省考申论解析(3篇)

省考申论解析(3篇)省考申论解析篇一

熟能生巧，最主要的练笔材料就是历年真题，积极利用往年考题进行练习。在练笔过程中，消化方法理论，提高写作水平，形成自己的作答思路和写作风格。在考试过程中，把平时的积累发挥出来，往往会获得意想不到的好效果。但是，在做题的过程中务必需要广大考生做好以下;两点：一是角色转变，站在准公务员的立场在申论考试中阐明观点，因为申论考试的本质决定了作答申论必须站在政府的角度思考问题，你提出的观点要有针对性、具体可行。在作答申论试题时，务必要同党中央的大政方针和各级政府的政策保持一致，并且，在遣词造句的过程中，用语要规范。

二、多加积累：积累素材无疑是广大考生答好申论题的前提和基础。

热点问题具有很强的时效性、普遍性与非敏感性，这就要求考生务必关注热点，每天安排一定的时间浏览页，看看有什么最新的时政消息或关乎国计民生的热点新闻，不需要每天长时间的看，重在坚持，每天10多分钟即可。重点把握两方面：一是了解近一年来国家政治领域和社会上发生的热点问题，把握各级政府工作的总体方向;二是熟知热点事件产生的背景(原因)、当前现状、影响危害以及解决思路等，做好申论考题素材储备。可以去看如《人民日报—社论》、《理论热点面对面》等。

省考申论解析篇二

一、学习交流氛围要浓厚。

公考是一场孤独的旅途，单打独斗有可能半途而废，但如果能够找到一群志同道合的小伙伴，一起学习、共同进步，则会有助于提升自己的学习效率和毅力。在学员群，我认识了一群可爱的小伙伴，虽然平时我不怎么发言，但是看到大家都很努力地在分析问题、解决问题，就觉得自己也要努力。站长也会时不时地发出锻炼大家说理能力的小案例，大家也会积极踊跃的练习，这也是一个相互学习的过程。在课上，每一次被站长抽中的学员作答，都能使我从中学到很多，他们就像一面镜子，能够照出我自己的问题和我要改进的地方。到现在我还记得大雨(字不能再好看!)、耿耿(大国范儿的作文我至今印象深刻)、阿拉丁(答题特别积极)他们的作答，毫无疑问，他们也都上岸了。可见，一个积极、融洽的学习氛围，对于自我监督和学习是十分重要的。

二、把握答题思路很重要。

我一直认为，在申论学习上，方向比方法更重要，就像站长说的，我们要学会揣摩出题人的心理，作答时要做到材料和题目的双印证，而只有日积月累的训练才能达到这个目的。但现在在公考复习的急功近利心理太重了，很多人都想要立竿见影的效果，可又怎么会有这么容易的事情呢?说一个最简单的例子，大家都知道申论要“抄”，可是怎么抄?“抄”不是简单的细节堆砌，而是要有逻辑、有联系、有目的、有侧重。站长不会告诉我们太多技巧，但其实这些“技巧”都已经融入到日常的练习中了，宏观到拿到试卷怎么做，微观到每一个题目如何思考，详细到大作文的框架如何建构、如何论证、分论点如何建立联系等等，不一而足。直到20202年国考下午考申论的时候，我拿到试卷，每做一道题耳边都仿佛有站长的声音(以及站长专属的魔怔笑声)，如有神助，考完之后自己分析了很多遍，觉得答得应该没跑偏，最后成绩出来副省71.5分，也算交了不错的答卷。可见，只有学透了申论思维，我们才能无招胜有招。

省考申论解析篇三

一、关注限定词语准确找点申论小题目核心的作答对象前通常会出现一个或者多个不同的修饰词语来帮助学习者们更好的理解作答对象，从而在材料中能够更加准确的把握答案要点的方向，例如：

1.概括“特点”

四川省考：概括目前我国中小学开展研学旅行活动的特点。

“特点”指的是人或者事所具备的特殊之处，除了对“特点”本身的理解之外，要关注题干中对于“特点”的修饰：目前(时间限定)，我国(地域限定)，中小学(学段限定)。此题材料中出现大量对于古代，近代近现代研学旅行的内容。也出现了非中小学研学旅行的内容，都属于本题的干扰信息，不属于答案要点。

2.概括“变化”

(1)多省联考：概括改革开放以来，赵家村发生的变化。

(2)国考市地：分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。

“变化”指的是随着时代推移，事物被新的事物取代或者产生新的状况。要在材料中分析出变化，要关注和过去的不同，因此概括“变化”，需要找到给定对象的过去和现在，形成对比即为“变化”。在多省联考题目中，“赵家村的变化”前有时间限定“改革开放以来”，因此在材料中找点时只需关注改革开放之后的描述就可以，虽然“变化”本意需要找到过去形成对比，但过去的状态若不符合“改革开放以来”时间阶段则不作为答案要点。而在国考市地级的考察中，分析小吴的“变化”，则需要在材料中关注小吴的过去以及小吴的现在，书写时应体现出“小吴由过去……变成现在……”这个前后对比的过程即为变化。

二、关注细节问法注意不同精细化审题强调要关注题干中的细节，问法不同，对于答案要点的把握一定也不同，要在细节处更多的思考命题人的出题意图，确保找点的准确，例如：

黑龙江：请就对群众生活造成一定负面影响的市政设施项目应如何推进提出意见和建议。

本题是一道对策题，本身难度不大，但难点在于很多学习者审题过于粗糙，看到“提出意见和建议”就把此题当做常规的对策题来做，答案要点主要是对策1，对策2，对策3的简单罗列，没有体现出本题对策的逻辑和条理性。此题问的是“对市政设施项目如何推进提出意见”而不是简单的“对如何做好市政设施项目提出意见”，题干问法中多出了“如何推进”四个字，更多的强调项目推进的全过程，在施策中更加符合问法以及材料逻辑的是要体现出项目在推进前期，中期，后期各自要采取哪些做法。

三、关注核心对象保持客观精细化审题还强调审题中要客观认识作答对象，不能主观的想当然去理解作答对象，从而导致对于作答对象理解的偏差尤其是过小，例如：

概括目前我国农村环境面临的困境。

本题作答对象中“困境”容易理解，核心是找问题，关注材料中一些负面消极的表述即可。但是对于“我国农村环境”的理解，很多学习者会想当然的把“农村环境”理解为“农村的生态环境”，以至于在回归材料找点时只关注空气污染，垃圾难题，水污染等生态环境相关的一些问题。但是“农村环境”本身是一个广义的概念，除了“生态环境”之外，还可能会有“政治环境”，“经济环境”，“文化环境”等很多方面，而如若材料中