2023年语文教学工作总结7篇

2023年语文教学工作总结7篇语文教学工作总结篇1

把课堂还给学生，把主动权还给学生，让学生沉侵在自由、民主、开放的学习氛围当中而又学有所得。课堂教学，让学生成为主角，老师充分发挥主导作用，下面就是我的一些尝试。

首先，提倡自主学习和合作学习方式的多样化。其实，自主学习包括学生的个人学习和沟通合作学习，为了有效实施自主学习，我每次课都会指令明确，都会留足学生个人思索的时间和空间，而不是以来就进行小组探讨等形式，因为许多时候，学习也是一种内化的过程，并非宁静的思索而缺少喧闹的课堂就是高效课堂。针对这一点，我会激励学生多自我思索，然后再进行小组件的沟通探讨，因为缺乏深刻自我思索的探讨只是走形式主义，就会成为孔子所说的“学而不思则罔”。同事合作方式也要提倡多样化，可以有两两合作、组内合作和组间合作等，这就要老师的课堂见机行事实力和驾驭实力了，要能够做到详细问题详细分析。如文言文翻译就可以尝到两两合作，而进行小组分工的就可以进行组内合作，对于一些凝难问题，小组内不能解决的，还可以提倡组间合作。

其次，课堂学习手段多样化。课堂教学要紧可多的引入一些新的活动或是要让活动有创新性，如课前演讲，分角色朗读，方言朗读和课堂剧表演等等，老师要能“多换汤”。

再次，展示方式要敏捷多样，小组合作学习沟通的成果展示，要尽可能实现敏捷度和多样性，激励学生有特性化的展示沟通。可以让学生到前台展示，黑板上写，也可以开辩论会等，当然，当一些情景无法用真实的语言表达时，也可以换用其他方式。如我再让学生展示陶渊明《归园田居〈其一〉》里所展示的生活图景时，我发觉学生的语言已经用完了，后边我就让学生尝试把这幅图景用铅笔画下来，方式一变，学生感爱好，老师也避开了课堂上让学生展示而学生回答不上来的尴尬，同时没有给学生实价更多的压力而且还受到了良好的效果20xx年中学语文教学工作总结20xx年中学语文教学工作总结。

最终，要建立健全小组合作评价机制。小组合作学习并不是随意地、没有组织的、盲无目的的，而是要“有规则成方圆”，要让学生感觉到小组合作学习并非是放羊式的，二是有组织有原则有纪律的。三、自己在语文教学当中仍旧存在的问题

语文教学活动是活的，语文老师也是活的，而活的人敏捷处理活的活动，不行避开各种问题的产生。下面就是本学期我在语文教学方面的问题。

首先，教学阅历缺乏，摸着石头过河而对问题缺少预见性。这就表现在自己的教学设想和实际之间的距离太大，许多时候老师总是站在老师的角度考虑问题，没有换位思索，忽视了学生的主体性，同时也忽视对学情的有效分析。

其次，时时常有懈怠倦怠的心情。每天保持热忱很难，有时因为生活的压力，心情的波动和班级的日常管理等，使我对一些教学常规工作实行应付的心理；或是雷声大雨点小，对许多问题没有落到实处。

再次，看书学习的时间投入很少。除了上课和班里的日常管理之外，除了备课和做试卷外，我的时间大部分被用在消遣上了，导致学习看是的时间很少，甚至许多时候看书学习的心肠都没了。

最终，教学的反思总结较少。对于这一点，一时没这个习惯，而是缺少持之以恒的决心和意志。

真对自己存在的问题，肯定要克服，肯定要反思，肯定要订正。

本学期担当高二年级1和3两个理科班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文实力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的爱好，培育语文学习的实力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据科组的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节

备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。接着留意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注意打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够打算，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探究和改变,以取得更好的教学效果.平常我和其他同志常常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.

