2018人教版同步教参化学九年级-第8单元金属和金属材料第3节金属资源的利用和保护 教学设计_第1页
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[2018]人教版同步教参化学九年级-第8单元金属和金属材料第3节金属资源的利用和保护教学设计一、教学目标掌握金属资源的定义和分类。了解金属资源的开发利用和资源保护。培养学生的环保意识，提高对金属资源的保护和利用的重要性的认识。二、教学重点和难点教学重点：金属资源的开发利用和资源保护。教学难点：培养学生的环保意识，提高对金属资源的保护和利用的重要性的认识。三、教学过程设计第一步：导入新知识利用教学课件或黑板，展示与第8单元相关的图片和问题，引起学生的兴趣。引导学生思考并回答以下问题：什么是金属资源？金属资源有哪些分类？金属资源的利用有哪些途径？为什么要保护金属资源？第二步：教学展示展示金属资源的定义和分类的概念图，让学生了解不同类型的金属资源（如有色金属、常用金属等）。介绍金属资源的开发利用途径，包括矿石开采、回收再利用、节约利用等方法，并与实际例子进行对比说明。引导学生思考金属资源的保护问题，提出保护金属资源的重要性，介绍相关的保护措施和政策。第三步：小组合作探究将学生分成小组，每组选取一个金属资源进行探究。每个小组根据所选的金属资源，搜集相关的信息（包括开采情况、利用方法、环境影响等），并进行数据整理和分析。每个小组根据探究结果，撰写一份小结，总结所选择金属资源的利用和保护情况，并提出自己的建议和看法。第四步：展示和交流每个小组派代表进行展示，并对其他小组的展示进行评论和提问。教师与学生共同探讨金属资源的利用和保护问题，鼓励学生的思考和表达。第五步：课堂练习给学生发放练习题或让学生在作业本上完成相关的练习。教师进行检查并给予相关的指导和解释。四、教学评价观察学生的课堂表现和参与情况。批改学生的练习题，查看学生对金属资源的开发利用和资源保护的理解程度。进行学生小组展示与交流的评价，评估学生的团队合作与表达能力。五、教学拓展鼓励学生进行金属资源的相关研究，提出创新性的观点和方案。组织学生参观相关的金属资源开采和保护现场，增加实践和体验。推荐相关的学习资源（如书籍、视频等），帮助学生深

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