河南省周口市郸城县2023年小升初语文试卷

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河南省周口市郸城县2023年小升初语文试卷

一、积累知识。

1．（2023·郸城）看拼音，写词语。

（1）难忘啊，校园的一草一木，走廊里那满墙的cǎihuì曾经迎来多少wǔhúsìhǎi的友人观赏。图书馆宽大的bōli门内，是我们热爱的shūjí，那是我们成长的精神食粮，树上的鸟儿qīngcuì的鸣叫声，总是为早到校的伙伴们唱响一天的欢歌。

（2）六年里，老师的一席话diǎnrán我阅读的热情，我曾经tōngxiāo地阅读了《水浒传》《luòtuo祥子》等名著。

2．（2023·郸城）将下列词语中的错别字找出并改正在横线上。

A．万不得已不可思意张灯结彩截然不同

B．不以为然焉知非福思空见惯专心致志

C．过犹不及千锤万凿随心所欲见微知驻

D．翻箱倒柜两面三刀诚心成意恍然大悟

3．（2023·郸城）下列加点词意思有误的一项是（）

A．春城无处不飞花（春天的京城。）

B．我以日始初时去人近（认为。）

C．最是一年春好处（好处。）

D．萧萧暮雨子规啼（形容雨声。）

4．（2023·郸城）下列句子没有语病的一项是（）

A．腊月二十三过小年，差不多应该就是过春节的彩排。

B．没有工具，干什么都有困难重重。

C．他的故事讲得娓娓动听。

D．这样的事例还有很多，说明科学并不严谨。

5．（2023·郸城）“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（）

A．风景B．估计C．景象D．时光

6．（2023·郸城）写出下列句子所用的修辞手法。

（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。

（2）春节眨眼就到了。

（3）我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

（4）哪里有死的东西会自己走动？

7．（2023·郸城）按要求完成句子练习。

（1）地球是我们的家园。（扩句，至少扩两处）

（2）用下面的三个词语模仿例句的写法写一句话。

例：爸爸无可奈何，妈妈无能为力，爷爷是个老师，也是毫无办法。

勇夺第一喜获金牌摘得桂冠

（3）敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您；敬爱的老师，是您。（仿写句子）

（4）一个人在写作方面能否成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在原句上修改病句）

（5）照样子，发挥想象仿写句子。

例；他大吼一声，大山都抖了三抖。

今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我。

8．（2023·郸城）知识回顾。

（1）使弈秋诲二人羿，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为，而射之。

（2）诗词如璀璨的明珠，在文学的星空熠熠闪光。从诗词中，我们领略着“，草色遥看近却无”的秀丽风光，品味着“，千万和春住”依依惜别的朋友深情，体恤着“君看一叶舟，”的民生疾苦。

（3）我最喜欢与哥哥交流，因为我每次都有“听君一席话，”之感。

（4）生活中，我们要注意节约，要有“常将有日思无日，”这样的想法才能永享美好生活。

（5）“浣溪沙”中苏轼感慨时光流逝的诗句是，。

9．（2023·郸城）综合练习。

有人说，现在的传统节日习俗太烦琐，你认为传统节日的一些习俗要不要舍弃，为什么？

二、阅读鉴赏

（2023·郸城）课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

10．本文选自《》

11．解释下面的字词。

①及日中则如盘盂：

及：

盘盂：

②孰为汝多知乎：

为：

知：

12．根据课文内容填上空。

第一个小孩从（角度）出发，认为，，第二个小孩从（角度）出发，认为。

13．“孔子不能决也”说明（）

A．孔子学识浅薄，比不上孩子B．孔子不忍心作出判断

C．孔子对待学问实事求是D．孔子缺乏科学探究精神

14．“两小儿辩斗”中，你学到了什么？结合实际谈一谈。

（2023·郸城）课外阅读。

我的老师

最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。

回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，

她爱我们，并没有存心要打的意思。

在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了吗？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