语文教学工作总结篇2

一、教学方面

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。在教务处的支配下，深化学习、钻研先学后教模式，并作了万余字的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够根据安排完成教学工作，备课刚好，作业量适中，批改指导刚好详细。依据语文教研组的支配，主动参入语文课的上、听、评课活动，从其他老师身上取长补短，本学期共听课近40节，坚持每周至少听两节师傅的课，坚持没有和师傅沟通的课不上的原则，在上课前刚好主动向师傅请教，在此也对张聪丽师傅的悉心教育赐予最真诚的谢意，没有她的帮助，我的进步不会这么快。

课堂教学中，能够敬重学生，营造民主同等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生依据自学的模式自学，老师点拨指导，通过尝试，学生的自学实力有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的爱好。

课堂教学的同时，我也在不断的思索，现就“课堂提问”这方面的思索作一个小结。

作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文实力的培育在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生主动参入、思索探究的课才是胜利的高效的，“学而不思则罔”，学生假如不动脑，怎能期望有收获呢？

那么，如何增加课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。问题的难度应以水平较高的学生经过思索或探讨或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面对全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培育学生的创新精神和独立精神。

第四，培育学生生成问题的实力。老师要敬重学生的相识，把学生推向主体，许多问题由学生自己生成，老师的主要任务是教会学生怎样发觉问题；当学生的问题提得过多过杂时，老师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第五，提高学生的问题意识，并激励学生不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授学问的有效途径。提问得法，可以启发学生主动思维，提高学习效率。因此，老师应重视提高课堂提问的有效性。

学习过程中，学生在语言上形成了肯定的积累，增加了阅读，驾驭了肯定的阅读方法。

以上是我在教学过程中积累一点阅历。

二、《秋实报》出版方面

《秋实报》是我校特色校建设方面很重要的一个方面，报纸的品质与质量的凹凸干脆影响着我校的声誉。所以在工作中从组稿到校稿到编辑的每个方面我都仔细对待，哪怕是一个小小的标点符号，我都会反复推敲和校对，尽量降低失误。由于我们整个编辑组的每个成员的精益求精和不断努力，《秋实报》不论是版式还是内容上，都有了很大的改观，得到了领导和阅报人的确定。尽管我们很努力、很当心、很仔细去细心打造这份报纸，缺憾的是每期都有一些缺憾的地方出现，在此，对大家说声对不起，请宽恕！在今后每期报纸中，我们会更加努力！

三、遵守校规校纪履约方面

我是大二中的一员，维护大二中的形象是我的本分，自从我来到这里，就把这看得很重。违规违纪不能履约，会影响大二中的老师形象，这不是我的作风，因此，在遵守校规校纪履约方面，我没有违规的现象出现。备课仔细，主动研讨教材和教法。上课一丝不苟，坚持没有备好的课不上。课外辅导到位主动负责。作业批改面批面改与通改检查相结合，尽量为学生的发展着想。书香校内读书笔记学习摘录达万余字，政治学习笔记摘录达五千字以上。帮助整理编著语文过关试卷10余份。高质量出版《秋实报》五期。仔细上好互动课六节，青年老师汇报课一节，师徒听课评课十五节，多媒体课六节。总之，遵守校规校纪履约方面我符合学校的要求。

四、存在的问题和不足

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的.水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是语言。除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我要坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

语文教学工作总结篇3

一年一度的高考牵动着千百万考生、老师和家长的心，它是一个深刻的社会命题。语文学科是高考不行或缺的一环，而语文学科又是高考全部学科中最不具稳定性的一门学科，同时高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，驾驭复习的主动权，提高总复习的效率，是每位高三老师和学生都在思索探究的问题。为了既能减轻考生的学业负担，以适应当前的“减负”形势，又能在有限的时间内，通过总复习切实提高他们的语文应试实力，在高考中取得良好的成果，在这个学期中，我以《考试说明》为方向，科学安排为指导，有效训练为基础进行复习。现就一学期工作状况做简要总结。

