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文档简介

分数的初步认识几分之一泰宁县第二实验小学吴玉凤一、自主探究，认识分数2.互相说一说这半个月饼为什么可以用来表示。12（一）认识几分之一1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二分之一像这样的数，都是分数。（一）认识几分之一四分之一三分之一五分之一12141315读作：三分之一活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。13……

分数线……

分子……

分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！（二）了解分数各部分名称二、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？

说一说理由。131516142.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能

表示的画“√”，不能表示的画“

”。

说一说理由。√√

12（）13（）14（）15（）3、阴影部分是整个图形的几分之几？1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14三、合作探究，动手操作2.在我们身边还能找到像这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。14四、结合实际，比较大小（一）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214（二）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞（三）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416五、巩固练习看图写

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