15．找出描写蔡老师外貌的句子。

16．本文是著名作家魏巍先生，文中的蔡老师做的哪件事对起了“插柳”的作用？

17．写出下列词语的近义词。

狡猾

觉察

援助

劝慰

18．文章结尾处写到“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解。

三、习作天地

19．（2023·郸城）题目：发生在的一幕

提示：生活中，有许多难以忘怀的往事，请你先将题目补充完整，选择一个场景，通过具体的事把你心中的触动写下来。（字数不少于500字。）

解析解答部分

1．（1）彩绘；五湖四海；玻璃；书籍；清脆

（2）点燃；通宵；骆驼

看拼音写汉字

（1）“彩绘”的“彩”不要写成同音字“采”，“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”。

（2）“点燃”的“燃”不要写成同音字“然”，“通宵”的“宵”不要写成形近字“霄”。

故解析为：（1）彩绘、五湖四海、玻璃、书籍、清脆（2）点燃、通宵、骆驼

本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．意—议；思—司；驻—著；成—诚

词形辨析

A.有误，不可思议：形容无法想象或难以理解。故“意”错误，应为“议"。

B.有误，司空见惯：比喻常见之事，不足为奇。故“思"错误，应为“司”。

C.有误，见微知著：看到事物的一点苗头，就知道其发展的趋势或问题的实质。故“驻”错误，应为“著”。

D.有误，诚心诚意：形容心意真实诚恳，没有虚假。故“成”错误，应为“诚。

故解析为：A.意—议；B.思—司；C.驻—著；D.成—诚。

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

3．C

字义

A、B、D正确。

C、有误，“最是一年春好处”一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。好处：最美好的时节

故解析为：C

考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目、需要找们在学习中多读、多背，多积累字词。

4．D

修改病句

A．有误，“差不多应该”意思矛盾，应去掉一个。

B．有误，语义重复，应去掉“有"或“重重”。

C．错误，“娓娓动听"错误，应为“栩栩如生”。

D．正确。

故解析为：D

考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

5．C

词语含义的理解

“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”—词在句中的意思是景象。

故解析为：C

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

6．（1）比喻

（2）夸张

（3）排比

（4）反问

修辞手法辨析

（1）这是个比喻句，把“粥比作”农业展览会”。

（2）从“眨眼就到了”可知是夸张句。

（3）从三个“我歌唱”可知是排比句。

（4）从“哪里有”可知是反问句。

故解析为：（1）比喻；（2）夸张；（3）排比；（4）反问。

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

7．（1）美丽的地球是我们共同的家园。

（2）校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。

（3）为我们开启智慧的大门；引领我们脚踏实地走向社会

（4）一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

（5）高兴得简直飘上了天。

修改病句；仿写；扩句

（1）扩写句子，添加修饰语“美丽的、共同的”。即为：美丽的地球是我们共同的家园。

（2）学生用所给的三个近义词模仿例句的写法写一句话。示例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。

（3）本题考查仿写句子。本题“是您教会我们做人的道理"将老师教会自己的道理写了出来，仿写的句子将老师在自己成长路上对自己的影响写出来即可。示例：敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您为我们开启智慧的大门；敬爱的老师，是您引领我们脚踏实地走向社会。

（4）病句类型是前后矛盾，应去掉“否”。示例：一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

（5）例句用夸张手法，学生据此仿写即可。示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴得简直飘上了天。

故解析为：（1）美丽的地球是我们共同的家园。（2）校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比寒中摘得桂冠。（3）为我们开启智慧的大门引领我们脚踏实地走向社会。（4）一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（5）高兴得简直飘上了天。

（1）扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

（2）本题主要考查对近义词的理解及运用。在句子中变换使用近义词，一可以避免用词重复，二可使语言生动。

（3）仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（4）修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

（5）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。

8．（1）专心致志；有鸿鹄将至；思援弓缴

（2）天街小雨润如酥；若到江南赶上春；出没风波里

（3）胜读十年书

（4）莫把无时当有时

（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡

格言、名言；古诗词填上空；古诗词运用

（1）出自文言文《学弈》。结合题干中的提示“使弈秋诲二人羿，其一人”“惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为”“而射之”，可知对应的诗句是“使弈秋诲二人羿，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”由此补充填上空即可。

