2023年高考作文复习：模拟高考作文审题立意专项练习

2023年高考作文复习：模拟高考作文审题立意专项练习

阅读下面的材料，根据要求写作。

苏轼：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”

马可•奥勒留：“但凡我们所听，只是观点，而非事实。但凡我们所见，只

是视角，而非真相。”

对此，你有什么思考和感悟？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个入信息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。

材料一“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”是苏轼《石钟山记》中的

一句话，意思是“凡事不亲眼看到、亲耳听到，却根据主观猜测去推断它有或

没有，可以吗”，苏轼的这句话告诉我们，事不目见耳闻，不可轻信，不可臆

断，强调要亲自考察，不能凭主观想象去办事。

材料二“但凡我们所听，只是观点，而非事实。但凡我们所见，只是视角，

而非真相”是罗马哲学家马可•奥勒留的话，意在说明，我们听到的说法和眼见

的事情，未必为实，因为认识存在个体差异，又因为事物复杂，我们只是了解

到部分真相。不同环境，形成不同的视角，不同视角，形成不同的观点，而不

同观点，形成不同的表述。这就决定了人们的认识很大程度上依然是片面的，

我们永远只能从真相中选择、抽取出一部分，为人讲述，因此我们不能把个体

视角等同于真相。

综合看来，一个人一旦对自身的有限性有了一个深入的了解和理解，就会

自然而然地敬畏真相，就会永远坦然地面对自己“所知永远有限”这一事实。

而当明白了“所知”是相对的，“有限”是绝对的，我们在表达观点的时候才

不会那么刚愎自用，那么不由分说。所以我们既要有求真务实、不断追求真相

的精神，也要有能够坦然接受视角的多样性，包容真相的多重可能性的心态。

行文思路上，首先由材料分析出，种种的有限决定了我们每个人永远都只

能看到“真相”的一部分。然后运用层进式论证如何突破感知盲区和思维盲区，

科学理性地去“获取真相”，一是应该不带任何预设立场地去搜集和归纳各种

信息，尽可能求得全面的信息、；二是要勇于质疑，对于明显违背事理逻辑和情

理逻辑的事情，要勇于去探求它的来龙去脉；三是要能够接受不断补充的新信

息，要有胆魄去修正甚至颠覆自己曾经得到的结论。最后归结全篇，我们要学

会给尚未到来的“真相”留下空位，要永远记得自己的有限性，还有结论的“当

下性”。

参考立意：

1.认知自我局限，给“真相”留下空位。

2.勇于质疑，认清真相。

3.尊重客观事实，多角度认知真相。

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对高处的险境，不同人有不同的选择，王安石在《登飞来峰》中说：不

畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。宋人李沆在《题六和塔》中则写道：今日始

知高处险，不如归卧旧林丘。追求“身在最高层”，处境艰险却能看到别人看

不到的风景；选择“归卧旧林丘”，泯然众人却平安祥和。

以上材料具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。

材料中，前者王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”写自己身在塔

的最高层，站得高自然看得远，眼底的景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮

住。它体现了诗人的理想和抱负。后者李沆''今日始知高处险，不如归卧旧林

丘”观点与王安石不同。站得高，看得远，这是人们的共同认识，然而站得越

高，风险也就越大，安全系数也就越小。作者在登上六和塔顶层，亲身体验到

风险以后，经过权衡，还是拒绝冒险，选择了“归卧旧林丘”，因为这样做没

有风险。由此可见，两首诗体现的是两种不同的人生态度：不畏困难，选择“身

在最高层”代表一种敢于向困难挑战、积极奋进的人生态度；避开凶险，选择

“归卧旧林丘”则代表一种平和恬淡的人生态度，两种人生态度互为补充。

写作时，可以可择其一表达态度，也可辩证分析。比如，若认同王安石的

人生态度，可指出人生所处的高度决定我们的眼界，而某些“不争不抢，不求

输赢，怎么都行，看淡一切”的生活哲学听上去似是淡泊，但实际上是所谓的

“佛系青年”得过且过，逃避现实的借口。进而指出，当代青年应有迎难而上

的雄心，若心怀勇气，纵“连峰去天不盈尺”，也“何畏蟾岩不可攀”，在奋

斗中实现自己的人生价值。若认同第二种人生态度，则可针对前种人生态度可

能产生的不利后果加以批驳，说明高处不胜寒，因此有些时候做人还是要保持

低调，适当保全自己，积蓄力量后再出发。或者，也可以说，当我们在奋力拼

搏的时候，也不要忘记珍惜平淡的幸福，享受恬淡的人生。

参考立意：

1.人生要避开锋芒，保全自己。

2.面对挑战，要懂得进退取舍。

3.人生要懂得刚柔并济，张驰有度。

4.站得高，才能看得远，不畏困难，敢于挑战

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要

创造出这样的人物来。一一［德国］马克思

人们一旦出人头地就会树敌，要受欢迎就得平庸。一一［英国］王尔德

一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平

凡的成就。----［中国］

以上材料对我们青年人颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的

感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：对于这道思辨性作文，需要注意以下几点。

首先，要明确“伟人”"庸人"‘‘凡人"三个概念的含义。第一句话中“伟

人”是指伟大的人物，所谓“伟大”即品格崇高或才识卓越；通过这一概念，

要明确“伟人”在外延上并没有职业的限定。第二句话中“平庸”一词可引出

“庸人”的概念。这里的“庸人”，既要注意其“没有作为的人”这一点，也

不能忽视它的“寻常不突出、平凡的”这一方面；同时，一定要根据王尔德的

话去倒推确定其语境含义一一庸人“要受欢迎”，就不能“树敌”，也就不能

“出人头地”，不能“出人头地”，意味着做“凡人”甚至“小人”或“坏人”。

第三句话中的“凡人”是指平常的人，并要注意平凡与不平凡的关系。

其次，要根据提供的三则材料，分析确定三者的逻辑关系。马克思强调时

代需要伟人并进而创造伟人，呼唤青年人树立远大的理想抱负；王尔德的话则

从反面思考，与前后两则材料形成了对比，具有强烈的思辨色彩；第二条阐述

了伟大出于平凡的道理，号召凡人在平凡中创造伟大。因此“伟人”“庸人”

和“凡人”既矛盾对立，又相辅相成、和谐统一。凡人出伟人，也出庸人；凡

人甚至庸人，通过一定的条件也可以变为伟人。

最后，要从“材料对我们青年人”角度，选择并确定立意。“对我们青年

人颇具启示意义”既是通过立德来树人，也是考生写作的场域对象。在立意上，

希望考生既能辩证地分析问题，又能知道怎么去行动一一要有坚定的理想信念、

不懈奋斗以及脚踏实地的精神等。

【参考立意】

①平凡的我们要弃庸人思想，树伟人精神。

②青年要树立高远的志向，争做时代的伟人。

③为凡人，慕伟人，弃庸人。

④做凡人中的伟人，做伟人中的凡人。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

北宋时，王安石勇于推行新法；抗战时期，像长嘴巴这样的战士，勇于与

敌斗争；如今，中国科学家勇于探索，攀登科技高峰……尚勇是中国人的精神

传统，中华五千年的历史，就是一部英勇奋斗史。

对此，你有什么样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得搬用阅读材料；不得泄露个人信息、；不少于800字。

【文题解析】：

尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女婿炼石、愚公移山、大

禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可

以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无数困难和挑战的不屈奋斗史。

在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝

贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。

勇字本义，从甬从力；力及所至，生命勃发甬甬然也。由此推知勇是勇力、

勇气，有胆量敢做，有力量能做即为勇。但儒家之勇远非那么简单：它排斥'‘狗

彘之勇”、“草寇之勇”、“匹夫之勇”等小人之勇，提倡君子之勇。君子之

勇是在某种理想信念驱动下，所体现出的一种无所畏惧的行为及精神。《中庸》

有云：“知、仁、勇，三者天下之达德也。”认为智、仁、勇是自古及今天下

通行不变的品德。《论语》子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”孔子

认为只有兼具仁、智、勇三种德性，才是健全的人格。

“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇

必报，这是匹夫之勇，是小勇。大勇者何？循大义、迎难上，率义而为，义无

反顾，无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇

斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定

前行的无畏气概。勇者的无畏气概，产生于道义的感召。如果自己的行为是正

确的，哪怕有千军万马的阻拦，我们也要无所畏惧、勇往直前（“虽千万人，

吾往矣”）。

对于当今学子而言，勇敢地面对人生、面对世界，可以说是成人、成才、

成功最重要的素质，是最基本的生存、发展之道。人生多波折，世间多矛盾，

是迎难而上，披荆斩棘解决矛盾，还是畏手畏脚、坐以待毙逃避矛盾，取决于

当事人是否能鼓起勇气、果敢行事。震续尚勇精神，当今学子方能成就自我，

勇担民族复兴，国家自强之时代重任。时代在发展，青年人当能知勇识勇，在

新的时代环境中发扬光大尚勇精神，写好人生答卷，勇当国家栋梁，这是本题

的价值取向。

何者为勇？勇的价值意义如何？当今我们需要怎样的勇？尚需考生围绕核

心概念具体思辨。把勇这一核心概念放在历史文化语境和当下时代背景中思考,

写出感悟和思考，写出思辨，写出针对性和现实价值是立意的关键。如果偏离

核心概念，变成三个阅读材料的感悟，中心不明确的，视为偏题作文