高考语文一轮复习第二章突破点6品语言观冲突识人物戏剧文学阅读课件68张

突破点6

品语言观冲突识人物——戏剧文学阅读法·考前升级戏剧剧本有自己的独特之处,一是时间、空间的集中性,二是尖锐的矛盾冲突,三是语言个性化。一、把握戏剧冲突两角度1.从了解戏剧情节角度,把握戏剧冲突。(1)从场次入手。分析时,可把一场戏分解为若干小单位,进行微观探究,省去不重要、交代性的细节,仔细研究主要事件、主要场次的描写,最后把各个场面合起来,进行综合分析。(2)从情节的线索入手。一部戏的情节主线,就是贯串全剧的主要矛盾冲突。例如:《窦娥冤》的情节主线很清楚,就是蔡婆婆、窦娥婆媳二人与赛卢医、张驴儿父子、桃杌县令的矛盾。这条主线,经历了蔡婆婆与桃杌县令的矛盾等三个发展阶段,多侧面地揭露了元代社会地痞流氓、贪官污吏等各种恶势力对两个弱小妇女的欺凌、侮辱和伤害,反映了元代社会的黑暗腐朽和人民生活的悲惨痛苦。2.从厘清人物关系角度,把握矛盾冲突。戏剧中的矛盾冲突就是从生活的矛盾冲突中提炼出来的,但是它更集中、更尖锐。要想把握戏剧的矛盾冲突,更深刻地认识作品的思想内涵,必须先厘清人物关系。例如:《雷雨》中有周朴园与鲁侍萍的矛盾、周朴园与蘩漪的矛盾、周朴园与鲁大海的矛盾、鲁大海与周萍的矛盾、蘩漪与周萍的矛盾、鲁侍萍与周萍的矛盾等,这些矛盾冲突构成了复杂的戏剧冲突。在周、鲁两家几个人物之间存在着夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的多种关系,这些关系层次交叉,互相牵连,产生了他们之间的矛盾冲突和阶级对立。

【考前提醒】戏剧冲突最容易忽视角度戏剧冲突,我们要注意人与人的冲突(也称外部冲突)、人物内心冲突(也称内部冲突)、人物与环境的冲突。这种环境,既指自然环境,也指社会环境。二、赏析戏剧人物的三角度1.从人物的主要特征入手分析人物形象。不同的人物有不同的性格特征,同一个人物的性格也是多面的。因此,我们在欣赏人物形象时,首先应该抓住其主要特征。2.从人物的语言入手分析人物形象。戏剧人物的语言是刻画人物形象的重要手段,没有人物语言,人物的个性也就无所依附。3.从剧情发展入手分析人物形象。戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突,它为人物性格所决定,同时又是为展示人物性格服务的。因此,我们要完整地了解一个人物形象,还要弄清在冲突的发展过程中,这个人物形象有无变化,有哪些变化。特别提醒:赏析戏剧人物要重点注意联系相关情节分析人物形象。通过比较分析把握人物性格。从人性的角度分析人物形象。还原情境透析人物性格的形成原因,情境有历史情境和生活情境两种。重视人物性格的复杂性和可变性。【考试文本】阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)

龙须沟(节选)

老舍 第一幕时间:北京解放前,一个初夏的上午,昨夜下过雨。

地点:龙须沟。这是北京天桥东边的一条有名的臭水沟。

布景:龙须沟的一个典型小杂院,住着四户人家(大妈一家、四嫂一家、疯子一家、赵老一家)。脚下全是湿泥,墙根墙角全发了霉,生了绿苔。❶

例·典题验证赵老我刚才说得对不对?做官的坏!做官的坏,老百姓就没法活下去!大小的买卖、工厂,全教他们接收的给弄趴下啦,就剩下他们自己肥头大耳朵地活着!❷

二春要不穷人怎么越来越多呢!

大妈二春,你少说话!

赵老别的甭说,就拿咱们这儿这条臭沟说吧,日本人在这儿的时候,咱们捐过钱,为挖沟,沟挖了没有?

二春没有!捐的钱也没影儿啦!

