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文档简介

7奇怪的大石头教学目标:

知识与技能：1．会认6个生字。会写14个生字，能正确读写要求掌握的词语。

2．有感情地朗读课文。

3．读懂课文内容，通过朗读对话，来体会人物的内心活动。过程与方法：1、收集有关李四光的生平资料、图片或童话故事。2、通过朗读，了解课文内容，了解童年的李四光对大石头产生的疑问以及与他后来取得震惊世界的研究成果之间的联系。情感态度与价值观：1、认识好奇心在发明创造中的重要意义。2、在学习中培养勤于思考、善于动脑、执着求索的品质。教学重点：了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题。教学难点：体会作者是怎样把内容写具体的。课前准备：收集李四光的生平资料。教学课时:2课时教学过程：第二课时一、谈话导入1、（板书课题：奇怪的大石头）让学生看见题目生疑。石头有什么“奇怪”的地方。2、让我们带着疑问进入课文。二、复习生字词1、让学生排火车读出示的词语，师相应正音。2、生一个词读三遍。3、生观察田字框中的生字，将难写的生字在本子上书写两遍。师巡视指导书写。三、介绍李四光生观看屏幕并结合课后资料袋了解李四光的生平。四、感知巨石形象。同学们都玩过捉迷藏的游戏吧，现在请同学们读第二自然段，思考：1、这是一块怎样的石头？（板书：巨石、孤零零）2、李四光和小伙伴是怎样围着石头玩捉迷藏的？（板书：体积大）3、面对这块大石头，李四光提出了一个什么问题？（这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？）五、感知好问精神李四光提出疑问后，向谁去请教这个问题？他是怎样想的呢？（请同学分角色朗读课文三至八自然段。）李四光问老师。（板书：说不上来）李四光又问爸爸。（板书：说不清楚）按课文内容填空：这么重的石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（）？（结合图片思考：为什么这块石头没有压出大坑。）六、解开巨石之谜李四光分别问了老师、爸爸，问题都没有解决。李四光就此放弃了么？（没有）请同学们读课文最后两个自然段。1、李四光为了解开巨石之谜付出了那些努力？2、对这块巨石的研究引导他发现了什么？七、解决一些术语词1、第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。2、秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。3、冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。（生结合图片了解冰川、秦岭、第四纪冰川）

八、课后小结1、学了课文后，你有什么话想对李四光爷爷说？（师相机板书：爱思考，爱提问，好问好学等等）

2、有感情的朗读课文。课后作业：1、把你想对李四光爷爷说的话，在作文本上写一写。2、做练习册。板书设计：

7奇怪的大石头

奇怪：巨大孤零零体积大爱思考生疑：老师：说不上来

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