中班科学活动纸的旋律教案反思

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中班科学活动纸的旋律教案反思

活动目标：

1、运用多种方法让纸发出声音，并想方法让同样的纸发出不同的声音。

2、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇异，进一步激发他们的新奇心。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重点、难点：

1、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇异。

2、运用多种方法让纸发出声音，并想方法让同样的纸发出不同的声音。

活动预备：

1、牛皮纸，亮光纸，瓦楞纸，吹塑纸，报纸，锡纸，纸盒。

帮助材料：豆，皮筋，书袋，纸花人手两朵

2.、音乐伴奏：美满拍手歌

活动过程：

(一)、开始部分：律动导入，激发幼儿爱好的同时，初步感知纸的声音。

律动导入，激发幼儿爱好的同时，初步感知纸的声音。幼儿手拿纸花随着《美满拍手歌》音乐和老师一起进入教室。

师：刚才跳舞的时候你们听到了什么声音?

师：咦!纸做的花怎么会发出声音来呢?

(二)、基本部分，感受纸的声音，鼓舞幼儿用多种方法让纸发出声音，并感受声音的特点。

1、感受纸的声音，尝试用多种方法让纸发出声音来。

师：原来这奇妙的纸一抖动就会发出声音来，那是不是全部的纸都能发出声音呢?在后面的桌子上老师预备了你们所认识的纸，我们一起来看看都有什么纸?这些除了抖动，还可以用什么方法让纸发出声音?现在请小伙伴轻轻走到后面的桌子站好，比一比谁想到的方法最多!

巡回指导：幼儿操作，尝试用不同的方法让纸发出声音。

师：你用了哪些方法让纸发出了声音?(打，搓，压，甩，拍，划，摇，敲等)好，我请一个小伙伴上来示范。

2、感受纸的不同声音，尝试让同样的纸发出不同的声音。

师：在你们的椅子后面有一个魔法袋，魔法袋里有一张瓦楞纸，你能用什么方法让它发出声音来呢?请你们来试一试。

师：请小伙伴上来试一试。

小结：原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。

师：今日老师也带来了小伙伴们平常收集的纸盒。试一试，听一听你是怎么样让它发出声音来的?

师：我请一个小伙伴来说一说。你是怎么让它发出声音来的?他用了什么方法啊?(请下面幼儿回答)

师：现在请小伙伴们用你们手上的纸盒，用你们的方法，跟着老师的节奏让纸盒发出声音来(踏踏踏踏，提提提提)

师：纸盒的声音好听吗?老师有一个提议，我们往纸盒里装豆子，看它的声音会有什么改变。(脆脆的，沙沙沙)哇，变成这么好听的乐器。师：那我们用这个好听的声音为乐曲伴奏好吗?

(三)、结束部分：小伙伴们真能干，能用小乐器伴奏出那么好听的声音。那我们把手上的小乐器放到的我们的区域里，等我们上音乐课时在拿出来运用。

活动反思：

在操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们都很感爱好，使幼儿能在自己的实践中获得知识。

在让幼儿了解纸的用途这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿预备了许多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改进。

通过开展本次活动，从整个过程看，我也发觉了一些问题，是今后要留意和改进的：一是讲解语言要简练精确，语音语调要高低有致，在心情上要达到调动幼儿积极性的作用。二是在活动中老师的示范要精确严谨。

今后的科学活动的开展中，我将继续积累阅历，不断探究，实时调整着自己的教育策略，寻求更适于幼儿进展的科学教育途径。在满意幼儿