大妈二春,你过来!(二春走回去)说话小心点!❸

赵老日本人滚蛋了以后,上头说把沟堵死。好嘛,沟一堵死,下点雨,咱们这儿还不成了海?咱们就又捐了钱,说别堵啊,得挖。可是,沟挖了没有?程疯子常说什么“沟不臭,水又清,国泰民安享太平”。他说得对,他不疯!有了清官,才能有清水。我是泥水匠,我知道:城里头,大官儿在哪儿住。哪儿就修柏油大马路;谁做了官,谁就盖高楼大瓦房。咱们穷人哪,没人管!❹

四嫂捐了钱还教人家白白地吃了去!

赵老有那群做官的,咱们永远得住在臭沟旁边。咱们这儿除了官儿,就是恶霸。他们偷,他们抢,他们欺诈,谁也不敢惹他们。

大妈别说了,我直打冷战!❺

赵老别遇到我手里!我会跟他们拼!

大妈新鞋不踩臭狗屎呀!您到茶馆酒肆去,可千万留点神,别乱说话!❻

…………

四嫂嗨,你找谁?

狗子你娃什么?

四嫂我姓丁。找谁?说话!别满院子胡蹭哒!

狗子姓程的住哪屋?

狗子(一转身看见疯子)那是姓程的不是?

四嫂他是个疯子,你找他干什么?

大妈是啊,他是个疯子。

狗子(与大妈同时)少管闲事!(向疯子)小子,你过来!

四嫂他疯疯癫癫的,你有话跟我说好啦。狗子(向四嫂)你再多嘴,我可揍扁了你!❼疯子(为了给四嫂解除威胁,自动地走过来)我姓程,您哪,有什么话您朝着我说吧!

狗子小子,你听着,我现在要替黑旋风大太爷管教管教你。不管他妈的是你,是你的女人,还是你的街坊四邻,都应当记住:你们上晓市做生意,要有黑旋风大太爷的人拿你们的东西,就是赏你们脸。今天,我姓冯的,冯狗子,赏给你女人脸,拿两包烟卷,她就喊巡警,不知死的鬼!我不跟她打交道;我来管教管教你!

娘子(挎着被狗子踢坏了的烟摊子,气愤,忍泪,低着头回来。❽刚到门口,看见狗子正发威)冯狗子!你可别赶尽杀绝呀!你硬抢硬夺,踢了我的摊子不算,还赶上门来欺负人![四嫂接过娘子的破摊子,娘子向狗子奔去。]

狗子(放开疯子,慢慢一步一步紧逼娘子)踢了你的摊子是好的,惹急了咱,教你出不去大门!

…………

赵老欺负到程疯子头上来,我受不了!我早就想斗斗他们,龙须沟不能老是他们的天下!❾大妈娘子,给疯子擦擦血,换件衣裳!

疯子(悲声地)王大妈,丁四嫂,说来说去都是我不好!(颓丧地坐下)想当初,我在城里头作艺,不肯低三下四地侍候有势力的人,教人家打了一顿,不能再在城里登台。我到天桥来下地,不肯给胳臂钱,又教恶霸打个半死,把我扔在天坛根。我缓醒过来,就没离开这龙须沟!

娘子别紧自伤心啦!

二春让他说说,心里好痛快点呀!

疯子好人要是没力气啊,就成了受气包儿!我没力气,作小工子活,不行;我只是个半疯子!(要犯疯病)对,我走!走!打不过他们,我会躲!

第三幕 第二场

时间一九五〇年夏末。龙须沟的新沟落成,修了马路。

地点同第一幕小杂院。

布景杂院已经十分清洁,破墙修补好了,垃圾清除净尽了,花架子上爬满了红的紫的牵牛花。赵老的门前,水缸上,摆着鲜花。丁四的窗下也添了一口新缸。满院子被阳光照耀着。❶[程疯子自外面唱着走来。]疯子我的水,甜又美,喝下去肚子不闹鬼。我的水,美又甜,一挑儿才卖您五十元。

娘子瞧这个贫劲儿!大妈!您坐着,我进去换衣裳去啦。(下)

疯子(进来,还唱)沏茶喝,甜又香,不像先前沏出茶来稠嘟嘟的像面汤。洗衣裳,跟洗脸,滑滑溜溜又省胰子又省碱。

四嫂(取了活计出来,缝着衣服)疯哥,你不看着水,干吗回来啦?

疯子大妈、四嫂,我回来研究那段数来宝,好到大会去唱!二嘎子替我看着水呢。他现在识文断字,比我办事还精明呢!

