2023年高三语文的工作总结

2023年高三语文的工作总结高三语文的工作总结1

高考，我们在整体生源不如其他学校的状况下，取得了好成果，完成了学校交给的任务。这是在学校领导的关怀下，在教研组的悉心指导下，特殊是全体高三语文老师奋力拼搏的基础上取得的。

一、备考反思：

探讨大纲、制定安排、分析近几年高考试题，使得复习方向正确、详略得当、主次分明、节奏适度、备考全面是高三语文总复习的根本。

1、团队的协作精神是整体水平提高的有力保障。我们备课组在一年的备考工作中，团结协作、互通有无，在沟通与沟通中、分工与合作中、理论与实践中主动进取，使得我们的班级复习节奏适度、年级整体步调一样、成果稳定，没有掉队现象。在这期间，我们备课组沿袭了以往的好习惯，把学问点落实到人，课件共享，注意集体备课，大家同心协力，相互帮助，匡冶老师在作文教学上阅历丰富，起到了传帮带的作用，刘磊老师担当了大部分的找题分卷精选试题的工作，孙海源老师担当出题和答案精细工作不管是年轻老师还是老老师工作热忱都特别高涨。

2、刚好搜集高考信息，多方了解高考动向、细心选择与组编复习资料，高三一年我参与了很多部门组织的培训会议，使得我们的复习有了良好的依托，没有走入题海战术，更没有走入迷魂阵、死胡同。

3、肯定要重视一轮的'复习，力求在一轮复习中夯实基础，让学生全面、细致地驾驭基础学问及做题技巧，给后面的系统巩固打下坚实的基础。高考试题虽不干脆取材于课本，但考查的学问大多是课本干脆或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要驾驭课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我们狠抓了六册课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，“简单读错的字”“简单写错的字”“简单用错的成语要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。

4、对学生进行思想教化工作，端正学生的思想相识和学习看法，引导学生做好心理调整，树立学生耐性、刻苦、肯钻研、肯付出的精神，是我们学习稳步前进、成果不断替高的前提与保证。

5、重视学生实力的培育，尤其是分析鉴赏实力、信息的整合实力，紧跟高考命题的节奏和步伐，使学生在敏捷性与综合性较强的的试题面前能立于不败之地。

6、多与学生沟通沟通，随时了解学生的需求以及对老师教学的评价，刚好科学地调整自己的教学安排和内容，在一种民主集中的氛围中开展老师与学生的合作，有效提高学生的学习自主性。

7、加强阅读，促进写作。高三一年我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。充分利用早上的早读时间，精选一些文质兼美的文章，积累素材，陶冶情操。二是我们给学生印了一些美文精彩段，内容新奇的素材，例如感动中国的十大人物简要事迹及颁奖词，积累素材。

8、加强语文学习意识，重视批改。练习也好，作业也好，我们都以检查批改为主，每次的练习卷，尽量做到全批全改，以了解全部学情。讲解习题有的放矢，这方面做得最好的是丛阳、王娜两位老师。

二、阅历与教训并存，不足与失误也是存在的，总结以下几点：

1、对于识记部分，尤其是成语、名句默写要在高一高二阶段就加强，高三只是一个巩固强化的的阶段。这样一则学生驾驭更为牢靠，二则也有效缩减了这一部分的复习时间，为整个总复习供应了便利。但如何让学生快捷有效地驾驭成语是一个有待解决的问题。

2、后期备考应进一步加大复习力度，避开学生遗忘或返生，尤其是名句默写部分要强化写对字形意识，以免会背诵而不会写字以致失分。

3、考前肯定做好学问点的梳理和弱点的强化工作，使学生在头脑中形成较为清楚的学问网络，在惊慌的备考过程中加大对弱项的重视度，走出误区、找准方向、打好硬仗。

4、作文训练，许多时候追求篇目数量，训练质量不是很高。尤其是在帮助和指导学生视察、思索社会生活及积累情感体验、生活阅历方面做得不够。

三、几点建议：

一加强集体备课，切忌单兵作战。

二探讨学生，刚好发觉问题，切忌重讲轻学。

三专项复习，讲求实效，切忌题海战术。

四夯实基础，有的放矢，切忌跟着感觉走。

五留意信息收集，切忌闭门造车。

高考，留给了我们许多或苦痛，或美妙的回忆，但这笔缺憾和精彩究竟如何让人说明，还待我们细细回味。

高三语文的工作总结2

本学期我担当高三（3）班、（6）班的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、教学工作

1、深化探讨高考与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。

开学初，我即仔细地研读新课标，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。

2、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

3、利用活动的开展，培育学生学习语文的爱好爱好。

在本学期中，引导学生主动参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了学生的写作实力，并有了肯定的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热情欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的'活力。

4、主动参加教研组、备课组活动。

我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

二、个人学习

在平常工作中，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教化思想充溢自己的大脑，用科学的教学方法充溢课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，老师起到指导作用。为了不断地充溢自己提高自己，还订阅《语文教学与探讨》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。我能够紧紧围绕确定的目标，仔细上好每一堂课，对工作一丝不苟，以仔细扎实赢得了学生的敬重，面对全体学生，大面积提高教化教学质量。

我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。