（2）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，结合题干中的“草色遥看近却无”，可知填写的诗句是“天街小雨润如酥”。

出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，结合题干中的“千万和春住”，可知填写的诗句是“到江南赶上春”。

出自宋代范仲淹的《江上渔者》，结合题干中的“君看一叶舟”，可知填写的诗句是“出没风波里”。

（3）结合题干中的“听君一席话”，可知填写的是“胜读十年书”。“听君一席话，胜读十年书"是一句流传广泛的谚语，意思是说，有时候—句话的启示和教益，甚至可以胜过读了十年的书。

（4）结合题干中的“常将有日思无日”，可知填写的诗句是“莫把无时当有时”。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

（5）出自宋代苏轼的《浣溪沙》，结合题干中的“感慨时光流逝”，可知填写的诗句是“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。诗句的意思是：门前的溪水都还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!

故解析为：（1）专心致志；有鸿鹄将至；思援弓缴；（2）天街小雨润如酥；若到江南赶上春；出没风波里；（3）胜读十年书；（4）莫把无时当有时；（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡。

本题考查的归纳点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语。回答这些问题，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

9．不要舍弃。因为传统节日是沿袭几千年流传下来的节日，是重要的文化和精神的传承，所以不要舍弃，应该继承和发扬下去。

辩论讨论

本题为开放性题目，同学们根据所学知识作答即可。作答时要围绕传统节日是否舍弃这个问题，根据自己的想法作答即可。

故解析为：不要舍弃。因为传统节日是沿袭几千年流传下来的节日，是重要的文化和精神的传承，所以不要舍弃，应该继承和发扬下去。

本题考查了看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。看法建议是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力很有帮助。

10．列子汤问

11．到；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；同“谓”，说；同“智”，智慧

12．视觉；太阳刚刚升起的时候距离人近；而正午的时候距离人远；触觉；太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近

13．C

14．我学到了当我们在学习上遇到不懂的问题时，不要不懂装懂，要直面问题，勇于去解决问题。

课内文言文阅读

（1）对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要抒发的感情。

10．考查文学常识。结合语段内容，根据所学知识可知，本文选自《列子·汤问》。

故解析为：列子汤问

11．考查字词解释。①及日中则如盘盂：到了中午时就如同盘子一般小了。及：到。盘盂：盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。②孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢？为：同“谓”，说。知：同“智"，智慧。

故解析为：①到；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；②同“谓”，说；同“智”，智慧

12．考查内容理解。由“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”可知，第一个小孩从视觉的角度出发，认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。由“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，第二个小孩从触觉的角度出发，认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

故解析为：视觉；太阳刚刚升起的时候距离人近；而正午的时候距离人远；触觉；太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近

13．考查内容理解。“孔子不能决也”说明孔子虽然学识渊博且名声在外，但他并没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度对待这个问题。故选C。

故解析为：C

14．考查情感主旨、扩展写话。《两小儿辩日》通过两个小孩争论“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题，以及孔子面对这个问题无法作出科学的判断的事，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。当我们在学习上遇到不懂的问题时，不要不懂装懂，要直面问题，勇于去解决问题。

故解析为：我学到了当我们在学习上遇到不懂的问题时，不要不懂装懂，要直面问题，勇于去解决问题。

15．她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。

16．教学生读诗，用文学熏陶学生，使爱上文学，后来成为著名作家。

17．狡诈；发觉；帮助；宽慰

18．表述了对老师深深的怀念以及喜爱之情。

叙事类记叙文阅读

（1）、（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到解析。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（4）一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表述方式，还要注重句子所表述的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。

15．考查提取选文信息。从“回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人”可知解析。

故解析为：她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。

16．考查学生的发散思维，所谓"插柳"作用就是对人潜移默化的不经意的影响，俗话说“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，正是当年蔡老师教学生读诗，用文学熏陶学生，使爱上文学，后来成为著名作家。这就是“插柳”的作用。