一、深化解读探讨，注意沟通沟通。

《考试说明》是高考的标准和方向，每年都会依据实际要求作些微的调整，这种调整或改动势必对高考起到肯定得指向作用。所以我们针对说明进行细致探讨，有针对性的解读每一个考点。并在实际教学工作中结合实际问题，与去年的高考试题作分析，比较差别，从而明确教学的侧重点，更好的指导教学工作。

同时，注意与校内外老师间的沟通和沟通。通过沟通学习及“师徒结对”活动，在听课——沟通——实践——总结中提高自己的教学效益，促进自身成长。

二、注意基础，巩固提高。

我们认为基础很大程度上奠定了语文考试的基础分，阅读又在很大程度上确定了学生能否冲破三位数成果。所以我们立足教材，重视教材。

高三的第一轮会考复习做到精、细、全，踏踏实实地学好，扎扎实实地打下基础。整个高三阶段，课文默写由篇章到名句过三轮；基础训练坚持每星期两次；文言文、《论语》选读课课为营，稳扎稳打；作文辅导系列化，一星期一次；素材积累剪、贴、载结合，一星期一张。

其次轮复习，专项复习与系统训练相结合，梳理和归纳学问点，形成一个有效的学问系统，将学生驾驭的学问运用到实际做题中去。考点学问、答题技巧逐点逐题细化，课堂中有意识强化，加之必要的灌输和适量的训练。文言文注意课外迁移，散文类、传记类并重。作文竭力反对套话，提倡抒写真情。对学生作文作特性化的解读和讲解，不啬面批，不惜精改。

第三轮复习，查漏补缺，复习提高。

三、天道酬勤，合作共享。

“一分耕耘，一分收获”的道理不仅仅适用于学生，更适用于帮助和指导学生的老师。我们做到勤备课、勤批阅、勤反思。勤备课，我们付出了更多的细心。细化教学环节，优化教学过程，.精选有针对性、典型性、创新性的习题，优化训练。勤批阅，我们付出了更多的时间。在第一时间里了解学生的驾驭状况，在第一时间里刚好得到学生的反馈，从而进一步确定下一环节的教学目标，改进教学方法，上好讲评课，提高教学效率。勤反思，我们获得了更多的优化。分析学情找准详细环节，对症下药。联系社会实际，产生生活感悟，在运用中驾驭学问，在理解中拓展学问，在生成问题、解决问题中稳步提高。

语文教学工作总结篇4

日月如梭，时间飞逝，不知不觉中，一个学期的教化教学工作结束了。在校领导的关怀督导下，我顺当完成了本学年的教学任务。回首走过来的岁月，既有收获的喜悦，也有短暂的惋惜。总之日子是惊慌劳碌的，现将工作做个小结，借以吸取阅历，促进提高。

一、创设一个轻松愉悦的课堂氛围

课堂是教与学双边互动的主阵地，课堂气氛对教学质量的影响是至关重要的，创设轻松、和谐、民主、愉悦的课堂学习气氛，有助于提高教学质量和教学效果。因此在课堂教学中老师应尽最大的努力为学生创设一个“童话世界”、“儿童乐园”。

在语文课堂上，老师以读为本，把读和理解、想象有机结合，让学生在民主、宽松的情境中，边读边思索，学习理解地读，投入感情地读，配画加动作地读，自由读，指名读、齐读，直至会背诵，舍得花大量时间让学生“自由练读”，使学生在读中感受诗词的想象力，领悟祖国语言文字的凝练。

