+Unit+1+Cultural+heritage+Discovering+useful+structure教学设计 高中英语人教版（2019）必修第二册

课题普通高中英语（2019版）必修第二册Unit1Culturalheritage教学设计Period4Discoveringusefulstructure学科英语学段：高中年级高一教材人教版统编高中英语必修第二册二级备课三级备课教师主备学习目标及教学重点、难点学习目标通过观察例句中句子的形式，能够总结现在进行时被动语态的句型结构。通过感知理解句子的含义，能够发现现在进行时被动语态的意义和用法。通过练习，能够在真实语境中恰当正确应用现在进行时被动语态。2.教学重难点（1）教学重点：能够总结现在进行时被动语态的句型结构和意义。（2）教学难点：能够在真实语境中恰当正确应用现在进行时被动语态。3.高考考点正确理解现在进行时被动语态的意义，理解句意。教学过程(表格描述)教学环节教师主要教学活动学生学习活动导入导入2.呈现2.呈现Leadin(3minutes)Reviewtheknowledgeaboutthepresentcontinuoustenseandpassivevoice.（Purpose：通过复习现在进行时和被动语态，为现在进行时被动语态做好知识铺垫）Presentation(12minutes)呈现感知Tshowssomesentences,andasksthemtoobservetheexamplesentencesandsummarizethestructuresofthepresentcontinuouspassivevoice.1.Alotofantelopesarebeinghuntedillegally.2.Animalshabitatsarenotbeingdestroyedashumanssearchformoreresources.3.Ismorelandalsobeingusedforgrowingcrops?4.Howmanyspeciesarebeingdriventoextinction?观察发现TguidesSstoobservethesentences，andthen,asks“whatarethestructuresofthepresentcontinuouspassivevoice?.AfterSsgiveanswers,Tsummarizestheknowledge.感知理解TshowsSssomesentences,asksthemtounderlinethepresentcontinuouspassivevoiceinthesentencesanddiscussthemeaningofthesentences，andthen,asks“Whatisfunctionofthepresentcontinuouspassivevoice?”.AfterSsgiveanswers,Tsummarizestheknowledge.(1)Africanelephantsarebeinghunted.(2)Whatisbeingdonetohelpthem?(3)Whatmeasuresarebeingtakentohelpthem?定义：主语是动作的承受者,表示说话时或现阶段某个被动的动作正在进行。①表示说话时正在进行的被动动作，句中常有now,rightnow,atthemoment,atpresent等时间状语。eg:Mycomputerisbeingfixednow.②表示现阶段正在进行的被动动作.(说话时不一定在进行)Anewlibraryisbeingbuiltinourschool.Itwillopennextyear.归纳总结Finally,Tsummarizestheknowledgeaboutthepresentcontinuouspassivevoice.（Purpose：学生先自主观察归纳，然后老师再进行补充讲解。有利于提高学生在课堂的参与度和积极性，加深对于该知识点的理解，培养自主学习能力。）Practice：完成单句填空，巩固现在进行时被动语态的语法知识。完成对话填空，体验现在进行时被动语态在真实语境中的运用。Practice：完成单句填空，巩固现在进行时被动语态的语法知识。完成对话填空，体验现在进行时被动语态在真实语境中的运用。3.练习DrillpracticeTasksSstocompletethesentenceswiththepresentcontinuouspassivevoice.ThenTaskssomevolunteerstosharetheiranswersandTexplains.（Purpose：学生通过机械练习，帮助学生巩固现在进行时被动语态的结构和用法）MeaningfulpracticeTasksSstocompletethepassagewithaboutwildlifeprotectionwiththecorrectverbformsinbrackets.（Purpose：通过意义练习，学生根据所学，自主完成填空。有利于学生巩固现在进行时被动语态的句法功能和结构特征。）4.产出Production：学以致用，知识运用于实际，尝试在真实语境中用现在进行时被动语态4.产出Production：学以致用，知识运用于实际，尝试在真实语境中用现在进行时被动语态LiuTaowouldliketoexpresshisconcernoverthewetlandinhishometown.Helphimfinishthepassagewiththepresentcontinuouspassivevoiceoftheverbsinbrackets.(Purpose:通过情景创设，训练学生将现在进行时被动语态运用于实际情景的能力）Homework(1mins)完成优化方案相关习题。Presentation:呈现感知现在进行时被动语态的结构。观察发现现在进行时被动语态的形式结构，归纳总结并记笔记记录。Presentation:呈现感知现在进行时被动语态的结构。观察发现现在进行时被动语态的形式结构，归纳总结并记笔记记录。感知理解