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大班语言教案《虎年说成语》及教学反思

【活动目标】

1.能运用调查、查阅、沟通等方法进行探究学习。了解关于虎的成语故事，体验其精炼明快、言简意赅的特点。

2.知道汉语成语是中华民族珍宝，能关注生活中运用的成语，激发喜欢成语的积极情感。

3.情愿运用多种方式(听、说、演)制造性地表现喜爱的成语。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

【活动预备】

1.白板及课件资源库《十二生肖说成语》

【活动过程】

1.互动游戏"猜猜看'导入活动。

师：谁来了?(利用白板的探照灯效果，集中幼儿留意，猜猜是谁来了?)

这是一只怎样的老虎?(引导幼儿用好听的词语来形容)

2.主动探究"看成语，说成语'

(1)师：那你们都知道哪些关于老虎的成语吗?(幼儿自由讲解并描述)

(2)老师介绍《十二生肖说成语资源库》，鼓舞幼儿主动探究

师：我们幼儿园资源库里就有关于动物的成语故事，小伙伴们，让我们一起进入资源库去看一看吧。

幼儿进入资源库自主找寻，了解关于虎的成语故事。

3.共享时间《虎年说成语》

师：关于老虎都有哪些成语，谁情愿来给大家讲一个关于老虎的成语故事?(幼儿相互共享大家看到的成语故事)

4、互动游戏"成语变变变'

师：那接下来，我们一起玩一个"成语变变变'的游戏，看谁答的又快又对。

5、棋盘游戏"送小老虎回家'。

(1)游戏一：听故事讲成语

规章：请幼儿听成语意思，猜一猜这是哪个成语?

(2)游戏二"我演你猜'

规章：每队派两名小伙伴先观看图片再表演，其他幼儿猜成语。

(3)游戏三：猜成语用成语。

规章：你知道短片可以用什么成语表示吗?用这个成语你会说一句什么话呢?

6.延伸活动

【活动反思】

古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂;插图色调鲜亮，形象逼真，呈现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的漂亮画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情开心，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

不足之处：

个别幼儿不能很好的理解诗中意思，课堂时间安

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