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第页共页附小教师职业道德规范考核第一章绪论一、为什么要进行职业道德规范考核小教师作为一种光荣而又神圣的职业，承载着培养下一代的使命，对小教师的职业道德要求尤为严格。职业道德规范考核是对小教师职业道德素养的一种量化评价方式，旨在促使小教师提高职业道德素养，优化教育教学工作。二、小教师职业道德规范考核的意义1.提升小教师的职业道德意识。通过规范考核，使小教师明确自己的职业道德责任和使命，认识到自身的职业道德素养与发展的重要性，激发小教师不断提升自己的动力。2.规范小教师的教育行为。职业道德规范考核能够建立起小教师教育行为的底线，强调小教师在教育教学过程中的合规操作，为学生创造一个良好的学习环境。3.促进小教师的个人成长。通过职业道德规范考核，小教师能够及时发现自身存在的问题和不足，从而进行自我反思和改进，提升自己的教学水平和素养。第二章职业道德规范考核指标体系一、道德操守1.遵守法律法规，恪守职业道德准则。2.保护学生权益，尊重学生人格。3.严禁虐待学生，不得实施体罚和任何形式的侮辱惩罚。4.尊重学生隐私，保护学生个人信息不泄露。5.坚决拒绝利用职务之便谋取不正当利益。二、教学能力1.熟练掌握教学知识和技能，能够准确把握教学内容。2.善于设计教学方案，适应学生的不同需求。3.注重培养学生的创造力和实践能力。4.积极参与教学研究，不断提升自己的教学水平。5.严禁教学上的欺诈行为，不得教唆学生作弊。三、师德师风1.爱岗敬业，认真履行教育教学工作。2.尊重师生关系，与学生建立良好的师生互动关系。3.遵守教育教学纪律，不得干扰他人的教育教学秩序。4.勤勉教书，注重培养学生的学习方法。5.保持自身的职业形象，不得参与不良行为和组织。第三章职业道德规范考核评价方式一、个人自评小教师要进行个人自评，自觉发现自己在职业道德方面的不足，并进行积极的改进。二、同行评议小教师要接受同行的评议，接受他人对自己职业道德素养的评估，从中获得反馈和改进的建议。三、学生评价小教师要对学生进行反馈调查，了解学生对自己的教学和职业道德的评价。四、专家评估小教师可以请教育专家对自己的教学和职业道德进行评估，得出专业的评价和建议。五、一线指导教师评价小教师的一线指导教师对其职业道德进行评价，为其提供指导和培训。第四章小教师职业道德规范考核的实施方法一、培训学校要定期组织职业道德培训，加强小教师的职业道德教育，提高其职业道德素养。二、考核学校要制定科学的考核机制，建立起小教师职业道德规范考核档案，定期对小教师进行职业道德规范考核。三、奖励与惩罚对于表现优秀的小教师，学校要及时给予奖励和肯定，激励其进一步提升职业道德水平。对于存在职业道德问题的小教师，学校要及时进行纪律处分，促使其改正错误。第五章小结小教师的职业道德规范考核是对其职业道德素养的一种评价和监督方式，旨在促进小教师良好的教育教学行为和个人发展。学校要加强对小教师的职业道德教育和培养，建立科

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