娘子(在屋中)别说啦,快来编词儿吧!

疯子赶趟,等我说完最要紧的一段儿。四嫂,我跟二嘎子又研究出来:咱们这儿,还得来个公园。二嘎子提议:把金鱼池改作公园,周围种上树,还有游泳池,修上几座亭子。够多么好啊!❷

…………

二春腰鼓队出来了!咱们走吧![二嘎子手执小红旗子飞跑而来。]

二嘎报!赵队长爷爷到!摆队相迎![赵老穿着新衣,胸前佩红绸条,昂然地进来。]

二春瞧赵大爷哟!简直像总指挥!

赵老(笑)小丫头片子!

二春赵大爷,您可得预备好了哟,新闻记者一定会访问您!

赵老还用你嘱咐,前三天我就预备好喽!

二春好,我当记者:(摹拟)您对修沟有什么感想?

赵老简单地说,这叫五福临门!

二春哪五福呢?

赵老我们的门前修了暗沟,院后要填平老明沟,一福。前前后后都修上大马路,二福。我们有了自来水,三福。将来,这里成了手工业区,大家有活儿作,有饭吃,四福。赶明几个金鱼池改为公园,作完了活儿有个散逛散逛的地方,五福!❸

二春、四嫂、娘子、大妈(与赵老同时)五福![远处军乐声,腰鼓声。]

警察开会去喽!快到时候啦!

疯子诸位别忙,先等等儿,我这儿编出来个新词儿,先给你们唱唱试试!

众人赞成!唱,唱!

疯子听着啊——给诸位,道大喜,人民政府了不起!了不起,修臭沟,上手儿先给咱们穷人修。请诸位,想周全,东单、西四、鼓楼前;还有那,先农坛,五坛八庙、颐和园;要讲修,都得修,为什么先管龙须沟?都只为,这儿脏,这儿臭,政府看着心里真难受!好政府,爱穷人,教咱们干干净净大翻身。修了沟,又修路,好教咱们挺着腰板儿迈大步;迈大步,笑嘻嘻,劳动人民努力又心齐。齐努力,多作工,国泰民安享太平!❹

众人(跟疯子齐声喊)享太平! (有删改)

【信息获取——读文技巧】第一部分(1~15段):写出了旧社会龙须沟出现的鱼肉百姓,毫无作为,恶霸横行,民不聊生的现状。❶环境描写,突出小杂院的阴暗潮湿破落。

❷写出了做官的横征暴敛,侵吞资产,升官发财的现状。❸写大妈小心谨慎,害怕惹事上身。❹运用反问、对比等修辞,表达了对统治阶级和日本人一样,只知收钱盘剥百姓,谋取私利,不顾百姓死活的不满和愤懑。❺这一细节生动地写出了对昏官恶霸的恐惧。❻人物形象:息事宁人、胆小怕事的特点,生动展现。第二部分(16~35段):写恶霸的狗腿子狗子欺压良善,程疯子忍气吞声,大家同情劝慰,赵老挺身反抗。❼语言描写:写狗子仗势欺人,肆无忌惮。❽“气愤”“忍泪”“低着头”等舞台说明交代了娘子受到欺负后的动作、神态、心理,表现了她当时内心的痛苦和悲愤。❾赵老仗义执言,对疯子被欺负表示愤慨,坚持要和恶霸斗。疯子回顾往昔,不忍回首,表现了老百姓的悲惨命运。第三部分(36~65段):写新中国新社会新沟落成,焕然一新,四嫂和疯子满怀希望,开启新生活。❶环境描写,焕然一新,阳光普照,充满生机,新生活新气象。❷疯子投入其中,规划未来,畅想美好生活。❸摹拟答记者问,五福答出百姓心声,政府解决填沟、修路、饮水、工作、建公园等问题,深得民心,人民拍手称快。❹通过疯子的唱词,歌唱了好政府爱人民,国泰民安的太平盛世。例1下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (

)A.冯狗子来找疯子的麻烦,四嫂和大妈都想办法阻止,赵老更是气愤不已,这表现了他们对疯子的关切及邻里之间的和谐氛围。B.龙须沟新沟落成后的布景写出了小杂院里清爽洁净、生机勃勃的特点,这一环境变化让人感受到新中国成立后带来的重生和希望。C.二春摹拟新闻记者采访赵老对修沟的感想,赵老用“五福临门”来表达,有对政府改善民生的赞美,也有对未来美好生活的憧憬。D.剧本通过写北京解放前小杂院里的人家辛酸苦难的经历,与建国后幸福快乐的生活,反映了龙须沟一带百姓命运的巨大改变。【教你怎么答】第一步明确设题陷阱

