人教版七年级上册生物期末试卷及答案详细解析

第1页，共21页人教版七年级上册生物期末试卷及答案详细解析一、选择题(本大题共30小题，共60.0分)温度阴暗明亮A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡那么,控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的【】盖盖玻片染色放置表皮代第3页，共21页21.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水漂洗⑥滴加碘液.温具二、简答题(本大题共4小题，共40.0分)28.如图所示草原生态系统，请据此回答：(1)在这个生态系统中，生产者是,鼠、蛇、兔等属于者。除图中所出现的生物，该生态系统的成分还包括和阳光、空气、水等_因素。②图中有条食物链。请写出其中3)该生态系统中，如果不易分解的有毒物质DDT污染了这片草地，体内积累有毒物质最多的生物是。(4)图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇之间存在捕食关系，鹰和蛇又以鼠为食，二者还存在 关系(5)如果由于人们大量捕杀，蛇和鹰的数量急剧减少了，结果在一段时间内对草原造林成一定的破坏。这说明，生态系统虽具有能力，但这种能力是有一定限度的。第5页，共21页丙胞和动物细胞共有的结构是(填字母)。 图一图二图三(4)在图二的玉米籽粒纵剖面上滴加碘液，变成蓝色的部位是(填数字),其中含有丰富的营养。(⑤)图二种子在萌发时最先突破种皮的结构是(填数字),它将来会发育成图三中的(填字母)。请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳-氧平衡的知识回答下列问题：1)图一中a、b表示植物的生理活动；可以合成有机物的生理过程是(填序号),该生理过程主要在图二的[__细胞中进行，因为其细胞内含有大量的叶绿体。植物在白天和夜晚都能进行的生理活动是(填序号)。(选填“叶绿体”或“线粒体”)3)绿色植物通过a过程，能不断消耗大气中的,又将排放到大气中，因4)植物蒸腾作用的水蒸气是通过图二中的_]散失出来的。6)新疆瓜果甜是因为：过程a过程b时，植物体内的有机物积累得多。(选填“大于”或“小于”或“等于”)第7页，共21页落归根”---植物通过落叶可以排出一部分废物，也体现出生物对环境的适应，属于生命现象不生物的特征有：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的.解答此类题目的关键是理解生物的特征。明生物具有能对外界刺激作出反应的生物特征。生物都是由细胞构成的。解此题的关键是理解生物的特征。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】解：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒寄生在活细胞中。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。【解析】解：A、一条锦鲤，只包括了生物部分的一种动物，没有其他生物，也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统。B.一块农田，包括了农田所在地环境，又包括了环境中的所有生物，是一个完整的生态系统。C.一群绵羊，只包括了生物部分的一种动物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个D.三棵油松，只包括了生物部分的一种植物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统.据此可以解答本题.掌握生态系统的概念是解题的关键。【解析】【分析】本题考查细胞结构，解此题的关键是掌握细胞的结构及功能。【解答】A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A不符合题意；B、细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C不符合题意；D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道第9页，共21页【解析】解：人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。A.细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出。故不符合题意。B.细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换。故不符合题意。C.细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，故符合题意。D.细胞壁不是人体细胞的结构，故不符合题意。本题考查的是细胞内各结构的作用。首先明确的是细胞内包含哪些结构。【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质在细胞分裂过程中，染色体进行复制加倍，分别进入两个子细胞中，因此子细胞中的染色体数目仍然是12对。解此题的关键是知道生殖细胞(精子和卵细胞)的染色体数是体细胞中的一半。同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同。【解析】解：筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下木本茎结构包括树皮(树皮的内侧部为韧皮部)、形成层、木质部、髓几部分。第10页，共21页回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成。①盖、②染，故图示中正确的操作顺序是：④③①②,选项B符合题意。用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“擦”, “滴”,把“撕”,把洋“展”,把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”,用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”,在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。熟练掌握洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。【解析】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线较弱应该用凹面镜、大光圈。故A正确。1、取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3、观察：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，据此解答。掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起得作用和使用方法是解题的关键。第11页，共21页【解析】【解答】围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。要使看到细胞数目最多，就选放大倍数最小，即可。A、A选项的放大倍数为5×10=50倍，在四个选项中放大倍数为最小，看到的细胞就最小，但细胞数目最多。故该选项符合题意；B、放大倍数为10×40=400倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不符合题意；C、C选项的放大倍数为10×10=100倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不D、D选项的放大倍数为15×40=600倍，在四个选项中放大倍数为最大，看到的细胞就最大，但细胞数目最少；故该选项不符合题意；【分析】显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到精卵开始的.