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文档简介

双减社会实践调查心得背景近年来，随着我国经济的高速发展，高考制度和三年高中制度被不断推进，并成为社会热点话题。针对当前高中教育体系中存在的问题，教育部提出了双减政策，即减轻学生负担，减少教育资源浪费。在实施双减政策的同时，教育部鼓励全社会对双减政策进行积极关注和参与。为了更好地了解高中学生的学习负担和教育资源的分布情况，本组进行了双减社会实践调查。调查方式本次调查采用问卷调查和座谈会相结合的方式进行，主要针对高中学生、家长和教师，问卷涉及学生的作业量、考试压力、课程质量等方面，座谈会则聚焦于教育资源分配和学校教育方式的改进。调查结果学生调查通过对140名高中学生的问卷调查，得出以下结论：78.6%的学生认为每天的作业时间超过2小时。84.3%的学生认为学校考试占据了过多的课堂时间，导致课程质量和效率低下。90.7%的学生表示紧张的考试压力影响了他们的身心健康。52.1%的学生希望老师能更多地采用讨论、思辨等开放性教育方式。家长调查本次调查对60位高中生家长进行了采访，得出以下结论：72.5%的家长认为孩子在学校的学习负担过重。64.1%的家长认为学校教学效果不够高效。87.3%的家长认为孩子的身心健康因为学校学习压力而受到了影响。42.5%的家长希望学校加强对学生综合素质和自主能力的培养。教师调查本次调查采访了30名高中教师，得出以下结论：73.3%的教师希望学生的课程压力能够得到缓解。83.3%的教师认为学校应该尽可能减少考试数量和频率。76.7%的教师希望学生能够有更多的时间和机会进行自主和探究学习。66.7%的教师认为学校应该加强对学生综合素质和自我管理的培养。座谈会结果在座谈会上，学生家长和教师们展开了一次充分的讨论。主要针对学校教学方式和教育资源的分配做出了以下建议：尽早减轻学生的学习压力，可以采用更加开放性的教学方式，例如PBL、解决问题式学习等；在保证课程质量的前提下，减少考试数量和频率，加强对学生的自主学习和探究学习的培养；建立学生多元成绩评价体系，更好地发掘学生的多元潜能；在教育资源分配上，要尽可能保证公平，城乡教育要有更多的联动。总结本次双减实践调查，充分展现了当前高中教育体系的问题和困境。但是，通过这次调查，我们看到了学生、家长和教师不断探索教育

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