二、激励学生质疑，激发学生自主学习爱好

培育学生的质疑实力，对于提高学生的创新精神和自主学习很有帮助。教学中，我结合课文内容设置情境，引导学生猜疑，生疑，质疑，是学生思维始终处于主动探究的有序状态。如《花瓣飘香》，板书课题后：“同学们，看了题目，你有什么怀疑？请说一说。”学生纷纷发言，在众说纷纭，莫哀一是之时，我请学生打开书，到文中去找寻答案，结果同学们迫不及待地想读下去。接下来我就文中“真是个懂事的孩子”，让学生依据内容，理解，找出相关语句，让学生体会小姑娘的心灵美，敬重自己的父母。这就是引导学生通过揣测课题质疑，以疑促思，以思释疑，把学生的主动性引导到参加教学的全过程中来。让学生在语文教学中，想问，敢问，善问，培育学生发觉问题的实力，激发求知欲望，拓展学生思维，让学生读、思、议，在读中有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶，在思中有所收获，理出脉络，在议中沟通探究，共同提高。

三、敏捷处理教学方法，培育自学实力

“一个有创建性的老师应能帮助学生在自学的道路上快速前进，教会学生怎样应付大量的信息，他更多的是一名向导和顾问。”将来的文盲是没有驾驭学习方法的人。使学生成为“善学者”，是我们的责任。为此，我总是激励学生各抒己见，尽情发表看法，并采纳一些生活气息的方法调动学生的及主动性，引领学生筑自主学习之渠，饮欢乐学习之泉。

我主要通过以下途径帮助学生驾驭学习方法，提高自学实力。一、示范引导，举一反三。有的课文结构显明，写法类似，如《漂亮的南沙群岛》我就以第五段为例，在详细的教学活动中，引导学生“悟”出学习方法，然后让学生“反三”用同样方法学其他段落。明白围绕中心句，绽开段落；二是借机渗透，适时点拨，悟写法。苏霍姆林斯基说过：通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把学问的种子撒上去，就会发芽，取得很好的收成。因此，在阅读课文时，和写作很好地结合起来，可以大大激发学生心灵的活动。三、总结积累，激励运用。以阅读片段为例，平常就留意培育学生抓中心句，抓中心段习惯，让他们积累学习技巧，方法，会也许抓重点词语，绽开想象。总之，让学生把自己当成学习的主子，把自己的角色定位成学习的主角，才能培育他们的自我教化实力。

四、保证学生自主学习时间

学生是学习的主子，学习是学生自己的事情。在小学语文教学中，我给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思索，感悟，体验，探究，促进学生的发展，在教学过程中，为学生的学习活动供应有效的服务，以学定教，促进学生的自主学习。

五、读书相伴，安静致远

小学语文教学工作是一项平凡而艰难的劳动，字词句章，听说读写等都须要学生学会学习。作为新时期的老师，要不断学习，不断进取，我始终报以虚心的看法，剧烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，学习专业理论，尝试新理念，攀登教学的一座座高峰。

作为老师我总是思索怎样生活才能达到生命的高度。读书海纳百川，让我明白了：生命的润泽，须要以教室为基地，以自我发展为目的，变课堂为职场，实现自我价值，站在学生面前，用思想的力气，学科的魅力发出自己独特的声音，做一名有特色，有特性的老师。

孙校长评语：

每一个方法和举措，都符合小学教化教学规律，这总结包含着艰辛的探究和深化的思索，既能提高自己的专业水平，又对同行有所启迪和帮助。

而这一切的努力，都是文来心声的详细表现，很兴奋追求纯真教化志向的路上我们同行。

语文教学工作总结篇5

劳碌的时候总觉得时间过得飞速，转瞬间，一学期的语文教学已经结束。本学期，我担当的是六年级的语文教学工作，教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，坚持仔细学习，深化探讨教法，虚心向老老师讨教。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、教学完成状况

回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，结合本班实际状况，突出六年级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的实力，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

二、取得的成果与阅历

（一）由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。

（二）想法设法提高学生课堂参加学习的爱好。

从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞叹不已，让学生感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。

