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文档简介

第二节弹力力的测量

情境引入

2008年奥运会跳水比赛

实验探究

范性形变发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？？比如说：射箭、弹簧推小车等。它为什么会产生这样的效果呢？因为它要恢复原状。师生共同努力得出以下结论

（1）弹性与塑性

（2）弹性形变与塑性形变

（3）弹力的概念

（4）外力越大，形变越大合作交流

弹力产生的条件：1直接接触2有形变（指的是弹性形变）弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.弹力的方向:通常所说的拉力、压力都是弹力压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体思考：总结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？弹簧弹力方向又什么样的呢?弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向.

将全班学生分成两个大组，通过阅读教材和弹簧测力计的使用说明书。第一组同学思考讨论弹簧测力计的作用及使用原理；第二组同学思考讨论弹簧测力计的构造及使用方法。两组学生派代表分享讨论结果。实验探究：弹簧测力计

分组实验实验探究：弹簧测力计的使用

将几名同学使用弹簧测力计的方法用360快传传到大屏幕上。其他同学认真观察，并对他们的做法给与评价和鼓励。

合作交流

一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。动手练一练信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N，40岁组的平均约1.38N，60组的平

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