故解析为：教学生读诗，用文学熏陶学生，使爱上文学，后来成为著名作家。

17．考查了近义词。狡猾：阴险奸诈，诡计多端。故近义词为“狡诈”。觉察：发觉，看出来。故近义词为“发觉"。援助：支援；帮助。故近义词为“帮助”。劝慰：劝解宽慰。故近义词为“宽慰"。

故解析为：狡诈；发觉；帮助；宽慰

18．考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢”这句话表面是说“我"什么时候可以再见到“我""的蔡老师，深层含义是孩子们爱老师竟到了难舍难分的地步，强烈地抒发了“我"对蔡老师的思念之情。

故解析为：表述了对老师深深的怀念以及喜爱之情。

19．发生在菜市场的一幕在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的人和事，有一位卖菜的大妈最令我难忘。

那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。

之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一幕我永远也忘不了。

写景类作文

审题，明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以“发生在的一幕”写一写生活中让我们难忘的人、事或一些场景。回顾自己的学习与生活。选择让你难忘的人、事或场景去写。无论写什么写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，说明为什么难忘，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

这是一篇记叙文，叙述了一件令自己难忘的人。文章开头直接点出“有一位卖菜的大妈最令我难忘”，开门见山，引出下文的叙述。叙事时对妇女的描写很到位，一位热心又勤劳的妇女形象出现在读者眼前。

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河南省周口市郸城县2023年小升初语文试卷

一、积累知识。

1．（2023·郸城）看拼音，写词语。

（1）难忘啊，校园的一草一木，走廊里那满墙的cǎihuì曾经迎来多少wǔhúsìhǎi的友人观赏。图书馆宽大的bōli门内，是我们热爱的shūjí，那是我们成长的精神食粮，树上的鸟儿qīngcuì的鸣叫声，总是为早到校的伙伴们唱响一天的欢歌。

（2）六年里，老师的一席话diǎnrán我阅读的热情，我曾经tōngxiāo地阅读了《水浒传》《luòtuo祥子》等名著。

（1）彩绘；五湖四海；玻璃；书籍；清脆

（2）点燃；通宵；骆驼

看拼音写汉字

（1）“彩绘”的“彩”不要写成同音字“采”，“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”。

（2）“点燃”的“燃”不要写成同音字“然”，“通宵”的“宵”不要写成形近字“霄”。

故解析为：（1）彩绘、五湖四海、玻璃、书籍、清脆（2）点燃、通宵、骆驼

本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．（2023·郸城）将下列词语中的错别字找出并改正在横线上。

