县一中教师备课管理制度

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县一中教师备课管理制度_物业经理人县一中教师备课治理制度

备好每一节课是上好课的前提。课前的预备工作做得到位与否，会直接影响到上课以及其它教学环节的质量和效果，因此学校特别重视教师的备课，将其放在教学环节治理的首要位置，特制定如下治理制度：

一、面对全体教师提出备课要求。

（一）明确教学目的，重点、难点和要到达的教学目标。注：重点有解决方法，难点有突破手段。

（二）钻研教材，即备教材。教师要仔细钻研教材和教学大纲，探究新课程改革下课堂教学新模式，狠抓学生根底学问学习和学科根本素养的培育，以培育学生创新精神和创新意识为主线，有目的有意识地培育学生自主学习力量和综合运用学问力量。

（三）吃透教材，依据教学的特点和学生特点，进展备课。学生是教师教学的终级目标，因此必需以人为本，因材施教，面对全体学生，制定自己的规划、教学目的、任务及要求。

（四）选择敏捷的教学方法，优化教学方法和手段，力争到达良好的教学效果，鼓舞教师主动思索，勇于创新，培育学生自主学习的力量。

（五）运用先进的教学手段，努力探究常规传统教学和多媒体教学新模式，以到达提高教学质量和效果的目的。要求教师必需预备“三件”：电子课件、备课笔记和教案。

（六）制定三种教学规划

1、学年或学期教学进度规划

2、单元教学规划

3、课时规划即教案

（1）、对教案撰写，端正思想，高度重视。

（2）、切合对象，坚持“六性”，即：科学性，主体性，教育性，创新性，全面性，互动性。

（3）、试讲后渐渐完善，自查，自照。

二、建立教师备课的评价制度。

（一）对备课不仔细，不标准甚至不备课的教师，进展教育，不听劝说或屡教不改者，赐予批判或通报惩处，并与当年评优晋级挂钩。

（二）每学期优秀教案展览。对备课仔细，制作出高质量电子课件、教案和备课笔记的教师赐予适当的嘉奖，并作为聘任、评优和职称评定的参考依据。

（三）教案内容要完整。应有“根本教材和参考书”、“教学目的与要求”、重点与难点”、“根本内容”、“进度安排”、“教学方法”、“作业”和“课后总结”等重要内容，如内容不完整，则视为不合格的教案，并赐予适当处理。

（四

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