容词，勃发动词，兴起，产生动词，打开动词，开花(4)连词，并且，而且连词，况且连词，尚且副词，将要，将近(5)副词，单独，独自年老没有儿子的人副词，只，仅仅(6)连词，表转折退出来副词，还，再

答案

(1)名词作状语向东(2)名词作状语像灰一样像烟一样(3)名词作动词骑马(4)形容词作动词(天)放晴

5．古今异义(1)大江东去古义：________今义：大的河流(2)千古风流人物古义：________今义：①有功绩而又有文采的，英俊杰出的；②有才学而不拘礼法；③跟男女间情爱有关的；④轻浮放荡(3)回首向来萧瑟处古义：________今义：从来，一向

答案

(1)长江(2)杰出的(3)刚才

6．名篇名句(1)苏轼在《定风波》中以自然界的风雨喻人生的风雨，表明自己对各种打击能处变不惊的句子是：“__________，__________？__________。”(2)苏轼的《定风波》中“__________，__________”两句写词人不惧风雨，潇洒徐行，表现了其倔强的性格和旷达的胸怀。

(3)在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“__________，__________”的描写，传神地再现了周瑜在战场上克敌制胜的潇洒风姿。(4)在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对赤壁雄奇壮阔的景象，发出了“__________，__________”的感慨，将自然景观与怀古之情融为一体。

答案

(1)竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生(2)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行(3)谈笑间樯橹灰飞烟灭(4)江山如画一时多少豪杰

文本探究·核心突破整体感知《念奴娇·赤壁怀古》上片通过描写长江和赤壁的雄伟景色，抒发了对古代英雄人物的缅怀之情；下片通过集中缅怀周瑜，抒发了词人自己期望建功立业的抱负和壮志难酬的感慨。全词景、史、情浑然一体，洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的豪放激情。《定风波》此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇境，表现出词人旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。主旨概要1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描写了怎样的赤壁景色？有什么作用？

品味探究明确此三句总写长江，引起人的怀古思绪，具体写赤壁之景。先写江岸石壁，“乱”写出险怪，“穿”写出高峻。再写江面波涛，“惊”写汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状。“卷”句写出浪花飞溅、狂澜奔腾起伏的景象，声音、色彩、姿态，无不逼真。这几句，作者抓住悬崖、陡壁、惊涛这些可视性极强、变化宏大的形象，大刀阔斧、横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发之情。同时便于引出下文的英雄故事与英雄人物，便于表达词人对古代英雄的向往之情。2．“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是周瑜的“笑”；“多情应笑我，早生华发”是苏轼的“笑”，这两个“笑”字蕴含哪些深意？谈谈你的看法。

明确

(1)词中的第一“笑”出现在词人凭古咏史的狂想之中(“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”)。此刻的苏轼完全沉醉在周公瑾轻摇羽扇，谈笑风生间，令曹操80万大军溃逃覆灭的酣畅淋漓中。这一笑，表面上是突出周郎成竹在胸、傲然取胜的神态，实则表达的是词人对前世英雄得君王信任，建不朽之功业的羡慕，又潜隐自己壮志难酬的孤独与失意。

(2)周瑜能在谈笑间大败曹军，固然与他的聪明才智有关，但还包含着深层因素，即东吴孙权对周瑜诚信无忌的全权任用起着更为关键的作用。相比之下，词人也是满腹经纶，却无用武之地。词人艺术地再现深层因素表明自己的心理是：渴望得到君王的信任，能像周瑜那样大展宏图，建功立业。

(3)少了君王诚信，东坡就断了实现人世理想的翅膀，只能寄托于不胜悲愁的凭吊之中，他做梦也没有想到，自己的赤胆忠心不被神宗、哲宗、徽宗所理解，自己聪明一世竟被小人所乘，政敌所用，落得个放逐天涯的结果。“多情应笑我”的“笑”字，包含着许多深意。这一笑是狂想之后清醒的自慰，是一种无可奈何的自我解脱。3．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和柳永的《雨霖铃》分别是豪放派和婉约派中较有代表性的作品，请将二者的风格加以比较。

明确

《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》情景大江、乱石、惊涛、雪浪美壮寒蝉、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月凄美情事指挥若定，谈笑却敌豪迈执手相看，无语凝噎缠绵情感壮志难酬之恨悲愤清秋离别之苦凉风格豪放婉约4.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”刻画了怎样的抒情主体形象？表现了词人怎样的精神？

明确首句“莫听穿林打叶声”，只“莫听”二字便见性情。雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说“莫听”，就有外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常徐行，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。

“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。这两句展示了作者不为外界的风云变幻所干扰，总是泰然处之的生活态度。风雨潇潇，穿林打叶，真有点席卷天地的气势，但作者以“莫听”便将之化为乌有，不但如此，还要吟咏着诗句悠然信步，隐含着对生活厄运的挑战。“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素，不畏坎坷的超然情怀。5．“一蓑烟雨任平生”是不是写眼前实景？这句话有什么含意？明确

“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。这里的“一蓑烟雨”，不是写眼前景，而是说的心中事。“烟雨”也不是写的沙湖道中雨，乃是江湖上烟波浩渺、风片雨丝的景象。苏轼是想着退隐于江湖！当然他的“江湖”不是故乡眉山，而是他理想中的精神家园。如何理解《定风波》所抒发的感情？观点一野外出游，忽然遇雨，一般人都会慌张避雨，而词人却用平静的口气劝导道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”在风雨中漫步徐行，吟诗长啸，的确是一种不为环境所左右的自得境界。手持竹杖，脚踏草鞋，远比官服车骑来得轻捷、自在，已是“竹杖芒鞋”的装束，还会害怕失去什么？“一蓑烟雨任平生”，此时在词人眼中呈现的，已经不是自然界的这场短暂变故，而是人生旅途中的大风雨。这一句，充满艺术的张力，一下子拓宽了全词的境界。

拓展提升苏轼一生坎坷，屡经政治风雨洗礼，但是这也磨炼了他的顽强意志，面对风雨，不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，这才是苏轼最具魅力的人格光辉。观点二

词的下片写雨过天晴后的心理感受。刚才还是风雨大作，转瞬间，“山头斜照却相迎”，人生的晴雨一如自然界的变化，反复无常，如何面对这样的现实呢？词人给出了自己的答案：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”当他回首走过的风雨历程时，竟达到了一种宠辱皆忘、超然物外的旷达人生境界。我的观点：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一语双关，寓意深远《定风波》中的“也无风雨也无晴”是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔。“风雨”和“晴”从表面上看，说的是天气的变化，实际上都是指人生的沉浮变幻、喜乐哀愁。这是一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事中见出人生大哲理。作者那种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。收获借鉴·迁移提升什么是双关呢？在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。知识卡片双关又分为两种：(1)意义双关【例】

《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。

(2)谐音双关【例】

“道是无晴还有晴”的“晴”字，谐音双关“情”，