A．万不得已不可思意张灯结彩截然不同

B．不以为然焉知非福思空见惯专心致志

C．过犹不及千锤万凿随心所欲见微知驻

D．翻箱倒柜两面三刀诚心成意恍然大悟

意—议；思—司；驻—著；成—诚

词形辨析

A.有误，不可思议：形容无法想象或难以理解。故“意”错误，应为“议"。

B.有误，司空见惯：比喻常见之事，不足为奇。故“思"错误，应为“司”。

C.有误，见微知著：看到事物的一点苗头，就知道其发展的趋势或问题的实质。故“驻”错误，应为“著”。

D.有误，诚心诚意：形容心意真实诚恳，没有虚假。故“成”错误，应为“诚。

故解析为：A.意—议；B.思—司；C.驻—著；D.成—诚。

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

3．（2023·郸城）下列加点词意思有误的一项是（）

A．春城无处不飞花（春天的京城。）

B．我以日始初时去人近（认为。）

C．最是一年春好处（好处。）

D．萧萧暮雨子规啼（形容雨声。）

C

字义

A、B、D正确。

C、有误，“最是一年春好处”一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。好处：最美好的时节

故解析为：C

考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目、需要找们在学习中多读、多背，多积累字词。

4．（2023·郸城）下列句子没有语病的一项是（）

A．腊月二十三过小年，差不多应该就是过春节的彩排。

B．没有工具，干什么都有困难重重。

C．他的故事讲得娓娓动听。

D．这样的事例还有很多，说明科学并不严谨。

D

修改病句

A．有误，“差不多应该”意思矛盾，应去掉一个。

B．有误，语义重复，应去掉“有"或“重重”。

C．错误，“娓娓动听"错误，应为“栩栩如生”。

D．正确。

故解析为：D

考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

5．（2023·郸城）“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（）

A．风景B．估计C．景象D．时光

C

词语含义的理解

“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”—词在句中的意思是景象。

故解析为：C

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

6．（2023·郸城）写出下列句子所用的修辞手法。

（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。

（2）春节眨眼就到了。

（3）我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

（4）哪里有死的东西会自己走动？

（1）比喻

（2）夸张

（3）排比

（4）反问

修辞手法辨析

（1）这是个比喻句，把“粥比作”农业展览会”。

（2）从“眨眼就到了”可知是夸张句。

（3）从三个“我歌唱”可知是排比句。

（4）从“哪里有”可知是反问句。

故解析为：（1）比喻；（2）夸张；（3）排比；（4）反问。

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

7．（2023·郸城）按要求完成句子练习。

（1）地球是我们的家园。（扩句，至少扩两处）

（2）用下面的三个词语模仿例句的写法写一句话。

例：爸爸无可奈何，妈妈无能为力，爷爷是个老师，也是毫无办法。

勇夺第一喜获金牌摘得桂冠

（3）敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您；敬爱的老师，是您。（仿写句子）

（4）一个人在写作方面能否成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在原句上修改病句）

（5）照样子，发挥想象仿写句子。

例；他大吼一声，大山都抖了三抖。

今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我。

（1）美丽的地球是我们共同的家园。

（2）校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。

（3）为我们开启智慧的大门；引领我们脚踏实地走向社会

（4）一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

（5）高兴得简直飘上了天。

修改病句；仿写；扩句

（1）扩写句子，添加修饰语“美丽的、共同的”。即为：美丽的地球是我们共同的家园。

（2）学生用所给的三个近义词模仿例句的写法写一句话。示例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。

（3）本题考查仿写句子。本题“是您教会我们做人的道理"将老师教会自己的道理写了出来，仿写的句子将老师在自己成长路上对自己的影响写出来即可。示例：敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您为我们开启智慧的大门；敬爱的老师，是您引领我们脚踏实地走向社会。

（4）病句类型是前后矛盾，应去掉“否”。示例：一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

（5）例句用夸张手法，学生据此仿写即可。示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴得简直飘上了天。

故解析为：（1）美丽的地球是我们共同的家园。（2）校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比寒中摘得桂冠。（3）为我们开启智慧的大门引领我们脚踏实地走向社会。（4）一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（5）高兴得简直飘上了天。

（1）扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

（2）本题主要考查对近义词的理解及运用。在句子中变换使用近义词，一可以避免用词重复，二可使语言生动。

（3）仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（4）修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

（5）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。

8．（2023·郸城）知识回顾。

（1）使弈秋诲二人羿，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为，而射之。

（2）诗词如璀璨的明珠，在文学的星空熠熠闪光。从诗词中，我们领略着“，草色遥看近却无”的秀丽风光，品味着“，千万和春住”依依惜别的朋友深情，体恤着“君看一叶舟，”的民生疾苦。

（3）我最喜欢与哥哥交流，因为我每次都有“听君一席话，”之感。

（4）生活中，我们要注意节约，要有“常将有日思无日，”这样的想法才能永享美好生活。

（5）“浣溪沙”中苏轼感慨时光流逝的诗句是，。

（1）专心致志；有鸿鹄将至；思援弓缴

（2）天街小雨润如酥；若到江南赶上春；出没风波里

（3）胜读十年书

（4）莫把无时当有时

（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡

格言、名言；古诗词填上空；古诗词运用

（1）出自文言文《学弈》。结合题干中的提示“使弈秋诲二人羿，其一人”“惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为”“而射之”，可知对应的诗句是“使弈秋诲二人羿，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”由此补充填上空即可。

（2）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，结合题干中的“草色遥看近却无”，可知填写的诗句是“天街小雨润如酥”。

出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，结合题干中的“千万和春住”，可知填写的诗句是“到江南赶上春”。

出自宋代范仲淹的《江上渔者》，结合题干中的“君看一叶舟”，可知填写的诗句是“出没风波里”。

（3）结合题干中的“听君一席话”，可知填写的是“胜读十年书”。“听君一席话，胜读十年书"是一句流传广泛的谚语，意思是说，有时候—句话的启示和教益，甚至可以胜过读了十年的书。

（4）结合题干中的“常将有日思无日”，可知填写的诗句是“莫把无时当有时”。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

（5）出自宋代苏轼的《浣溪沙》，结合题干中的“感慨时光流逝”，可知填写的诗句是“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。诗句的意思是：门前的溪水都还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!