（三）留意题型的训练加基础学问的积累。

语文学科尤其重视学问的积累。我曾多次告知学生，语文课上，老师讲了再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有许多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会再考试中手足无措。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么改变，意思才不会改变，练习多了，学生自然就有感悟了。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。

4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

语文教学工作总结篇6

深海的鱼

时间飞速，本学期行将完毕，回忆本人阅历的教学路途，有艰苦，有快乐，留下许多回想，在此将本人的教学阅历作如下总结：

一、持之以恒地培育良好的学习习气与看法

从某种角度来说，学生所具有的情感、看法、价值观是学业成败的关键，关于高年级的学生来说，良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系，我充足应用了学生在校的时间，并停止合理细致的布置。每天三读语文：早晨7：30到校后读特别钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的增加学生根底学问的熬炼，从写好字，按时完成作业动手，督促每一位学生踏实、仔细的面对学习；应用其他空隙，耐烦细致的对后进生停止辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新谛视自我，以主动的看法迎接学习。

二、牢牢打好根底

就语文学科来说，根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩荡的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要实在限制好该局部艰难也较大，经常一本书滤上很多遍都收效甚微。我布置学生小组协作系统的逐课、逐单元停止字、词、句的根底熬炼；布置学生运用的练习册，人人做到提早做，组内探讨，从而使疑问问题的答案统一、标准；订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我恳求学生在矫正时誊写完好的拼音词，熬炼学生拼读写等才能的综合运用，大作文中呈现了错别字，我恳求学生将正确的生字连成词誊写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、读写熬炼，常抓不懈

“读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的贮存、“写”的根底。因而，我从多种渠道创始阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力图在审题才能、答题技巧、表达方式、思想的角度方面使学生取得提升。其次，鼓舞学生以课本为依托，向课外延长，普遍阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱学生与严厉恳求相分别，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生对等交往，树立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的生长。与学生多谈心，帮助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严厉恳求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉恳求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相分别；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同进步。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的主动性绝后高涨，但局部学生多年来构成的一些不良学习方法和习气，还有待进一步标准和引导。今后，自己将接着本着“教到老，学到老”的肉体，时常探讨进步学生学习兴味、促进学生全面开展的有效机制，争取在教学上有新的打破。

语文教学工作总结篇7

本学期我主要担当二年级一班的语文及校本课程《论语》诵读之教学工作，同时担当小学级部的教学管理工作。依据开学初制定工作安排，在全体小学老师、校领导和各部门同事的关切支持下，各项工作已顺当圆满地结束。回顾本学期的工作，从以下几方面进行总结汇报：

1.仔细学习理论，提高教学实力。

书到用时方恨少，为了弥补自己教化理论水平还不够的缺陷，尽量挤时间加强学习，努力提高自己的教化教学水平。我把加强理论学习当做自己的一个重要任务来完成。仔细阅读了《新课背景程下的有效课堂教学策略》、《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》等教化教学书籍，仔细阅读如《山东教化》、《小学语文老师》等大量的专业书刊。经过学习，感觉自己的专业素养有了不小的提高，对我的工作有很大的帮助。

2.主动参与研修，更新教化观念。

本学期作为市指导老师，我主动参与了山东省远程研修学习。在学习中，我带头仔细观看课例，主动组织研讨，按时批改作业，并把自己的学习所得与大家共享。之后又主动参与法治培训，仔细观看讲座，具体记录，按时按成作业并提交。通过学习，进一步提高了自己的法律意识，增加了法治观念。

3.重视习惯养成，规范学习行为。

本学期我担当二年级的教学。我班学生相对比较活泼，性特别向的较多，有一些学习习惯还需改进。本学期我接着把学生良好习惯的养成作为最重要的工作来做，规范学生倾听、书写、阅读、等方面的行为。以作业为突破口，做到全批全改，在批改作业中发觉问题刚好一对一地订正。现在，大多学生的学习习惯有了不小的进步。

4.探讨教学方法，提高课堂效率。

开