(1)内容的理解应结合文本从戏剧冲突、舞台说明、人物语言等方面,结合主题做出正确理解。(2)注意命题者有时会对内容进行表面化的解读,这一点要特别注意。第二步明确答题规则,运用规则准确答题A项对矛盾冲突的概括是正确的,但说表现了邻里的和谐氛围,这一说法不符合主要冲突为恶霸与乡邻的矛盾性质,避重就轻是错的。答案:A例2下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项(3分) (

)A.剧中人物语言极具特色,如“受气包儿”“贫劲儿”等词语,在展现人物性格的同时,也让读者感受到浓郁的北京味儿。B.“气愤”“忍泪”“低着头”等舞台说明交代了娘子受到欺负后的动作、神态、心理,表现了她当时内心的痛苦和悲愤。C.戏剧冲突是剧中矛盾的表现。剧中以赵老为代表的劳动人民和恶霸帮凶冯狗子之间的冲突将全剧推向高潮。D.剧本成功地塑造了多样的人物,有保守谨慎的王大妈、敢想敢说的二春、嫉恶如仇的赵老和仗势欺人的冯狗子等。【教你怎么答】第一步明确设题陷阱一般从冲突、人物、手法、语言、主题等角度设置陷阱第二步明确答题规则,运用规则准确答题答题规则(1)审清题意。围绕戏剧的艺术手法及手法效果,将选项化整为零比对原文找错误。(2)点面结合。分析和鉴赏时既注意细节,又能从主题、背景、人物等关键信息角度综合处理。(3)扣住文本。找准易错点,结合文本,联系主旨,具体深入分析。运用规则高潮应该是最能体现主旨的情节,在本剧中应为程疯子唱数来宝,人们欢呼着去开会。答案:C。例3有人说:“龙须沟”是剧情与情感的载体。请结合剧本谈谈你对这种观点的理解。(4分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【教你怎么答】第一步明确任务要求和设题陷阱任务要求(1)任务:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。(2)要求:根据提示,结合剧本谈自己的理解。设题陷阱(1)前人评论式的命题,一定要扣住题干观点,不应另起炉灶。(2)谈自己观点应结合剧本,态度鲜明,有理有据。第二步明确答题规则,运用规则准确答题答题规则(1)精准审题。从剧情和情感两个方向作答。场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析。(2)知识积累。储备戏剧中环境描写的作用,特别是对剧情和对人物情感、作者情感的作用。(3)答题模式。先明确自己的观点看法,然后结合着文本的具体内容逐条分析。运用规则从剧情看,龙须沟是剧中人物生活的环境,也是人物活动的具体场所,可见“龙须沟”是剧情的载体。从情感看,由第一幕的人物对话可知,解放前生活在龙须沟的人们心酸悲苦,怨声载道;由第三幕的布景和人物台词“杂院已经十分清洁……满院子被阳光照耀着”等语句可知,龙须沟解放后经历了巨大的变化,人们生活幸福美满,通过龙须沟的变化反映新中国政府和老百姓的状态,表达对美好生活的歌颂,可见“龙须沟”是情感的载体。参考答案:①剧情的载体:龙须沟是剧中人物活动的场所,承载着人物的起居生活和喜怒哀乐,全剧的故事都围绕龙须沟展开。②情感的载体:龙须沟新旧两重天的巨大变化,表明了新旧政府对百姓的不同态度,同时表达了百姓对新生活的向往和对政府的拥戴之情。(每点2分。意思对即可)例4老舍先生在提到剧中人物程疯子时说:“他的作用是多方面的。”你认为作者塑造程疯子这一形象的意图是什么?请依据文本加以分析。(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【教你怎么答】第一步明确任务要求和设题陷阱(1)题目要求分析的是塑造人物形象的意图而不是分析人物形象。(2)作用既有剧情结构上的作用,也有人物主题上的作用。多方面至少包括三方面。第二步明确答题规则,运用规则准确答题答题规则1.解答此题,首先要明确要求,把握人物的形象特点。2.接着分析人物形象之间的关系、人物在情节推动上以及主旨揭露上的作用。运用规则提醒:分析作者塑造程疯子这一形象的意图时注意抓住他“疯”这一特点,以及他的“艺人”身份,还要抓住他在解放前后的变化,以及话剧表现的主题等来分析。参考答案:①程疯子有疯病,能说出常人不能说出来的话。像他的预言“沟水臭,水又清,国泰民安享太平”等;②他之所以疯癲,住在龙须沟这个臭沟是原因之一,可以借此让观众感受这条臭沟;③他是个弱者,他的挨打,更能引起同情,也足以说明旧社会的黑暗;④他解放前后的变化,表现了旧社会把人“逼疯”,新社会把“疯子”变成人的主题;⑤他是艺人,会唱,可以利用他把曲艺介绍到话剧中来,增加一点民族艺术形式;⑥他是艺人,受屈含冤住在龙须沟,说明龙须沟虽臭,也是藏龙卧虎的地方。(每点2分,答对三点即可)一、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)塞罕长歌(节选)

