新形势下中学班主任应具备的素质

新形势下中学班主任应具备的素质

根据《中国教育改革发展方案》，中小学要从应试教育向全面提高国民素质，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动能力和身心素质，促进学生的生动发展。应试教育已经成为改变教学与培训的重要实践者和推动者。因此，管理者应该具有什么样的技能和技能来提高他们的技能和水平，在新的形势下，我们应该注重和思考，适应领导重视培训的要求。一、中学学生班主任的基本素质新的形势下.随着社会的发展.中学教育由应试教育向素质教育的转变,中学教育中学班主任的素质越来越高,作为班主任必须具备下列基本素质才能适应素质教育要求.1.形成好的班主任.中学班主任是一件艰苦而重要的基础性工作.要做好班主任工作,必须要有良好的职业道德修养.而班主任的道德修养主要体现在对教育事业的忠诚,热爱自己的学生.在思想.品德和作风上成为学生的表率.只有培养并具备这样的职业道德修养.才能成为一个好的班主任.才能把自己的学生培养成为有理想.有道德.有文化、有纪律的社会主义现代化建设的接班人.2、做学生优秀的班主任.学生是学在中学.班主任基本上都承担一定的教学任务,所担任的课程有些是涉及到本班级或者隔壁班级,要想成为学生心目中的好老师.好班主任.自己的教学水平一定要在学生中具有一定的知名度,这样才成为学生心目中优秀的班主任.才成为学生学习的表率和动力源.同时作为班主任,管理着学生学习.生活的方方面面.面对着求知欲强烈,富于幻想,易于接受新事情的中学生.班主任如能正确回答他们所提出的.与课本相关或无关的问题,更容易受到学生的敬佩.这样的班主任,更容易管理好.引导好,教育好学生.成为一名优秀的班主任.3.家庭中的学生观和价值观是影响学生成长发展的重要因素,多是受到社会各学生的健康成长是受家庭、学校.社会等多种因素的影响.要使学生健康成长,离不开班主任对上述因素的协调能力,例如学生在学校学习的过程中.各门课程的老师从各自的教学情况出发,利用课堂教学影响着学生的思维的发展,回到家里受到家庭各成员的影响,在社会生活中受到形形色色现象的冲击等.从而影响着学生的人生观.世界观、道德观.作为以学习为主的学生,班主任就要经常和各科任课老师联系.了解学生的学习情况、思想状况.分析每个学生的性格特证,共同研究促进学生健康发展的措施.班主任也要经常和家长联系.了解学生在家庭中的表现,还要了解学生父母的情况;不仅向家长介绍教育工作经验,还要向家长反映学生在校的各种情况.并征求家长对学校班级工作的意向和要求.以便共同做好教育工作等.所有这些工作的有效开展.必须要求班主任具备较强的组织协调能力.4.坚持“三自”教育,改善心理结构目前,社会处于转型的时期,个人、家庭.班级、学校之间竞争激烈.学习的压力很大.很多家长、学校、老师的期望一层一层压到中学生的身上.加上其他因素的影响.学生们面临的心理压力非常大.日积月累,导致心理问题的发生.据新华社2006年报道:“近年来.我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势.存在明显心理问题的学生,小学占10%,初中占15%,高中占20%.”,面对这样的数据.很多教育工作者大声疾呼.要重视中学生的心理健康教育的问题.而另一方面,由于人们对教育的期望值越来越高.加上全面推进素质教育.要求班主任改变传统的教育观念.教育方法.这与班主任原有的认知结构、业务能力.身心素质发生尖锐的矛盾.在无形中增加了班主任的心理负重与压力.在这样的情况下,班主任要做好中学生的心理健康教育工作,班主任必须形成并具有自身的良好心理素质,这是成功班主任做好学生心理健康教育的重要基础.美国心理学家特尔曼曾经说:“取得成就的因素不在于智力.学历等.而在于是否具备有自信心、进取心、意志力等健康心理品质。”而对于中学生班主任来说,健康的心理品质是素质教育实施的基础,是促进学生成长成才的重要因素.二、适应素质教育的需要,必须不断地学习,不断提高自身的整体素质.适应现代教育发展的需要.新形势下.素质教育对班主任工作提出了新的要求.面对不断变化的教育实践,如果班主任仍然凭借陈旧的业务知识和方法开展工作,显然难以适应.因此.作为成为一名成功的班主任,必须不断地学习,不断提高自身的素质.才能适合素质教育的需要.才能适应现代教育发展的需要.1、思想品德教育是班主任的实践班主任是教学班级的教育者、领导者、是学生健康成长的重要引路人和教导者.学生健康成长在一定的程度上取决于班主任的的工作态度、教育艺术水平.教育方法、组织管理能力.以及为人师表.班主任在践行素质教育的过程中,对学生思想品德教育应该成为首要任务.特别在新的形势下.如何开展有效的思想品德教育.是引导学生健康成长的关键.要做好思想品德教育,这就要求班主任必须有较高的思想品德教育水平.而拓宽自己的知识面,加强学习是重要的途径.2、坚持学习的前提,提高所教的课程效果班主任除开是学生的领导者之外,还要承担一定的教学任务.凡是要当好一个班主任.首先要教好自己的每一堂课.使自己所教的课程能得到学生的认可.把自己所带的班级的课程搞上去,在学生中产生一定的影响,在学生中树立自身的良好形象,这是班主任工作成效大小的重要环节.因此,班主任必须勤奋学习,认真钻研所教授的课程的专业知识,不断拓宽自己的知识视野.上至天文,下至地理.社会科学.自然科学.古今中外的知识都要有所了解.3、广泛的兴趣.班主任是和学生最直接的联系者.班主任的一言一行都深深地影响着学生.班主任在学生中的影响力越大,学生的工作就更有成效.因此,班主任除应具备较好的专业知识和能力之外.还应该有广泛的兴趣爱好.如电脑知识.书法、绘画、音乐、体育.集邮、旅行.课外阅读.游艺等方面.只要是学生感兴趣的.作为班主任都应学习.因为.广泛的兴趣有利于班主任接近学生.了解学生,与学生有更多的共同语言,更容易拉近与学生的距离.使自己的工作更加多样化.更具有深度和广度.事实证明,具有广泛兴趣的班主任,是最受学生欢迎的,而且这样的班主任会对学生产生很大的影响力.4、加强心理学及心理学自身知识的教和学.不断提高对心理健康的初步形成和应用,全面提高生目前中学生心理健康问题已成为人们普通关注的问题,从社会到家庭.从学校到班主任都在探讨解决中学生心理健康教育的新办法、新途径.作为班主任要不断地学习和