师生交往 部编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往生活中教师为学生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师说出真情实感，才会把教师当作朋友。古人云：“亲其师则信其道”。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。怎样正确理解民主、平等的师生关系呢？学习目标1.知道教学相长的含义，了解师生交往的良好状态；懂得师生之间要彼此尊重，在日常生活中以实际行动尊重老师；2.掌握化解师生分歧的方法与技巧，正确对待老师的表扬和批评；主动增进师生情感，能够关心老师、理解体谅老师；3.在日常生活中以实际行动尊重老师；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。重点教学相长，怎样尊重老师；难点处理好与老师之间亦师亦友的关系。一、教学相长1教学相长的内涵2怎样建立教学相长的师生关系？3亦师亦友的内涵运用经验老师和同学一起打球老师和同学、家长一起交流师生共同创建网上班级群师生一起讨论倾听同学发言王老师和学生之间形成了怎样的师生关系？班主任王老师建立了班级QQ群和微信群，经常和学生在网上进行适时地交流探讨，同学们从王老师那里学到了很多解决学习问题和心理困惑的方法，王老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。教学相长教学相长教师的教学生的学促进教师更好的的“教”离不开老师的引领和指导引领指导交流互动相互陪伴相互促进共同成长一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”

教学相长，教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？学生的学：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；老师的教：另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好“教”。知识点归纳，做好笔记P661、新型的师生关系及其理解：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步

数学课上，李明发现，老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，可能存在一些不妥之处，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响后李明走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的见解后，并分享了自己的解法。老师表扬了李明并完善了那道题的解法。大家都赞扬李明的表现。面对老师的引领和指导，李明是怎么做的？2.怎样建立“教学相长”的师生关系？1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2.真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。态度上行动上

小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，一次数学课时，小丽忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现，被当众狠狠地批评了一顿......（2）你是如何对待老师的表扬与批评的？（1）你有过类似的经历吗？请分享你的经历，并谈谈当你得到老师的表扬和受到老师的批评时你有怎样的感受？关心、提醒和劝诫（反省自己、改进不足）

肯定、鼓励和期待（更好地学习和发展）对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。★3、如何正确对待老师的表扬和批评？知识点归纳，做好笔记P6702亦师亦友我有许多话想和老师说，又不知道从何说起我很爱老师，但有时也害怕老师。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。为什么会处于矛盾状态？良好师生关系是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。知识归纳4.良好师生关系是怎样的？厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”王亚南与老师的交往经历对你的启发。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。010203(是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们应该主动关心老师、理解老师。

小东在日记中写道：我上课做数学作业，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。

上次我的数学考了110分，道法才59分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。

我得跟老师写封信，真诚表达歉意。

“老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气吧”结合P69内容，说一说我们可以从小东的做法中收获哪些化解师生矛盾方面的启迪。自我反思、冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式主动关心学霸烦恼自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心与老师发生矛盾时我们怎么办？04