学习横向纵向展开议论

以论文的结构

——横向、纵向结构议论文写作文指导：议论文知识点1、议论文是指以议论说理为主的文章。一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。2、一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。3、高考作文考试说明要求：一等文：“结构严谨”,二等文：“结构完整”4、议论文三要素:论点：作者的见解和主张。一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。分论点从不同方面对总论点展开论述。论据：用来证明论点的材料。包括事实论据和理论论据。论证：包括立论和驳论。一般以立论为主，即从正面论述。5、常见的论证方法例证法对比论证比喻论证道理论证例证法例证法的要求（紧扣论点）1)、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。2)、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。3)、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。4)、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。5)、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。6)、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。例证法运用的常见失误:1）．叙议失当：举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。2）．堆砌论据：只有论据的罗列，缺乏理性的思考。3）．不会分析：就例论例，分析表层化，不够深入。4）．油水分离：论据不当，论据与论点结合不够紧密，或分析论据脱离中心论点。议论文的结构论述结构：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述.练习一阅读课本p70页《论时间》，找出论题和分论点，谈谈横向结构的特点。横向（并列式）展开议论特点及要求围绕一个论点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。不同角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。放在段首。

横向结构的模式1、概念分析法（是什么）2、因果分析法（为什么）3、条件分析法（怎么办）材料一：

有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三工人却成了有名的建筑师。结构示例：中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。分论点：——理想是奋斗的起点

——理想是奋斗的目标

——理想是奋斗的动力方法一：概念分析法。（是什么)

示例：中心论点是“贫困也是一笔财富。”

请根据“贫困也是一笔财富“提炼出分论点。

分论点：贫困可以给人以斗志；贫困可以给人以毅力；贫困可以给人以能力。方法二：因果分析法(为什么）因果分析法：“因”是分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点后，再从”为什么“的角度来分析达成这个结果的原因。三、条件分析法（怎么办)中心论点是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。引导：生活中确实有许许多多的值得欣赏的人，甚至每一个人都有值得别人欣赏的地方。结合提示，请以《学会欣赏别人》为题，写一篇800字左右的议论文。提示：本文的中心论点是“学会欣赏别人”请同学们据此提炼出分论点：明确：分论点学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方）课堂小练

社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以“读”为话题写篇作文框架。品读人生分论点:⑴品读人生.要先学会品读他人⑵品读人生.要学会品读失败和痛苦⑶品读人生.要学会品读成功与喜悦《读》中心论点：读是感悟分论点：读庄子，读到的是空灵的澄净。读李白，读到的是潇洒与不羁。读李清照，读到的是凄婉与哀伤。。。。。。。。结论：因为读书，因为感悟心灵得以升华，生命得以升华。纵向（递进式）展开议论“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。层层深入、步步推进，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。纵向结构的模式模式一：分解法将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深，由简单到复杂。阅读课本材料p74《读书人是幸福人》《读书人是幸福人》的论证结构是：①读书人是幸福人，拥有物质以外的精神世界。（引论，提出问题。）

②读书人超越时空的经历与经验。③读书人崇高精神的感化与陶冶。（本论，分析问题。）④读书人避恶扬善的高雅情趣。⑤读书是幸福人，回扣总结。（结论，解决问题。）模式二：问答法对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。示例1⑴中心论点：幸福在我心中层进结构：①幸福是一种乐观的思维。（幸福是什么？）②乐观是一种崇高的境界，是放大快乐的睿智。（为什么是幸福？）③不卑不亢、知足而知不足便能乐观豁达、幸福永远。（怎样才能幸福？）示例二⑵中心论点：平淡也是幸福层进结构：①平淡是一种求真务实的态度，处事不惊的作风，立世修身的品格。②只有平淡才能抵制世俗物欲诱惑，才能感受美丽人生，追求幸福生活。③我们不应该将平淡看做一道过时的风景线，恰恰应该树立正确的人生观，将个人理想与民族利益联系起来，才能拥有一份平淡宁静。示例三《要钻牛角尖》为例：（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（开头:是什么）(提出问题）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（论述:为什么）（分析问题）（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（论述:怎么办）（解决问题）（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才（结尾:会怎样）（结果）模式三：分析法针对某些不良现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出解决问题的办法。示例以《给爱一点空间》为题的写作提纲，请补充完整。（1）摆现象：“巨型婴儿”的悲剧故事（2）析危害：分析父母对孩子溺爱，却毁了孩子本该灿烂美好的一生（3）挖根源：像鹰妈妈一样，深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（4）指办法：爱需要空间和自由纵向结构模式总结引子：运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题论点：明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证，如从自然到人生、从个体到社会、从文学到哲学。办法：提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。尾声：或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意义。横向与纵向结合⑴提出观点：我们应懂得居安思危⑵论证分析（为什么）①只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。（举例论证：②只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。（举例论证：③只有懂得居安思危，国家才能长治久安。举例论证：⑶怎么办,总结全文。作文训练阅读下列材料，按要求作文。幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福