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文档简介
教案系列中班科学活动教案:水的溶解教案及反思《中班科学活动教案《水的溶解》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象,培育幼儿对科学探究活动的爱好。
2、情愿参加科学活动,能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维,激发求知欲。
4、在操作试验中培育幼儿相互谦让、有秩序进行操作的习惯,培育幼儿口语表达力量。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍。
3、轻柔的音乐
4、故事PPT
教学过程:
一、用变魔术的形式,吸引幼儿对活动的爱好和留意力。
1、师讲故事(出示故事PPT):嗨!我是糖宝宝,小伴侣们,你们好!
嗨!我是勺子宝宝,小伴侣们,你们好!
小伴侣们,你们想听我们的故事吗?
师:糖宝宝和勺子宝宝是一对好伴侣,常常在一起做嬉戏,有一天他们到草地上玩捉迷藏,糖宝宝开头要隐藏了,他想:我藏到哪儿好了?突然,糖宝宝观看一杯水,抓紧跳下去。勺子宝宝说:我肯定能找到你。勺子宝宝找呀找呀,勺子宝宝找到糖宝宝了吗
2、老师出示糖和纯洁水。小伴侣们猜一猜糖宝宝跳进水中,勺子宝宝能找到吗?
3、师把幼儿猜想的结果表示出来:找到的用笑脸表示,找不到的用哭脸表示。
4、我们可未能凭想哟,必需自己试一试才知道。(争论:你发觉了什么?糖去了哪里?)
二、请幼儿自己动手试验,老师引导幼儿观看试验中的结果。
1、老师:你们想是吗?
2、老师提出试验要求后,请幼儿自由地去进行水的溶解试验。
步骤:
一、想:要多少糖(一勺糖)
二、看:看糖在吗?
三、搅:用勺子搅一搅
四、再看:看糖还在吗?
要求:
(1)、渐渐地做试验
(2)、不要把水和糖弄撒了
(3)、认真的看一看
(4)、说一说你的发觉
3、幼儿自由进行探究试验,老师观看并指导个别力量弱的孩子做试验记录。
4、师问:还看得见糖吗?糖哪儿去了?
5、师幼沟通试验结果,依据猜想更换卡片。
三、总坚固验结果。
1、师告知幼儿这种现象就叫做溶解。
2、师说明溶解。问:糖溶解到水里,水变成什么味道了?
3、幼儿亲自尝一尝。师:糖真甜,能未能多吃?为什么?
四、延长活动
1、还有哪些物质可以被水溶解?
2、请幼儿与客人老师一起共享自己的试验成果。
师:小伴侣们太能干了,要嘉奖能干的宝宝们,!来自快思老师教案.!我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧,大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起共享。
3、幼儿随着音乐大胆地将饮料双手送到老师们的手中,并告知老师们自己的饮料是如何做的,培育幼儿大胆地与人交往及表达的力量。
4、请孩子们在品尝自己的试验成果中终止活动。
活动反思:
采纳个别引导和间接指导的方法。通过讲解、示范让幼儿熟悉记录卡的使用方法以及“溶解”、不溶解”的方法。而且通过记录使幼儿对各种物体在水中是溶解的过程一目了然。这样有效的关怀幼儿把握理解
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