受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官.由动物细胞构次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；由植物细胞构成，形成分生组织、保护第12页，共21页此题考查的是动物体与植物体的结构层次的识别.动物体的结构层次由小→组织→器官→植物体.在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察。解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。【解析】解：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故D蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长得比较高大。据此解答。熟练【解析】解：葫芦藓属于苔藓植物，其植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。明确苔藓植物的特征。第13页，共21页绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键。【解析】解：A、①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。B.②分生区，具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。能不断分裂产生新细胞。根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要功能是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变长。如图本题考查探究根的什么部位生长最快，根尖的结构一般可以划分为四个部分如图：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区。本知识结合根的什么部位生长最快的探究实验现象很明显。第14页，共21页B.本探究共设计了3组对照实验：①与②对照，变量是水第15页，共21页①组和④组对比，变量不唯一，不能形成对照实验，D错误。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、子房壁珠被果实受精卵房合吃掉后将不能结出果实和种子。绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用第16页，共21页呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。【解析】解：导管的主要功能是运输水和无机盐，筛管的主要功能运输有机物。故植物体内主要有两条运输管道一—导管和筛管。1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道.筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。关键是熟记导管和筛管的功能。序依次是①④③②⑤⑥洗加碘→观察颜色.实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”实验步骤.第17页，共21页植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。【解析】解：A、由于二氧化碳是光合作用的原料，因此向大棚内增加二氧化碳浓度可以促进植物光合作用，提高产量。不合题意。B.对农作物合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。合理密植能使植物充分地接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。不合题意。C.一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光D.冬季大棚内延长光照时间，能使植物合成更多灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。【解析】解：A、使用一次性筷子，会破坏大量的树木，不利于二氧化碳的吸收，不利于节能D.倡导步行、坐公共交通或骑自行车上下班，有利于节能减排，D不符合题意。故减少空气中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是减少二氧化碳的排放量。第18页，共21页吸收利用大气中的二氧化碳，减少煤炭等有机物的燃烧量，可降低大气中二氧化碳的含量。31.【答案】草消费分解者非生物4草→兔→鹰鹰竞度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。所以，草属于生产者，鼠、蛇、兔等动物属于消费者。图示食物网含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，2)食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→蛇3)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，该生态系统中，如果不易分解的有毒物质DDT污染了这片草地，体内积累有毒物质最多的生物是鹰。4)图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇之间存在捕食关系，鹰和蛇又以鼠为食，二者还存在竞争关5)如果由于人们大量捕杀，蛇和鹰的数量急剧减少了，结果在一段时间内对草原造成一定的破坏。这说明生态系统具有一定地自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。故答案为：(1)草；消费；分解者；非生物(4)竞争(5)自动调节1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。3、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。4、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。第19页，共21页【解析】解：(1)甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植(2)植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以甲和乙细胞相比，甲细胞所特有的细胞结构是A细胞壁、C叶绿体和E液泡。(3)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，首先需要在载玻片上滴加一滴0.9%生理盐水，目的是保持细胞正常形态。(4)显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即丙图中对物象起放大作用(5)显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像.即上下相反、左右相反。所以将写有字母“b”的载玻片摆正固定，在显微镜下观察，看到的是“q”。(3)生理盐水。准焦螺旋、3转换器、4物镜、5反光镜，解答即可。掌握动植物细胞的结构功能及显微镜的使用方法是解题的关键。33.【答案】花药柱头43胚4514c【解析】解：(1)绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，雄(2)一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的3子房继续发育，最终发育成果实，子房中的4胚珠发育成种子。(3)