幼儿园5以内的连加教案_第1页
幼儿园5以内的连加教案_第2页
幼儿园5以内的连加教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园5以内的连加教案一、前言幼儿园是儿童开始接触数学的阶段，而数学的基础知识则是数字的认知和基本运算。其中，连加是数学中基本的运算之一，孩子们平时需要通过不断的练习才能熟练掌握。本文将会介绍一份适合幼儿园5以内数字范围内的连加教案，希望能够帮助孩子们快速掌握基础连加知识。二、教学目标通过本次教学，希望每个孩子都能够掌握以下几个方面的知识：认识数字0到5，理解数字的概念和基本属性；能够通过手指进行加法运算；能够口算和手算5以内的简单加法；能够通过数学游戏巩固和加深对5以内加法的认知。三、教学内容1.认识数字0到5在开始计算之前，孩子们首先需要认识数字0到5并理解数字的概念和基本属性。因此，在教学初期，我们需要让孩子们通过数学游戏或者数学玩具来熟悉这些数字。2.手指加法运算在学习加法的同时，我们也可以通过手指进行加法运算，让孩子们感受到加法的实际操作过程。例如：当我们需要计算1+3时，我们可以使用一只手的四个手指和另一只手的两个手指来表示，然后将它们加起来即可。3.口算和手算5以内的简单加法在熟悉数字之后，我们需要通过口算和手算来让孩子们掌握5以内的简单加法。例如：1+1=2、2+1=3、3+1=4、4+1=5、5+1=6等。4.数学游戏在完成以上基本知识的学习之后，我们也可以通过一些有趣的数学游戏来加强孩子们对数学知识的认知。例如：数字连线游戏、数字配对游戏等。四、教学方法1.游戏教学法幼儿园阶段学生的注意力和兴趣比较难以持久，教学中要注意观察孩子们的心理和行为反应，使用一些幼教游戏等方式来进行教学，能够让孩子们学习过程更有趣、更加轻松愉悦。2.合作教学法合作教学法是一种通过合作实施教学的方式。适用于小组教学、小班教学等场合。在教学中，将学生分组或分班，让学生之间相互合作，共同完成教学内容。在组内，每个人的任务分工明确，实现相互依存、相互帮助、相互监督，推动教学进程，并且增强小集体的凝聚力。3.认知引导教学法认知引导教学法是将学生自身的潜在认知能力激发出来，促进学生自主学习，通过逐步引导学生自主发现、自主思考、自主探究，从而提高学习兴趣和积极性，培养学生成为主动学习者和创造者。五、教学步骤1.熟悉数字0到5通过简单的数学游戏，让孩子们熟悉数字0到5，并理解数字的概念和基本属性。2.手指加法运算让孩子们通过手指加法运算，感受加法的实际操作过程。3.口算和手算5以内的简单加法通过示范和练习，让孩子们掌握5以内的简单加法。4.数学游戏通过一些有趣的数学游戏来加强孩子们对数学知识的认知。六、教学评估在教学过程中，老师要及时发现孩子们的情况，了解他们的掌握情况，及时根据孩子们的学习情况进行巩固和拓展。在教学结束后，可以设计一些简单的测试题目来进行教学评估，测试孩子们对于5以内简单加法的掌握程度。七、结束语通过此次教学，希望学生们能够对5以内的简单加法有一个初步的了解，并且能够通过日常生活中的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论