2023年中考生物圈中的绿色植物生物资料考点汇总（鲁科版生物六年级下册）

高频考点汇总

生物圈中有哪些绿色植物

1、绿色植物的四大类群：藻类植物，苔葬植物，蕨类植物，种子植物(包括裸子植物

和被子植物)

2、绿色植物的进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

3、根据有无种子，可将绿色植物分为孩子植物和种子植物

4、绿色植物结构比较

植物类群结构特点器官

藻类植物无根、茎、叶的分化无

苔辞植物有茎叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，有茎、叶

假根，起固着作用。

蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织根、茎、叶

裸子植物根茎叶发达，有输导组织，种子外无果皮包被根、茎、叶、种子

被子植物根茎叶发达，有发达的输导组织，种子外有果根、茎、叶、花、果实、

皮包被种子

5、三大区别

(1)抱子植物和种子植物的区别：有无种子

(2)裸子植物和被子植物的区别：种子外是否有果皮包被

(3)菜豆种子和玉米种子结构的区别：菜豆种子有两片子叶，无胚乳；玉米种子有一

片子叶，有胚乳。

6、填空选择常考：

(1)地球上最低等，最原始的植物类群是：藻类植物

(2)植物从水生向陆生的过渡类型是：苔群植物

(3)能作为监测空气污染程度指示植物的是：苔碎植物

原因是：苔解植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入

叶细胞，使苔葬植物的生存受到威胁。

(4)形成泥炭的植物是：苔解植物；形成煤炭的植物是：蕨类植物

(5)从什么植物开始有了根茎叶的分化？从什么植物开始有了输导组织？蕨类植物

(6)为什么蕨类植物比苔葬植物更高大？因为蕨类植物体内有输导组织。

(7)种子中最主要的结构是：胚；种子中能发育成幼小植物体的结构是：胚

(8)菜豆种子中提供营养物质的结构是：子叶；

(9)玉米种子中提供营养物质的结构是：胚乳

(10)菜豆种子和玉米种子的共同点是：都有种皮和胚(胚芽，胚轴，胚根，子叶)

