2023年小学生文明礼仪教案合集6篇

2023年小学生文明礼仪教案合集6篇小学生文明礼仪教案篇1

小学生文明礼仪课教案《共创和谐家庭》

课题：共创和谐家庭

课型：小学生礼仪课

教学目的：

1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。

2、从小要培育自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。

教学重点：

提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。

教学过程：

一、情境导入

1、渲染学生情感。

同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

2、引发思索，组织沟通。

师：听了这两首耳熟能详的歌曲，信任大家肯定会想到许多，谁能把自己的想到的和大家一起共享呢？

学生发言。

师：父母给了我们生命，培育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应当用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发觉，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。

师：看到这些情景，你又想说些什么？

（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为沟通感受。）

3、情感共鸣，导入新课。

师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？

创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、欢乐的和谐家庭。

（板书课题：共创和谐家庭）

二、深化沟通

1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发觉身边亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。

共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许很多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校内课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？

（2）组织沟通

在沟通中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。师：同学们说得特别好，其实在家庭中，首先最重要的就是敬重父母，关切父母。

师：在传统教化国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承出必告反必面

你能依据把这几句话讲解一下吗？

注解：父母呼喊，应刚好回答，父母有事交代，要立即动身去做，不行拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教育我们时，要用心地听。对爸爸妈妈的指责，我们要恳切主动地接受。

出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

3、联系实际，讲解并描述正确礼仪

师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是敬重父母，关切父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组探讨一下，在家庭中还要有些什么礼仪？

学生分小组探讨，全班共同沟通，在沟通的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，留意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的'内容，下一节课，我们再具体的进行学习。

三、总结激励

在这节课中，大家沟通了很多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！信任我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭肯定会时时刻刻充溢阳光。

板书设计：

敬重父母关切父母

和谐家庭

主动分担家务

留意个人卫生

用餐礼仪

待客礼仪

教学反思

本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制度制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，全部的问题就显露出来，有些和家长的教化也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校内，还应当提倡和谐家庭，拥有一个和谐的家庭，可以让每一个人的心里都能够时时刻刻充溢阳光。

课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两首歌入手，调动学生的主动性，让学生能从歌曲中感受到父母在生活中对我们的照看，并能从中体会到父母的辛苦。在讲课时，学生也能表达出其中的意思。在随后的图片展示中，先让学生看到现实生活中，有一些不和谐的音符出现，通过这样的图片，学生可以发觉有些事情的确在身边出现过，这时，适当的提出“你希望有一个什么样的家庭生活？”这样引导出要想有一个华蜜，和谐的家庭就必需要有良好的家庭礼仪。从而揭示主题。

一节课上下来，整体上感觉，学生在图片和《弟子规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和谐家庭中的重要性，同时，有的学生还利用下课的时间把课件中所出示的《弟子规》中的小部分内容抄下来，可以说他们接受了本节课所讲的主要内容。

最终向学生展示家庭中的一些常见的礼仪：敬重父母、关切父母、主动分担家务、留意个人卫生用餐、礼仪待客礼仪，然后在《相亲相爱》这首歌曲中结束。问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采纳不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日欢乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年开心。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺当

1.别人帮助你时，你要说：感谢。

2.不当心踩到别人时，你要说：对不起。

3.人家向你致歉时，你要说：没关系。

4.客人来到我家时，你要说：请进。

5.放学了，你要和老师、同学说：再见。

6.在校内里见到老师，你要说：老师，您好。

小学生文明礼仪教案篇2

校本课程：

文明礼仪教化教案

岳家庄乡东邱联小

小学生文明礼仪教化--问候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．情愿学习并运用问候语。

3．以正确运用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采纳不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生情愿学习并正确运用问候语。

教学打算：

1．多媒体课件

2．小红花数朵。

教学过程：

一、导入：小挚友们，我们每天都要和许多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要动身了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今日的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

假如是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

假如是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”

B点头微笑/

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生探讨：为什么望见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、听见“您好？”

在图书馆大家都在宁静的看书，为什么一个小挚友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小挚友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好！”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在美丽的音乐声中，一个美妙的故事发生了??

美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告知孩子说：“你对他说‘我们是挚友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是挚友！”大山回应道：“您好，我们是挚友！”孩子听了特别兴奋。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

板书：

问候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪之——语言文明

教学目标：

１、让学生通过教学的参加过程，更多的了解语言文明学问及讲文明的重要性。

２、通过此次班会使学生具有良好的.礼仪素养，加深对语言文明礼仪的相识。通过发觉身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学过程：

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的详细表现也是小学生所必需遵守的日常行为规范。但是，我们有很多同学平常不留意自己的语言，说话粗俗、高傲等，严峻的损害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：常用的文明礼貌用语和校内礼貌用语

学生比照教材自己学习，深刻领悟这些礼貌用语，活学活用。

活动二：学问问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会运用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应当说什么？（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？（早上好）

平常见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）

分别应当说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？（感谢）

不当心碰了别人或打搅了别人，应说什么？（对不起，请宽恕，很愧疚）对方向你致歉时你应说什么？(别客气，没关系)

对老年人应当怎样称呼？（老大爷、老奶奶）

??

