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九年级段秋季第一学期期中考试质量分析报告九年级现有学生140人，住校学生80人。七科合格39人，合格率25.66%,全科优秀1人。本次期中考试与月考成绩相比较有了很九年级参加中期考试的学生人数，应考146人，实考139人，缺考7人。九一班参考人数36人，合格11人，九二班参考人数36人，合格10人，九年级三班参考人32人，合格11人，九年级四班参考人数35人，合格7人，三班七科合格率高于其他三个班合格率，四班培优辅差工作，紧盯边缘学生(一、二科不及格的学生34人),才能科目与科目发展不平衡，化学、物理、道法和历史学科及格率均达到50%以上，尤其是道法科目达到74.10%。数学科目及格率偏低。法、化学、物理科目及格率均处于兄弟班级的后面。这说明个别班级学习风气不浓厚，学生学习习惯差，学生没有初三危机意识。因此，在今后年级组管理中加强各班良好学风的营造，做好学生前途理想教育，重视弱科的培优辅差工作，做好年级组的协调工作。第三部分存在主要问题通过本次期中考试成绩分析，暴露出各班存在以下主要问题：1.学生整体基础较差，两极分化现象严重，还有不少学生偏科现2.部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。3.教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格。4.班级差异明显，有些学科差距较大。第四部分教学建议通过以上存在问题的分析，在后半学期的年级组管理工作中将加强以下几方面的工作：不要抱怨已成的事实.而应从现实出发，思考如何提高各班级成2.分析学情、制定措施每一位教师对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步班主任要结合本班实际对所有学生逐一分析，找薄弱科目，看有并留有底子。各位老师要做好各阶段不达标学生的补差工作，通过谈话、课堂落实、课后辅导等多种方式提高学生成绩。3.加强家校联系，商讨对策，形成教育合力。各位老师进行家访，并经常与家长电话联系，汇报成绩和学生近4.注重学生良好学习习惯的培养。①培养制定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标同时在班上找一位同学作为自己的竞争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。②培养学生整理错题集的习惯，找出错误的原因及对策。5.加强学法指导，提高学习效率。①各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教②优秀学习经验交流，召开表彰会及各班优秀

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