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文档简介

第第页幼儿园小班科学领域教案详案：数学活动——图形分类

幼儿园小班科学领域教案详案：数学活动——图形分类

整理了关于幼儿园小班科学领域：数学活动图形分类，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。

设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应当是幼儿主动探究的过程。老师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发觉问题、解决问题;鼓舞幼儿合作，并积极参加探究活动。传统的小班数学"图形分类'教学常以老师提供的现成图形或实物来进行，幼儿缺少自己动手操作和探究的机会，我在设计此次活动时试图融入白板技术来弥补这一不足，有意识地将图形分类和艺术领域整合，利用交互式电子白板的聚光灯、拖动、幕布等一系列功能，让幼儿和活动材料有效地进行互动。

活动目标

1.巩固认知圆形、三角形、正方形和长方形。

2.能按事物的外形、颜色两种特征给图形分类。

3.进展想象力和动手操作技能，体验胜利的喜悦。

活动预备

电子白板课件，人手一个托盘，背景音乐，七巧板拼图。

活动过程

一、请图形宝宝出来

师：今日，我们要来和图形宝宝做"捉迷藏'的游戏。请你们把眼睛闭起来，当我喊到"3'的时候你们睁开眼。瞧，哪个图形宝宝来了?

用电子白板的聚光灯功能逐一把藏起来的圆形、三角形、正方形和长方形显现出来。

二、帮图形宝宝找伙伴

1.师：瞧，又有图形宝宝来了。图形宝宝穿了什么好看的衣服?它们分别是什么颜色、什么外形的图形宝宝?

用电子白板的幕布功能逐一把图形宝宝的伙伴请出来。

2.师：图形宝宝们要找好伙伴了，请你们把相同外形的好伙伴连起来。

幼儿用电子白板的智能笔操作。

三、将图形宝宝分分类

1.按颜色分类。

师：这些图形宝宝太淘气了，它们找不到伙伴了，我们来帮它们找一找吧。

用电子白板的拖动功能径直把相同颜色的图形放到一起。

2.按外形分类。

用电子白板的拖动功能径直把相同外形的图形放到一起。

四、拼拼搭搭真好玩

1.师：我们的图形宝宝还会变魔术，瞧，图形宝宝变成了什么?(卡车)谁能来把隐蔽在卡车里的图形找出来?

让幼儿自主用电子白板的拖动功能把下面对应的图形填补到卡车里面去。

2.师：除了卡车，你觉得它们还可以变出哪些图形呢?你们也想拼一拼吗?

3.提出要求：(1)听到音乐就走到桌边操作，音乐结束回到位子上;(2)拼好的小伙伴要跟旁边的小伙伴说一说拼的是什么，是由什么外形组成的，有几个。

4.幼儿分组操作，老师巡回指导。

5.幼儿沟通。

(1)师：你拼搭的是什么?请你上来试试看。

用电子白板的拖动功能拼搭组合图形。

(2)师：请你来找找里面藏了几个三角形，几个长方形，几个正方形。

用电子白板的聚光灯功能让孩子清晰地感知各种图形的数量。

(3)师：你们真棒，假如拼搭的时候需要长方形却没有怎么办?

举例：用两个正方形变成一个长方形。

用电子白板的拖动功能演示。

(4)师：图形宝宝玩累了，它们要回去休息了。老师会把这些图形拼盘放在益智区

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