2023年大学“提升国际化水平”典型案例

2023年大学“提升国际化水平”典型案例

xx学校积极响应“一带一路”倡议，与泰国院校合作共建“扁

鹊学院”，立足“中文+养老护理”的建设思路，积极探索“中

文+”职业教育模式在护理国际化人才培养的路径选择。

一、“中文”+：对外汉语课程“三教”改革创新探索

学校在教师、教材、教法等对外汉语教学方面进行了有益的

创新实践探索，以期形成可供参考、可供借鉴、进而可供推广的

的对外汉语教学经验。

（一）以"教师"改革为根本，打造国际化教师团队

教师改革之国际化方向。在后疫情时代，线上教学已成为教

学新常态。为促进汉语在泰国的推广，为泰国留学生提供高水平、

多元化的汉语及中国文化课程，项目双方采用协同教学的模式，

由4位中国汉语言教育专业硕士和2名专业学习汉语的泰国教师

组成国际汉语教师教学团队（其中两位中方教师曾获全国职业院

校教学能力大赛一等奖），此外学校与河北大学合作共建国际汉

语教育硕士培养基地，河北大学优秀的国际汉语硕士作为助教老

师成为教师团队的储备力量，通过以上方式学校组建了高水平、

结构化的国际化汉语教师团队。

（二）以"教材”改革为重点，完善信息化教学资源建设

优质的教材是开展对外汉语课程教学和学生学习的支撑和

依据，开发以学情分析为基础融合医学专业特色的信息化对外汉

语教材是对外汉语课程创新改革和提高国际化医学人才的重要措

施。通过电子教材与信息化教学资源的结合，实现教学资源内容

与医学职业岗位零距离对接，全面体现“以学生为中心”的教学

资源建设理念。教学资源顶层设计的创新探索主要体现以下几方

面：引用真实语料，选择合适的日常场景，编制学校上课、医院

就诊、超市购物等日常生活情境剧，所有场景均设计有趣故事情

节，所有的故事情节中都注入中华传统元素，注入中华思维模式，

潜移默化中影响泰国学生的思维方式。

（三）以"教法"改革为关键，实践网络教学+课堂教学改

革

项目由中泰教师共同制定教学计划，共同合作完成教学任务。

根据学情分析结果确定教学目标,选择教学方法、组织教学实施。

学校借助唐风互联网+职业教育云平台，对泰汉语课程采用“在

线直播+平台课+课外实践课”三种授课方式相结合的模式。将

信息化贯穿“教与学”整个教学过程，有效解决了留学生不能到

校学习的难题。教师团队设计各种教学热身情境，同学们可以和

教师进行简单的汉语情景讨论。课程团队还精心为留学生打造中

国传统文化体验课程，包括书法、古诗词、八段锦等，让留学生

们通过“云端”领略中国传统文化的魅力，从而达到文化意识培

养的目的。

二、中文+养老护理：构建国际化养老护理培训体系

学校积极对接泰国企业，联合开发“中文+养老护理”技能

培训课程。

养老护理培训的核心课程包括：医学对外汉语培训、养老照

护基础篇、养老照护精英篇、养老照护管理篇。

课程内容：基于以人为中心的设计理念，结合当前养老服务

的实际需求，以“医养结合，优质护理，提升老年人生活质量”

的初心为学员提供最优的课程，不仅设置了生活照护技能，还设

置了老年人常见疾病及病情观察、心理护理、营养保健、操作技

能、急救应对、认知功能训练等康复技能。不仅满足老年人基本

生活照料需求，还能满足老年人情感陪伴、营养保健、紧急救助、

康复需求等，满足不断发展的养老护理需求，满足人们对品质养

老的需求。并可以根据学员文化背景和从业经验选择不同的培训

模块，更有利于学员的职业发展。

培训方式：教学方式利用互联网+职业教育云平台、虚拟操

作系统，并采用“理论讲授+实践指导”，在理论讲授中，主要

有讲授法、案例分析、小组讨论、在线授课和视频播放，对于实

践操作，包括示教法、情境模拟和角色扮演。通过灵活多样的教

学方式如角色扮演、小组讨论法等，能够有效地提高学员的兴趣

和积极性。

开发的中文+养老护理特色培训课程，采用线上直播授课,

网络平台授课、线下实操指导相结合的授课模式。

三'成效

（一）积极服务"一带一路"建设，"中文+”获得泰国教

育部门认可

学校克服疫情影响，积极服务“一带一路”建设，通过中文

+养老护理教育体系的建立，支持泰国教育发展的先进事迹受到

泰国教育部表彰，被授予中泰国际合作突出贡献奖。

（二）积极输出中华优秀传统文化，讲好"中国故事”

学校采取多种方式”讲好中国故事”，为留学生开设中华优

秀传统文化课程，通过中国书法学习、八段锦和太极拳学习、演

唱中国优秀歌曲等方式，增强留学生对中国传统文化的认同和对

学校的归属感的课程改革效果良好，被XX日报、网易新闻等多家

媒体报道。

（三）积极探索国际合作双创项目，提升学生国际化视野

学校与泰国企业联合开发养老护理技能