第一幕第一场〔字幕:“塞罕坝,1963年12月18日,北风十级,大雪,零下40℃。”〕〔雪花飘来。林场崎岖的山路上,佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李,艰难地行走着……〕〔这时,几名林场职工走来。〕二嫂往哪走?测·冲刺双一流佟保中下坝……二嫂(惊疑地)下坝?保中,你们要离开林场?韩大伯怎么,……你们不在林场种树了?高志当逃兵?秦海生(无奈地)不是我们要当逃兵,是这塞罕坝长不出树来!佟保中(平静、失望地)种了两年树,成活率几乎是零……韩大伯(劝说)你说得对,成活率几乎是零……可是,保中,当初你们从山东来,还有从黑龙江、湖北、吉林,从全国各地的林业大学来,那工夫我们这个乐啊,高兴啊,国家让这么多大学生来塞罕坝种树,眼下是失败了,可你们就这么忍心把我们扔下走了?二嫂保中、海生,二嫂是当地人,真不想让你们走,二嫂知道,你们抛家舍业,来这苦地方种树,都是为了我们,唉,这坝上也是,烂泥巴糊不上墙,连棵树也不长……可没有树,年年是穷汉子碰闰月,如今,你们真要走了,我们这块云彩可就真没雨了,你们都是大学生、技术员,要不再试试,再想想办法……张莉二嫂,保中的爱人刚生完孩子,又犯了心脏病,正在住院。还有海生,母亲也一直病着,昨天,姐姐来电报,说母亲病重……眼下,林场既然这样,还是让他们回去吧!〔众人沉默。〕〔欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。〕群众甲保中,走吧!〔佟保中、秦海生,还有张莉等人背起行李。〕佟保中(走向二嫂,轻声感激地)二嫂!我佟保中永远记着,是二嫂救了我的命……〔二嫂为佟保中整理行装。〕〔突然,幕后传来汽车轰鸣声,停下。〕〔村民甲跑上。〕村民甲李场长回来了!……杨总工程师也回来了!……〔总场场长李斌携妻子秀兰和孩子,总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜手提行李风尘仆仆走来。〕村民乙场长,你们这……〔众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。〕李斌同志们,我介绍一下,这是我的老伴,我的孩子,从今天起,举家搬迁,扎根塞罕坝!秀兰老李把城里的房子都退了,一个箱子、几个行李卷还有锅碗瓢盆都随车运来了。他说,塞罕坝不长出树来,俺一家人一辈子不离开塞罕坝!杨宁先对,对,我们把北京的房子也退了,这是我爱人婉婷,来之前在北京林科院,这是我的女儿。婉婷大家就叫我婉婷吧!杨娜我叫娜娜!杨宁先本来我一个人在塞罕坝,可这两年咱造林遇到了难处,我这个当总工程师的不甘心啊!咋办?回北京跟妻子商量,那就全家来塞罕坝扎寨安营!〔众人热情鼓掌。〕佟保中李场长、杨总,你们真的要在这儿安家?!李斌在这儿安家!佟保中林场还能办下去?李斌一定办下去!高志保中哥、海生哥,你们别走了!