活动三：语言文明的留意事项

要待人有礼，就要说话文静，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平常多用恳求商议的口气说话，少用吩咐的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平常，我们对老师，家长以及对他人说话肯定要和气，要做到热忱而且有礼貌。以前，可能有些同学没有留意到说话要文静，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时时常带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要留意克服和订正。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求溶化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

小学生文明礼仪教案篇3

教学目标：

1、培育学生良好的日常行为规范。

2、回顾历史，展望将来，结合奥运精神教化学生做个讲文明，有礼仪的人。

教学过程：

一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今日让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

1.回顾历史

在人类历史上，中华文明之所以能持续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，独立于世界民族之林，其重要缘由之一就是我们中华民族具有一种源远流长的宏大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2.展望将来

我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国将来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

3.从我做起

我的文明礼仪从校内做起，校内文明礼仪从我做起。

校内文明礼仪是为维系校内正常秩序而要求广阔师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校内风气。

二：.分组介绍

主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组绽开了探讨和探讨

第一小组：同学之间的文明礼仪

其次小组：师生之间的文明礼仪

第三小组：校内活动中的文明礼仪

三．分组展示

1．分组展示一

主持人：我们是欢乐的好少年,

我们共欢乐，我们同歌颂；

我们如春天的嫩叶~~

我们在学习,我们在成长；

我们做漂亮的主子翁，

我们讲文明，我们懂礼仪。

第一小组：同学之间的文明礼仪

自编校内短剧：同学之间

自由发言：同学之间的交往还应当注意哪些问题呢？

2．分组展示二

主持人：别的人在生活中捞取金银

但是您只收获桃李的芳香

您的金子是我们——早晨的太阳

您的银子是我们——十五的月亮

您如此骄傲

辗转在这三尺的讲台

您如此欢乐

挥动着手中的粉笔

其次小组：师生之间的文明礼仪

改编诗朗诵：赞美老师

自编小品：师生之间（同学发言：他究竟错在哪里呢？）

3．分组展示三

主持人：我们爱大地，爱蓝天；

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，

我们暖和的.家。

你盛满欢乐，盛满憧憬，盛满多少火热的情感。你那么平凡，那么绚丽，你朴实而又庄重。

第三小组：校内活动中的文明礼仪

诗朗诵：校内四季情

自编校内短剧：这样会更好，卫生大扫除

自由发言：你认为在集体活动中还应当留意哪些文明？

改编歌曲：祥瑞三宝之校内礼仪版

三。文明礼仪学问竞赛

1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？

（C、24孝）

A、10孝B、12孝C、24孝

2．我国古代的道德标准包括哪五方面？（A）

A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学C、仁、义、衣、食、住

3．请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）

4．请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（自己须要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。）

5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

6．观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟识的插曲，可以附和唱或以手击拍，假如对其中的情节熟识，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）

7．跟同学通信，用红墨水写，表示（B）

A、热情庆祝B、绝交C、深深的怀念

8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（A）

A、可以把诗文写在笔记本上。B、可以题诗于公共建筑物上。C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

9．人的正常走路姿态是（B）

A、身体前俯，后仰或左右晃动。B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

10．有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（B）

A、你渐渐想，我等着你。B、没关系，这个问题比较难回答，耽搁了你。感谢！C、原来你也不会，没关系，我再请教别人。

11．在什么状况下，我们应当主动向别人致歉，请讲出三个例子。

12．在什么状况下，我们应当向别人说多谢的，请说出三个例子。

四．主持人归纳总结：

在信息瞬息万变的今日，我们要做一个具有文明礼貌，素养高，有文化的新时代中学生，让我们关注身边，从校内中的小事做起：我们的口号：我的文明礼仪从校内做起，校内文明礼仪从我做起（带领大家宣誓）

五.。班主任总结

同学们，通过今日的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了许多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。让我们经过历史的洗礼，立足今日，关注身边，展望将来，努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。

主题班会到此结束。

小学生文明礼仪教案篇4

《小学生校内礼仪》教案

教学目的：

1.通过本次授课，使大家相识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过这次学习促进校内和谐，提高学生素养。

3.培育学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：

1.培育学生良好的日常行为规范

2.教化学生做个讲文明，讲礼貌的人

3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪

4.向老师问好的礼节并加以训练

5.留意同学之间的礼仪

活动过程：

一、自我介绍

简洁，活跃的自我介绍。

二、导入

以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。

三、探讨

请大家分组探讨以上问题的解决方法，形成自己的观点。

四、小组汇报（班内沟通）

以小组为单位，汇报探讨结果，并点评他人的结论。

五、老师小结

展示正确做法，并具体讲解。

六、现场演示

编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。

七、抢答

提出系列问题，以小组为单位进行竞赛，展示学习成果。

八、诗歌朗读（课堂总结）

总结今日的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的`文明礼仪诗歌。

道谢，感谢协作。希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。再见！

主讲人:杨亚芳王梦菊

一、情景剧

自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，冲突激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们探讨。