被子植物的一生

1、被子植物的一生要经历三个阶段：种子的萌发，植株的生长，开花和结果

2、被子植物一生中的三大发育：

「胚根发育为根

(1)种子发育成幼苗J胚轴发育成连接根和茎的部分

〔胚芽发育成茎和叶

厂生长点：使芽轴不断伸长

叶原基发育为幼叶

(2)芽发育成枝条V幼叶发育成叶

芽轴发育为茎

I•芽原基发育为芽

「子房壁------------------>果皮］

(3)子房发育成果实J产被------->种皮］>果实

'胚珠4受精极核一>胚乳k种子」

―受精卵----->胚J

3、种子萌发的条件

(1)环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

(2)自身条件：具有完整的、有活力的胚；供胚发育的营养物质；种子度过休眠期

4、种子萌发的过程

(1)前期准备：吸水，转运营养

(2)后期发育：胚根最先突破种皮发育成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶

5、根尖从下到上依次为：

①根冠：起保护作用

②分生区：细胞小，核大质浓壁薄，排列紧密，有很强的分裂能力

③伸长区：是根尖中生长最快的部位，能吸收水分和无机盐

④成熟区：有根毛，有导管，是吸收水分和无机盐的主要部位

根的生长，一方面依靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面依靠伸长区细胞的

生长增大细胞的体积。

6、木本植物茎的加粗

木本植物的茎为什么能加粗?因为有形成层。形成层向外分裂产生新的韧皮部，向内分

裂产生新的木质部。

木质部中有导管，能向上运输水分和无机盐，韧皮部中有筛管，能向下运输有机物。

7、植株生长所需的营养物质：水、无机盐、有机物

8、植物生长需要量最多的无机盐：氮、磷、钾

无机盐种类缺乏症作用

氮植株矮小瘦弱，叶片发黄使枝叶繁茂

磷植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出促进花的开放，使果实和种

现紫色子提前成熟

钾植株茎秆软弱易倒伏，叶片边缘和尖使茎秆健壮，促进淀粉的形

端呈褐色，并逐渐焦枯成和运输

9、花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊

10、从开花到结果必须要经历的过程是：传粉和受精

11、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；类型：自花传粉和异花传粉

12、受精：胚珠里面的卵细胞，跟来自花粉管中的精子结合，形成受精卵，这个过程

叫做受精。受精卵将来发育成幼小植物体。

13、双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核融合形成受精极

核的过程。种子数=胚珠数=花粉数=1\2精子数（一颗花粉粒中有两个精子）

14、玉米缺粒原因是：传粉不足；补救措施：人工辅助授粉

第三章：绿色植物与生物圈的水循环

1、水分在植物体内的运输途径：

土壤中的水分一根毛细胞一成熟区的导管一根、茎、叶中导管f叶肉细胞一气孔一大

气

2、导管与筛管的比较

结构存在部位细胞特点运输物质方向

导管木质部死细胞水、无机盐自下向上

筛管韧皮部活细胞有机物自上向下

3、蒸腾作用的定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

4、蒸腾作用的主要器官：叶

5、蒸腾作用的意义：①促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输②能降

低叶片表面的温度，避免气温过高而被灼伤③提高大气湿度，增加降水

6、影响蒸腾作用的因素：①光照强度②环境温度③空气湿度④空气流动状况

7、移栽树木时，降低蒸腾作用的做法：①修剪掉部分枝叶②遮阴处理③阴天、傍晚移

栽

8、带“土坨”移栽的目的：保护根毛

9、两个半月形的保卫细胞围成了叶片中散失水分的结构一一气孔，陆生植物的气孔主

要分布在叶片的下表皮，气孔是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。

10、植物吸收的水分，绝大多数用于蒸腾作用，蒸腾作用是水和无机盐向上运输的动

力。

第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、实验：绿叶在光下制造有机物

（1）实验步骤：

①暗处理（目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽）

②选叶遮光（目的：形成对照，遮光部分是实验组，未遮光部分为对照组）

③摘叶去纸

④酒精脱色（脱色完成标志：叶片变成黄白色）

为什么要脱色？去除叶绿素，便于观察

为什么用酒精？叶绿素溶于酒精不溶于水

为什么隔水加热？防止引燃酒精，发生危险

⑤洗叶滴碘（洗去酒精，用碘液检验是否产生淀粉）

⑥冲洗观察（洗去碘液）

（2）实验现象：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝

（3）实验结论：①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

②绿叶在光下制造的有机物是淀粉

2、实验：测定种子中的有机物

有机物检验方法现象

淀粉碘液变蓝

蛋白质双缩胭试剂变紫色

脂肪在白纸上按压有油渍

第五章：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

1、光合作用

（1）表达式：二氧化碳+水言；〉有机物+氧气

叶绿体

（储存着能量）

（2）实质：制造有机物，储存能量

（3）验证实验：

①海尔蒙特实验结论：柳树增加的质量主要来自雨水，而非土壤

②普利斯特利实验结论：植物能更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而污浊了的空气

③常考验证实验：

氢氧化钠溶液

(一)A叶片：验证水是光合作用的原料。变量：水

现象：切断叶脉后，a无水，不变蓝；b有水，遇碘变蓝。

(二)B、C叶片：验证二氧化碳是光合作用的原料。变量：二氧化碳

现象：B无二氧化碳，不变蓝；C有二氧化碳，变蓝。

(三)D叶片：c为黑纸片遮盖部分，无光；d为白斑部分，无叶绿体

(1)c、e对照，验证光是光合作用的条件变量：光现象：c不变蓝，e变蓝

(2)d、e对照，验证叶绿体是光合作用的场所变量：叶绿体

现象：d不变蓝，e变蓝

(4)c、d不能形成对照，原因：变量不唯一

(5)检验氧气：带火星的木条现象：带火星的木条复燃

2、呼吸作用

(1)表达式：有机物+氧气------------>二氧化碳+水+能量

(储存着能量)

(2)实质：分解有机物，释放能量

"消耗氧气：燃烧的蜡烛现象：燃烧的蜡烛熄灭

(3)验证呼吸作用，产生二氧化碳：澄清石灰水现象：澄清石灰水变浑浊

岸放能量：温度计读数升高

3、光合作用和呼吸作用的应用

（1）光合作用提高产量：

光：①合理密植②延长光照时间③增加光照强度

水：合理灌溉

二氧化碳：①通风换气②人工施气肥

（2）呼吸作用

①促进呼吸作用：及时松土，涝害及时排水

②抑制呼吸作用：种子晒干再储存，低温保鲜水果蔬菜

4、重点图分析二氧化碳

有机物

⑴1

光合作用

________________人________________

呼吸作用

a+水------►b+氧气---------►a+水+能量2：

①__________©____________①:叶绿体

②:线粒体

2

活图3：

动

2（1）纵轴为活动强度，横轴为时间。因

强

度为光合作用的条件是光，呼吸作用有光

无光都能进行，据此可判断曲线一为光

线粒体,

合作用强度，曲线二为呼吸作用强度。

（2）两条曲线的交点b、f即为光合等于

呼吸的点。

（3）ce段光合作用强度下降，原因是中

午光照强度太强，为避免蒸腾作用过于

图4：旺盛失水过多，部分气孔关闭，影响了

①③⑤：二氧化碳②④⑥：氧气二氧化碳的吸收。

分情况讨论：（4）f点时，有机物积累最多。因为f

（1）只进行呼吸作用：⑤⑥（只进行呼吸作用时，叶绿体不进行任点前，进行了一天的光合作用积累了有

何活动，只有线粒体在活动，所以只进行过程⑤⑥）机物，f点之后，呼吸大于光合，开始消

（2）呼吸〉光合时：③④⑤⑥（此时开始进行光合，但呼吸作用强，耗有机物，因此f点有机物积累最多

因此叶绿体提供给线粒体的氧气不够，还需要从外界获取，同时，线

粒体产生的二氧化碳叶绿体无法完全消耗，还剩一部分排出细胞）

（3）呼吸=光合时：③④（此时不需要从外界吸收气体，也无需往外

界释放，因为叶绿体和线粒体正好实现了互相提供原料）

（4）呼吸（光合时：①②③④（光合大于呼吸，则光合作用需要的二

氧化碳多，线粒体提供的不够，需要从外界获取，光合作用产生的氧

气线粒体消耗不完，需要往外界释放）

用

呼吸作

只进行

零，

度为

照强

：光

二a点

氧

在

，但仍

增强

随之

作用

光合

强，

度增

照强

着光

段：随

ab

化

大于

此呼吸

用，因

吸作

是呼

导的

占主

，说明

化碳

二氧

释放

碳c

。

吸光合

与呼吸

光合等

，此时

释放

，也不

吸收

既不

化碳

：二氧

收b点

吸

大于呼

，光合

主导

用占

合作

，光

化碳

二氧

：吸收

量be段

强度

光照

(4)

作用

行呼吸

时只进

，此

化碳

二氧

释放

：一直