人教版九年级下册 化学 教学设计 8.2金属的化学性质_第1页
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人教版九年级下册 化学 教学设计 8.2金属的化学性质_第3页
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文档简介

人教版九年级下册化学教学设计8.2金属的化学性质一、教学目标了解金属的化学性质，包括金属的导电性、导热性、延展性和可塑性等；了解金属与非金属的区别，并且能举例说明金属的具体应用；掌握常见金属的化学性质及其实际应用。二、教学内容金属的导电性；金属的导热性；金属的延展性和可塑性。三、教学重点金属的导电性和导热性的特点；金属的延展性和可塑性的表现；常见金属的化学性质及其实际应用。四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾上一节课所学的内容，即金属元素和非金属元素的区别，让学生能够回答出金属元素是指具有典型金属性质的元素。2.学习（15分钟）2.1金属的导电性教师通过简单的实验演示金属的导电性。首先，在电流表上选择直流电流档，连接电路，并使用两个电线连接铜板和火柴等两种材料，观察电流表的读数情况。然后，将电线连接到两个铁环上进行实验，同样观察电流表的读数情况。最后，让学生总结实验结果，得出金属的导电性较好的结论。2.2金属的导热性教师通过简单的实验演示金属的导热性。首先，将一个金属棒加热，在其中一端用手快速接触金属棒，观察手的感觉。然后，在不同材料的情况下进行同样实验，让学生总结实验结果，得出金属的导热性较好的结论。2.3金属的延展性和可塑性教师通过简单的实验演示金属的延展性和可塑性。首先，给学生展示一根铜线，让学生观察其形状和长度，并尽量多地拉长和弯曲。然后，给学生展示一块铝箔，让学生观察其薄薄的形状，并尽量多地将其展开和折叠。最后，让学生总结实验结果，得出金属的延展性和可塑性较好的结论。3.拓展（10分钟）教师通过图文资料，向学生介绍常见金属的化学性质及其实际应用。例如，铁的化学性质主要表现为对氧气的易反应性，由此引出了铁锈的产生和防止铁锈的方法；铜的化学性质主要表现为对空气的氧化作用，由此引出了铜制品的保养方法等。4.实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种金属材料进行实际观察和研究。学生可选择铁、铜、铝等常见金属材料，并通过实验记录金属材料的导电性、导热性、延展性和可塑性等特点。每个小组需要总结实验结果，并向全班进行展示。5.总结归纳（10分钟）教师根据学生的实验结果和展示，引导学生总结金属的化学性质，包括导电性、导热性、延展性和可塑性。同时，与学生一起讨论金属在实际生活中的应用，如导线、电器、厨具等。五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了金属的化学性质，包括导电性、导热性、延展性和可塑性等。学生也了解了金属与非金属的区别，并能够举例说明金属的具体应用。最后，学生还掌握了常见金属的化学性质及其实际应用。六、作业小结本节课所学的金属的化学性质，并列举一些常见金属的具体应用；列举几种金属和非金属材料，并比较它们的导电性和导热性。七、板书设计板书设计板书设计八、教学反思通过本节课的教学活动，学生能更加直观地了解金属的化学性质，并能够运用实验观察和归纳总结的方法进行学习和思考。同时，教师通过拓展和实践环节，提高了学生对金属化学

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