二、探讨问题

1.甲同学考试没有考好，受到老师的指责，特别难受。在放学回家的路上遇到老师，假如你是这位同学，你会怎么办？

2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口特别拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。假如你是甲或乙同学，你会怎么办？

3.（假如得到的回答具有一样性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思索，探讨。）

三、老师讲解

同学们，你们能辨别出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。你们是祖国的花朵，祖国的将来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。接下来介绍详细内容。（敬重老师，敬重同学，留意平安）

尊师礼仪:

1.见老师主动问好，相识的老师前面可以加上老师的姓，说：“×老师好！”，不相识的老师就说：“老师好！”，分别时说"再见"。

2.进出校及上下楼梯给老师让行。

3.上课迟到或者进办公室要喊"报告"，听到"请进"后方可进入；问老师要用"请问"，老师答后要道谢，说"再见"后再离开；不随意翻阅老师办公室的东西。不私自打开老师电脑。

4.问老师要用“请问”，老师答后要说“感谢”。

同学礼仪：

1.同学间要相互问候"你早"、"你好"可点头、招手。

2.同学间的交往应运用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语"请问"、"对不起"、"打搅你一下"、"向你请教个问题"等，问后要道谢；同学回答不上来，就一起找老师。

3.敬重同学，不给同学取外号，或叫同学的外号，不说使别人感到难过惭愧的话。

4.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

5.敬重和照看女同学，不欺侮女同学。

6.向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特殊爱惜，且按时归还。

7.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

8.课余主动与同学做嬉戏，但要遵守嬉戏规则，不耍赖。

其他礼仪：

1.上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊；在教室里、楼道里、走廊上不追逐打闹。

2.学会运用“请”、“对不起”、“请宽恕”、“感谢”等文明礼貌语言。

四、现场演示

（场景一）向同学借笔。

（场景二）下楼梯时有同学被撞到了。（假如你是旁观者）

（场景三）下课后有人不当心把同学的文具盒碰掉在地上了。

（场景四）假如你看到前面有人把垃圾顺手丢弃在地上，你会怎么办？

（场景五）假如你回到家发觉忘了老师支配的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？

（场景六）请两个同学分别扮演老师和学生，学生向老师提问。（1+1=？）师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。我了解到了同学们都是些懂礼貌的学生。

五、抢答

1.在学校里遇见不相识的老师

2.上下楼梯时遇到老师怎么办

3.上课迟到了，怎么办？

4.假如你有事到老师办公室找老师，你会怎么做？

5.

六、诗歌朗诵

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早。

平常相互问问好，分别再见别忘了。

若求人请字先，最终别忘说感谢。

影响别人对不起，回答请说没关系。

文明做个好孩子，人人夸我数第一。

小学1—3年级文明礼仪教化的主要内容:

（一）个人礼仪

知道常用的礼貌用语。

驾驭正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿态。

知道保持服装整齐，爱清洁、讲卫生。

（二）交往礼仪

能恰当、得体地称呼他人。

懂得敬重父母，对长辈有礼貌。

敬重老师，敬重老师的劳动。

知道同学之间应相互关切、相互帮助，友好相处。

知道待客、做客的基本礼节。

遵守秩序，轻声交谈，不打搅他人。

遵守公共交通规则，不闯红灯。

驾驭肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

激趣导入体验感谢

1、（CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛）

师：刚才我们观赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来观赏。（请事先打算的一个同学表演节目，同学鼓掌。）

师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说感谢呢？

（学生回答）

师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？

2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示激励时，你要说感谢，那么在生活中还有哪些时候还要说感谢呢？（出示课题）

（老师适时引导总结板书：服务帮助——须要感谢）

小学生文明礼仪教案篇5

目的要求：

1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。

教学重难点：

学习行为规范，形成规范行为。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要留意什么吗

二、授新课：

1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗

2、分小组探讨：

①升国旗时的行为。

3、相互沟通。

4、确定学生的回答。

5、讲解总结规范行为，特殊是如何行队礼。

①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

6表扬做得好的.同学。

三、小结：

这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们根据规范去做，规范我们的行为。

2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪

教学目的：

1.通过探讨、沟通有关课间活动的问题，提高学生的课间平安意识和课间礼仪意识。

2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点：

提高学生的课间平安意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点：

促进学生共同创建和谐课间。

课前打算：相关资料

教学过程：

一、情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思索，组织沟通。

3、情感共鸣，导入新课。

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