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第第页大班美术活动我设计的名片教案反思

大班美术活动我设计的名片教案反思

活动目标：

1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。

2.能为自己或喜爱的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。

3.体验自主动手设计名片的胜利喜悦及互赠名片的开心。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

老师自制不同的名片假设干张，彩笔或油画棒，不同外形的纸张假设干

活动过程：

(一)、观赏故事

师：孩子们今日老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗?

(老师以带来礼物引起幼儿的爱好把幼儿的全部留意力都集中到老师这里来)

幼：名片，

师：今日老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听?

幼：想(老师出示课件引起幼儿爱好)

老师出示小猪乐乐的名片。

1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的伙伴?

幼：名片

师：名片上面都有什么啊?

幼：姓名，地址,电话号码，自画象

师：看了名片你从名片面上知道了些什么?

幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码(幼儿依据自己已有对名片的认识和了解及认真对名片的观测幼儿争相回答发表自己的看法)

老师小结：有了名片真好，可以认识新伙伴，知道伙伴的名字、电话、地址与伙伴保持联系。其实生活中的名片还有许多用处(出示生活中的名片)：还可以向别人推举自己、介绍公司产品、拓展业务特别方便

(二)、设计名片，引导幼儿制造性地装饰。

1.出示名片范例，观测范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。

师：小伙伴，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。

师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹?(老师以提问的方式来援助幼儿观测图片为诱饵自己创作坐下铺垫)

幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹

师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜爱的人设计一张名片?

幼：想!

师：那我们一起来为自己设计一张名片吧!

师：今日老师给你们预备了不同外形、不同质地的纸，请小伙伴选择自己喜爱的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：

(1)先用文字或标识符号写清晰名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。

(2)运用剪刀留意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。

(三)、交伙伴

师：小伙伴，你情愿把你设计的名片送给你的伙伴吗?

幼：情愿。

师：让我们来认识我们的新伙伴吧

师：请几位幼儿唱《找伙伴》当找到伙伴时出示自己的名片并说"你好我叫我很情愿和你交伙伴'

全体幼儿跟着《找伙伴》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小伙伴。

活动反思：

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的胜利喜悦，同时感受到了交往的欢乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们特别感爱好，心情一贯是兴奋的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜爱的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊阅历进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到胜利、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过

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