《让电灯发光》说课课件 2023-2024学年沪科版九年级全一册物理

《让电灯发光》一等奖说课稿课件阐

述

环

节01教材分析02学情分析03教法分析04教学设想05教学过程06教学反思

一、教材分析本节包括三部分知识：电路的组成；通路、开路和短路；电路图。是在学生学习静电知识后对“电”的进一步学习，本节课主要通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中的能量转化。通过观察实验电路、学习规范作图季作图能力。为后续学习串、并电路的电流、电压特点做好铺垫，在本章中起到承上启下的作用。教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思一、教材分析目标:促进课堂教学与教师专业成长

物理观念（1）知道电路的概念（2）区别通路、开路、短路，认识短路危害。科学思维通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。教材分析学情分析教法分析实验设计实验过程教学反思一、教材分析目标:促进课堂教学与教师专业成长

科学探究

通过实验探究识别电路的组成，说出电路的概念。科学态度与责任

通过实验探究培养学生的分析归纳能力、竞争意识、合作精神以及安全操作意识。教材分析学情分析教法分析实验设计实验过程教学反思一、教材分析目标:促进课堂教学与教师专业成长

教学重点电路的组成及电路图教学难点1.短路现象教材分析学情分析教法分析实验设计实验过程教学反思2.画电路图

1.小学科学对摩擦起电已有了初步认识，但不了解电荷的相互作用。二、学情分析2.学生看不见的电难以理解，心里易产生恐惧。教材分析学情分析教法分析实验设计实验过程教学反思引导探究法分组实验法

12总结归纳法4对比实验法3教学方法三、教学方法教材分析学情分析教法分析实验设计实验过程教学反思四、教学设想目标:促进课堂教学与教师专业成长

1.增强教学内容情境化，突破“电流”这一抽象的物理现象。设计方案2.促进学科融合，利用化学与物理知识来突破“自由电子的移动”这一难点。教材分析学情分析教法分析教学设想实验过程教学反思3.加强实验探究，让学生亲身体验“电路的连接”来判断电路的三种状态。四、教学过程教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思引入：情境引入——实验和图片目的：

以实验和图片的形式进行情境引入，先设置悬疑，吸引学生的注意力，从而激发学生的兴趣，引发学生的思考：电灯是如何发光的？电又是怎样形成的？激发学生探究和学习的欲望。1.想一想：仅用一节电池和一个小灯泡，能不能让小灯泡发光。2.图片：思考这种持续的电流是如何形成的呢。一、电路的组成教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思实验探究：1.用导线把小灯泡、开关、电池连接起来，闭合开关后，小灯泡亮起来了，表明有电流流过了小灯泡。这就是一个简单电路。通过实验，你知道电路有哪几部分组成吗?

连接电路思考：一、电路的组成教材分析学情分析教法分析实验设计教学过程教学反思总结归纳：一个简单而完整的电路包括：电源、用电器、开关、导线四种基本电路元件

进一步讲解电源、开关、及导线的作用，用电器的作用的能量转化。一、电路的组成教材分析学情分析教法分析实验设计教学过程教学反思教学优点：1.学生经过自主探究活动，成功的让灯泡发光，从实验中获得了成功的喜悦感，对电有了进一步的认识，激发学生的求知欲望。2.在学生归纳总结的基础上，教师进一步讲解电源、开关、用电器及导线的作用，使学生对电路的组成进一步的理解，从而突破了本节的重点内容之一。二、电流的形成教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思情境教学：观察羊群的定向移动正电荷定向移动方向负电荷定向移动方向导体中自由电荷的定向移动形成了电流导体中的自由电子的移动。3.得到持续电流的条件：①有电源②形成闭合的回路1.电流的形成：2.电流的方向：负电荷的定向移动方向与电流方向相反。归纳电荷的定向移动形成电流。规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。正电荷和负电荷都可以定向移动而形成电流。在电源外部，电流方向从电源______流向______。正极负极归纳总结：二、电流的形成及时进行针对训练突破难点一：电流教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思教学优点：1.电流是非常抽象的物理量，本节课采用先观察羊群的移动，一只只羊就像电荷一样定向移动，让学生的意识里具备定向移动的模型，使抽象的电流形象化。2.利用化学知识与物理知识的融合，来分析自由电子发生定向移动的原因，使学生进一步对电流知识的理解。教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思三、电路的三种状态通路断路短路

通过学生动手实验，通路、断路较易理解。

难点！教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思难点二：短路注意安全亲身体验①演示实验②电源短路会引起火灾！③突破难点——短路教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思教学优点：1.本知识点的采用勇敢、创新的方式，在安全的前提下，让学生体验电源短路实验产生的后果，再到教师进行演示实验，让学生观察到起火的现象，再利用图片展示火灾的情景，使学生理解短路的现象和了解短路带来的危害。①②③四、电路图教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思一、熟悉常见电路元件符号二、讲解画电路图的技巧1、观察电路的连接情况2、观察各元件的位置3、从电源正极开始依次画出各元件符号4、画出电路图三、学生进行强化训练，教师及时批改、点评。四、布置作业及教学板书教材分析学情分析教法分析教学设想教学过程教学反思1.作业：分层完成同步学习基础达标和能力提升的练习。2.板书

第二节

让电灯发光一、电路的组成1.电源2.导线3.开关4.用电器二、电路的三种状态

通路、开路、短路三、电流的形成四、电路图教学反思教材分析学情分析教法分析实验设计实验过程教学反思1.多角度采用情境化教学使实验