……第二幕第二场〔80年代中期的一个冬天。〕〔林场山上,望火楼。〕〔佟保中与佟刚走进树林。〕佟保中佟刚啊……(欲说又止)佟刚爹,您想说啥,儿子听着。佟保中佟刚,这么多年,爹一直想跟你掏掏心里话,就想问问儿子,这辈子,你都跟爹守在塞罕坝,你后悔不后悔?佟刚爹,我不后悔……佟保中(摇摇头)这辈子,爹总觉得对不住你。孩子,你娘死了。不满一岁,爹就把你抱到塞罕坝,跟爹住窝棚、马架子,冷一口、热一口,吃苦受罪,打小没享过一天福。后来,爹又没供你继续升学,初中毕业,就留你在林场当了工人,还是个孩子,爹亲眼看见你上山一身汗,下山两腿泥……你结婚了,爹又打发你们夫妻俩上了望火楼,爹知道那里苦,常年下不了山……你们有了榛子,山上很少来人,常年封闭,跟外人没个交流,结果榛子怕见生人,都五岁了,只会叫爸叫妈……佟刚,这些年,你就没埋怨过你爹,你就没后悔过?……(流下眼泪)佟刚爹……当初您大学毕业了,离开城市,离开家,离开我娘,来到塞罕坝,您不后悔吗?我娘没了,您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝,您不后悔吗……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨,在这里种了一辈子树,度过了终生,他们不后悔吗?爹,说心里话,我一辈子也忘不了塞罕坝……小时候,在老场长家,秀兰阿姨为了让我吃饱,常常饿着,有一天我亲眼看见她晕倒在院子里。还有,一个大雪天,晓君阿姨进城给我买奶粉,半路上摔下山坡,浑身是伤……您还记着我七岁那年,从家里跑出来,在林子里迷了路。三更半夜,全林场的叔叔阿姨,点着火把,整整找了一宿,才把我从沟塘子里抱出来……秀兰阿姨紧紧抱着我号啕大哭,全场职工都哭了……爹,我从小是塞罕坝人养大的,我的命也是塞罕坝人救活的。别说在这儿待一辈子,就是两辈子、三辈子,我佟刚也不后悔!佟保中(激动地)儿子!佟刚爹!第三幕第一场〔2013年春夏之间。〕〔林场,佟小林办公室。〕〔众人下场上只留下舒纹和佟小林。〕佟小林你回来啦!舒纹石质阳坡的试验还是失败了。佟小林失败是成功之母!舒纹小林,我急着从省城回来,是要告诉你一个好消息,我们省林科院要建立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻,他让你明天就去林科院报到!佟小林(吃惊地)报到?舒纹对!

……杨娜小林,咱塞罕坝可不仅仅是种树,也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。五十年,我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山,能把已经破坏的生存环境进行人工修复,让人类和自然环境永远和谐相处!这是一场关乎生态文明的伟大试验,所以我要到第一线塞罕坝来,到老一辈曾经洒过汗水的地方,亲自参加这一场生态文明、绿色发展的伟大实践!小林,你们几次失败的数据,对于完成我们的新项目非常宝贵!(接过技术员甲递上的石质阳坡规划图)我已经和佟叔叔商量过了,决定在这个地方种樟子松!……尾声〔当下。地点同开场,塞罕坝,马架子旁边。〕〔塞罕坝林场场部,这里和当年比起来,已然焕然一新。〕佟保中二嫂,这是我孙子佟小林,如今是分场场长了!佟小林奶奶,我是榛子!……〔二桃、佟刚匆匆上。〕二桃小林!小林!你们快看看,谁来了!〔舒纹背着包走来。〕众人舒纹?!……舒纹小林!……爷爷奶奶,今天舒纹正式向塞罕坝林场报到!〔众人热烈鼓掌欢迎。〕舒纹爷爷奶奶,我这次回来,是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召了我,教育了我!现在我终于懂了,塞罕坝三代务林人牢记使命,艰苦创业,种下的不仅仅是一片林海,更是一种信念,一种精神。所以,我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进这座精神高地!佟保中舒纹说得好!今天正赶上老一代务林人也回到林场,那咱们就一起看看“塞罕坝”的电影,看看我们塞罕坝人的今天!〔放映电影《塞罕坝》。〕〔影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。〕〔字幕:2017年12月5日,联合国环境规划宣布中国塞罕坝林场建设者获2017年联合国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。〕1.下列对本剧相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (

