六年级班主任工作计划(3篇)

第页共页六年级班主任工作方案(3篇)六年级班主任工作方案篇一班级制度建立是班级建立的核心、根本，只有抓好了班级制度建立，其他方面的建立工作才能较好地开展。班级制度管理要科学化、人性化。师生共同制定“班级公约”。防止诸多制度的穿插重复和让学生记不住的弊端。浓缩的班级制度应具有标准性、可操作性，表达班级特色。培养班级学生干部的才能，让他们在班级制度建立中起到重要的作用，让他们树立为同学们效劳的思想，保持不骄不躁的习惯与作风，沉着冷静地应对班级突发事件，工作勤勤恳恳、热心、周到，起到带头作用，勇挑班级建立重担。班级组织可分为三类：一类是团支部组织，其工作侧重于班级活动的组织和学生个体的帮扶教育；班委会组织，是班级常规管理的执行机构，工作重点侧重于班级制度的执行。第三类是各科课代表其工作侧重做好与任课老师的交流沟通，及时布置作业、收作业。总之，班级管理要以学生为主体，培养学生自我管理才能和组织才能。为了加强班级文化建立，增强班级凝聚力；丰富学生生活，陶冶情操，营造一个互相交流和沟通的学习气氛，本学期班级文化建立的主题为“腹有诗书气自华”活动一：“诵中华经典，做少年君子”活动时间：第5周活动内容及细那么：1、朗读内容为中华经典名篇，诗歌、散文等，篇目均可。2、参赛选手可以个人为单位，也可以组合为单位。组合选手参赛人数不得超过8人。3、朗读形式自由，可配乐或采用其他创新形式。4、此次比赛不要求脱稿。5、朗读时间要求控制在3-5分钟以内，超时或缺乏将被扣分。活动二：“美文共欣赏，心得大家谈”时间：第11--12周活动内容及细那么：1、同学可以把自己曾经读过的美文佳作〔更欢送自己的原创作品〕推荐给其他同学一起欣赏。可以手写或打印张贴在教室里或上传到班级网站中，需注明推荐人姓名及推荐原因。2、学生可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的和心得体会。3、推荐文章体裁不限，要求内容安康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；体裁不限，字数不限。4、公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。评比及奖项设置：1〕、“最正确推荐奖”评比方法：读者在“你最喜欢的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，获得票数前三名，那么推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，假如得票数一样，那么名次名额依次递减。2〕、“优秀心得奖”评比方法：读者在“你最喜欢的评比表”里签名投票，每人限投一票，获得票数前六名；得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。1、班级网站必需要表达班级文化建立的特色，符合班级学生的个性开展。2、班级网站要及时维护更新，安排专门的同学负责。不同的学生负责不同的板块，还可以纳入竞争机制。1、通过情感疏导，改善其学习心态。如改善师生关系，建立爱、真诚、关心和合作的情感，激发学生的学习动机；改变其角色地位和同学的关系，使其从自卑自弃的心态中解脱出来，建立起自信和自尊感，从而导致学习行为的改变。2、帮助其克制学习障碍，获得学业成功。如根据其学习可能性，适当调整教学要求，进度和教学方法，使其从难学到能学；通过个别辅导、补缺补差，从而扫除其继续学习的障碍，并获得学业上的成功，树立自信心。3、通过行为矫治，改变其不良的学习行为习惯。如制订学习行为标准，催促检查其认真执行，并及时予以强化，使不良习惯得到矫正；帮助其确定适当目的，制定学习方案，培养自我控制的才能，等等。4、开展“一帮一”或“一帮二”结对子帮教活动，发动班级干部配合、协助班主任作好帮教工作。综上所述，在班级文化建立中，我们首先要详细分析^p本班的实际情况，做到对症下药；再依靠集体的智慧，制定出班级建立的特色目的，在相应规章制度的约束下，就一定能营造一个和谐、民主、富有自己特色的文明班集体。六年级班主任工作方案篇二经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的详细表现如下：1、优势：〔1〕责任意识逐步形成。〔2〕绘画兴趣比拟浓重，动手才能较强。〔3〕自理才能逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。〔4〕思维比拟活泼，有探究的精神。2、缺乏：〔1〕在自主活动中发现有小局部幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。〔2〕在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比拟容易分散。〔3〕在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。〔4〕同伴间发生矛盾时，自己解决问题的才能还不够；〔5〕在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。〔6〕局部孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。〔7〕幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。〔8〕幼儿及家长的任务意识都有待进步。3、个别幼儿情况分析^p：〔1〕应驰崴等小朋友语言表达、动手等才能都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严重。〔2〕陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控才能，不能遵守活动的规那么。〔3〕顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的才能都较弱。4、家教情况分析^p：〔1〕家长中有些包办代替的比拟多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息理解的比拟少。〔2〕家长对我园的园本课程、主题活动理解甚少。〔3〕家长的素质有些比拟好，应该要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联络，亲密配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资之一。常规性目的1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、理解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的平安意识。3、能积极地参与活动，通过尝试、模拟，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和别人分享快乐，乐意承受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮流、恳求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和爱好。6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，理解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。7、能理解日常的规那么，初步区分是非，遵守公共生活中的根本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，理解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。9、理解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关心、理解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、间隔、方位和时间等概念，学习分类、比拟、排序和测量等方法。12、愿意与人交往，注意倾听、理解别人意思，积极地表达自己想法。13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进展联络与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的才能，体会成功的快乐。15、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等才能都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严重。目的：在活动中控制好自己，起到典范作用。措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联络，多多进展正面教育。2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控才能，不能遵守活动的规那么。目的：加强自我控制才能，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的才能都较弱。目的：加强生活自立才能，培养自信。措施：请才能强的幼儿做她们的典范，老师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有根底上能有所进步。目的：重视公信教育，通过多途径让家长理解二期课改理念，理解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。措施：1、召开1—2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，理解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配合老师共同做好幼儿的教育工作。2、每周进展预约家访，及时与家长保持亲密的联络，共同寻找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联络手册，及时让家长理解幼儿在园的情况，同时家长也能让老师理解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动起来，成为联络的纽带。六年级班主任工作方案篇三贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的管理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的进步，争取实现学习和做人的全面进步。这是进步全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好方案,在班中全面铺开,平时尽量多下班,理解中下生的学习困难,尽可地进步中下生的学习成绩,从而进一步进步全班总体成绩.我还方案加强与各任课老师的联络，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课老师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量进步中下生的学习成绩.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,理解好班里的纪律情况.卫生、两操是良好班风的表达。因此，每一个班都必须进步对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开场就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。学生的仪容仪表也是良好学习风气的'一种表达.虽然今年是初中的最后一年,学习比拟忙,但也不能放松这项工作,从穿着到头发打扮都要符合学校的要求.今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类