故解析为：（1）专心致志；有鸿鹄将至；思援弓缴；（2）天街小雨润如酥；若到江南赶上春；出没风波里；（3）胜读十年书；（4）莫把无时当有时；（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡。

本题考查的归纳点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语。回答这些问题，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

9．（2023·郸城）综合练习。

有人说，现在的传统节日习俗太烦琐，你认为传统节日的一些习俗要不要舍弃，为什么？

不要舍弃。因为传统节日是沿袭几千年流传下来的节日，是重要的文化和精神的传承，所以不要舍弃，应该继承和发扬下去。

辩论讨论

本题为开放性题目，同学们根据所学知识作答即可。作答时要围绕传统节日是否舍弃这个问题，根据自己的想法作答即可。

故解析为：不要舍弃。因为传统节日是沿袭几千年流传下来的节日，是重要的文化和精神的传承，所以不要舍弃，应该继承和发扬下去。

本题考查了看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。看法建议是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力很有帮助。

二、阅读鉴赏

（2023·郸城）课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

10．本文选自《》

11．解释下面的字词。

①及日中则如盘盂：

及：

盘盂：

②孰为汝多知乎：

为：

知：

12．根据课文内容填上空。

第一个小孩从（角度）出发，认为，，第二个小孩从（角度）出发，认为。

13．“孔子不能决也”说明（）

A．孔子学识浅薄，比不上孩子B．孔子不忍心作出判断

C．孔子对待学问实事求是D．孔子缺乏科学探究精神

14．“两小儿辩斗”中，你学到了什么？结合实际谈一谈。

10．列子汤问

11．到；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；同“谓”，说；同“智”，智慧

12．视觉；太阳刚刚升起的时候距离人近；而正午的时候距离人远；触觉；太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近

13．C

14．我学到了当我们在学习上遇到不懂的问题时，不要不懂装懂，要直面问题，勇于去解决问题。

课内文言文阅读

（1）对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要抒发的感情。

10．考查文学常识。结合语段内容，根据所学知识可知，本文选自《列子·汤问》。

故解析为：列子汤问

11．考查字词解释。①及日中则如盘盂：到了中午时就如同盘子一般小了。及：到。盘盂：盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。②孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢？为：同“谓”，说。知：同“智"，智慧。

故解析为：①到；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；②同“谓”，说；同“智”，智慧

12．考查内容理解。由“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”可知，第一个小孩从视觉的角度出发，认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。由“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，第二个小孩从触觉的角度出发，认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

故解析为：视觉；太阳刚刚升起的时候距离人近；而正午的时候距离人远；触觉；太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近

13．考查内容理解。“孔子不能决也”说明孔子虽然学识渊博且名声在外，但他并没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度对待这个问题。故选C。

故解析为：C

14．考查情感主旨、扩展写话。《两小儿辩日》通过两个小孩争论“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题，以及孔子面对这个问题无法作出科学的判断的事，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。当我们在学习上遇到不懂的问题时，不要不懂装懂，要直面问题，勇于去解决问题。

故解析为：我学到了当我们在学习上遇到不懂的问题时，不要不懂装懂，要直面问题，勇于去解决问题。

（2023·郸城）课外阅读。

我的老师

最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。

回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，

她爱我们，并没有存心要打的意思。

在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了吗？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

15．找出描写蔡老师外貌的句子。

16．本文是著名作家魏巍先生，文中的蔡老师做的哪件事对起了“插柳”的作用？

17．写出下列词语的近义词。

狡猾

觉察

援助

劝慰

18．文章结尾处写到“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这