)A.本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事,塑造出一群有血有肉的人物形象,展现了塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。B.剧中二嫂的语言富有表现力,如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真没雨了”,既是她对环境的抱怨,也是对佟保中等人离去的失望。C.第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情,其中饱含着对儿孙的愧疚,以及对儿子成家后坚守坝上的感动。D.本剧注重在社会背景中展示人物的性格发展,这包含着鲜明的时代信息,既讴歌了塞罕坝人的精神品质,也增强了剧作的历史厚重感。【解析】选B。B项,“对佟保中等人离去的失望”错。结合剧本内容理解,应是表现了二嫂对佟保中等人的挽留。2.下列对本剧艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (

)A.第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围,写出了塞罕坝恶劣的环境,也暗示了社会环境,为下文写佟保中等人下坝做了铺垫。B.剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙,顺理成章,没有枯燥的说教和刻意的情节安排体现了他们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。C.本剧以时间为序,讲述了三代务林人五十多年的生命进程;运用生活中各种散点式场景和典型细节增强表现力,整部戏充满感人的力量。D.本剧地域色彩浓郁,如“望火楼”“窝棚”“马架子”等,既写出了务林人的生活场景,也拓宽了读者的视野,显示出创作者丰厚的生活积累。【解析】选A。本题考查对文本艺术特点的分析能力。A项,“暗示了社会环境”说法不当,当时的社会环境与本剧的故事没有关系。第一幕开头的舞台说明中的“1963年12月18日”交代了故事发生的时间,“雪花飘来”“林场崎岖的山路上”交代了舞台氛围,“北风十级,大雪,零下40℃”交代了塞罕坝恶劣的自然环境,这些舞台说明为下文写佟保中等人下坝做铺垫。3.戏剧冲突是构成戏剧情境的基础,请从第一幕中找出三处戏剧冲突。(4分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查对戏剧冲突的分析能力。本题戏剧冲突首先表现为人与人之间的冲突。这主要表现在:一是李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨坚持造林,与佟保中和秦海生欲离场下坝放弃造林的矛盾冲突。二是佟保中、秦海生的想离开塞罕坝与韩大伯、二嫂不愿意他们离开的冲突。其次,戏剧冲突还表现在人与自然之间的冲突。该剧中自然环境的艰苦恶劣与杨总工程师等人一往无前、满腔激情形成戏剧冲突。最后,戏剧冲突还表现在人物自身的冲突。如:佟保中等人自己内心的去与留的冲突。参考答案:①李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨坚持造林,与佟保中和秦海生欲离场下坝放弃造林的矛盾冲突;②佟保中、秦海生的想离开塞罕坝与韩大伯、二嫂不愿意他们离开的冲突;③自然环境的艰苦恶劣与杨总工程师等人一往无前、满腔激情的冲突;④佟保中等人自己内心的去与留的冲突。情境探究4.剧中说:“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进这座精神高地!”你认为“精神高地”有怎样的丰富内涵?请结合剧本简要分析。(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查从不同的角度和层面探究文本的丰富意蕴的能力。作答本题时,要抓住“精神高地”所体现的精神面貌进行重点分析。塞罕坝是一个自然环境极其艰苦、恶劣的地方,风沙漫天,种树非常困难,但是塞罕坝务林人响应党的号召,与恶劣的自然环境做斗争,把不毛之地建设成美丽高岭,他们用不懈的努力、奋斗创造塞罕坝的幸福生活,赞美了塞罕坝务林人肩负时代的使命,具有艰苦创业、坚守一方、不懈奋斗、科学实践、追求幸福的远大坚定信念,以及无私奉献、自我牺牲的博大情怀。比如三代人的坚守,比如李场长、杨总工程师放弃优厚的条件,举家上坝安营扎寨坚持造林。他们把对生态的呵护当成自己生命、情感与追求的全部,不求回报,只为绿色家园。参考答案:①牢记使命、接续奋斗的坚定信念。塞罕坝务林人响应党的号召,三代坚守,用奋斗创造幸福。②艰苦创业、坚持不懈的崇高精神。塞罕坝务林人与恶劣的自然做斗争,把不毛之地建设成美丽高岭。③永不止步、科学实践的远大追求。年轻的塞罕坝务林人不满足于单纯的种树造林,而是以科学研究的态度,追求生态文明绿色发展,目标越来越高远。④无私奉献、自我牺牲的博大情怀。塞罕坝务林人放弃优厚的条件,扎根艰苦的环境,对生态的呵护,已成为他们生命、情感与追求的全部。他们不求回报,只为绿色家园。二、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)屈原(节选)郭沫若郑詹尹【注】把酒喝一点怎么样呢?

屈原我回头一定领情的啦,太卜。

郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧?

屈原果真有毒,倒是我现在所欢迎的。唉,我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。

郑詹尹真的啦,像这样难过的日子,连我们上了年纪的人,都不想再混了。

屈原大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。

郑詹尹好的,你慢慢喝也好,我还想去躺一会儿。

屈原请你方便,怕还有一会儿天才能亮呢。

[郑詹尹复提着灯笼由原道下场。][①大风渐息,雷电亦止,月光复出,斜照殿上。]

屈原啊,宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪,我现在的心境又起了一个不可思议的变换。我想,毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕就是你所不高兴的人,在你极端孤寂的时候和他说了几句话,似乎也是镇定精神的良药啦。(复在殿中徘徊)啊,河伯!(徊徘有间之后,在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友,让我再和你

谈谈心吧。你知道么?现在我所最担心的是我的婵娟呀!她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人,她把我当成了她的父亲、她的师长,她把我看待得比她自己的性命还要贵重。(稍停)她最能够安慰我。我也把她当成了我自己的女儿,当成了我自己最珍爱的弟子。唉,我今天实在不应该抛撇了她,跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹,她虽然把我的衣裳拿了一件出去,但我相信那一定是宋玉要她做的,宋玉那孩子,他是太阴柔了。(将神案上的酒爵拿起将饮,复搁置)唉,这酒的气味,我终竟是不高兴。河伯,你是不是喜欢喝酒的呢?你现在的情形又是怎样?我也明明看见,别人也把你抓去了。你明明是为我而受难,为正义而受难呀。啊,我真不知道该怎样报答你的好呵!(复在神殿中徘徊)[此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影,顿吃一惊。]

屈原是谁?

婵娟啊,先生在这儿啦,我婵娟啦!(用尽全力,踉跄奔上神殿,跪于屈原前,拥抱其膝,仰头望之,似笑,又似干哭)

屈原(呈极凄绝之态)啊,婵娟,你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束?

婵娟(断续地)先生,我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚,……抱着先生的脚,……就这样……死了去吧。[屈原不禁潸然,两手抚摩着婵娟的头,昂头望着天,如此有间。]

[婵娟始终仰望屈原,喘息甚烈。]

屈原(俯首安慰)婵娟,我没有想到还能够看见你,你一定是逃走出来的,你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗?

婵娟(仍喘息)他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。

屈原那也由他去吧。谁能够不怕艰险,谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路,它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢?

婵娟听说丢进监里去了。

屈原(沉默一忽之后)婵娟,你口渴吧?

[婵娟点头。]

屈原(两手移去,将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒,你喝了它吧。

[婵娟就爵,一饮而尽,饮之甚甘,自己仍跪于地,紧紧拥抱着屈原的两膝,昂首望之。]

[屈原以两手置爵于神案上之后,仍抚摩其头。俄而,婵娟脸色渐变,全身痉挛。]

屈原(屈膝俯身,以两手套其颈,拥之于怀)啊,婵娟,你怎样?你怎样?

婵娟(凝目摇头)先生,……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴!(振作起来)我能够代替先生,保全了你的生命,我是多么地幸运呵!……先生,我是一个普通人家的女儿,我受了你的感化,知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你,因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国,我就不能不爱先生。……先生,我经常想照着你的指示,把我的生命献给祖国。可我没有想到,我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命,代替了你这样宝贵的存在。先生,我真是多么地幸运呵!……啊,我……我真高兴!……真高兴!……

屈原(紧紧拥抱着婵娟)婵娟!你要活下去呵!活下去呵!婵娟!婵娟!……

婵娟(更衰弱)……啊,我……真高兴!……(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次,死于屈原怀中,②殿上灯火全体熄灭,只余月光)

[屈原无言,拥着婵娟尸体,昂首望天,眼中复燃起怒火。](1942年1月11日)【注】郑詹尹:南后郑袖之父,受南后密令用毒酒毒死屈原。1.下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (

)A.“果真有毒,倒是我现在所欢迎的”,表现出屈原