数学好玩教案VIP

PAGE6PAGE7课题校园里的测量课型授课时间教学目标经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中的简单的测量问题。在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。在回顾、反思、交流的过程中会，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。教学重难点经历实践的过程，掌握合适的测量办法。如何使用测量工具。教学环节教师活动学生活动个案引入新课探究新知学习检测引入新课请同学们说一说：你的身高是多少？从你家到学校有多远？在生活、生产和科研中，经常要进行长度的测量，探究测量物体长度的工具的选用以及测量方法。探究新知1、疑--自主观察，发现问题。(1)我们在操场绕一圈大约走了多少米啊？(2)操场中间的旗杆大约有多高啊？(3)篮球场的长和宽分别是多少米呢？2、议--合作交流，解决问题。测量对象测量方法测量过程测量结果操场一圈长度步测用尺子量出1步的长度是厘米……米（1）观察表格，独立思考：怎样解决问题呢？（2）小组成员交流各自的思考过程和结论。（3）总结。3、悟--独立思考，归纳概括。（1）再举一些例子验证结论是否适用所有情况。（2）归纳概括测量方法。4、学习总结。怎样测量较长物体？（1）应用什么工具进行测量？（2）测量时选用什么方法较为合适？三、学习检测以小组为单位完成对操场小树高度的测量。回答、讨论全班学生在操场上观察。说说自己是怎么估算的。观察表格，独立思考，交流各自的思考过程和结论。交流总结举例验证归纳概括全班交流，总结。实际测量本课总结谈活动中的收获和体会，说一说还对那些问题感兴趣，想进一步研究。作业设计以小组为单位完成对篮球场长和宽的测量。板书设计校园中的测量测量对象测量方法测量过程测量结果操场一圈长度步测用尺子量出1步的长度是厘米……米教学反思课题搭配中的学问课型授课时间教学目标结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。教学重难点通过各种搭配活动，训练有序思考能力。在活动中，感受到数学与现实的联系，培养实践能力，发展综合素质。教学环节教师活动学生活动个案疑--自主观察，发现问题。议--合作交流，解决问题。悟--独立思考，归纳概括。用--大胆尝试，明晰道理。学习总结学习检测疑--自主观察，发现问题。今日马戏团的小丑要表演，想选择一顶帽子和一条裤子。请大家选择自己喜欢的搭配方式，为小丑的出场演出做准备。服装如下(课件出示教材76页上方图片)：学生自由搭配。通过刚才的搭配，大家想一想，一顶帽子和一条裤子可以有几种搭配方法呢？你是用什么方法搭配的？议--合作交流，解决问题。今日午餐只限一种主食和一种炒菜。请大家选择自己喜欢的菜搭配好。今日午餐菜谱如下(课件出示教材77页上方图片)：学生自由配菜。通过刚才的配菜，大家可以看出，一种主食和一种炒菜可以有几种搭配方法呢？你是用什么方式搭配的？悟--独立思考，归纳概括。搭配路线。我们一起到动物园参观。出示学校经过少年宫到动物园的路线图(教材77页下方图片)。看图说说，你知道了什么？有几条路可以走？用--大胆尝试，明晰道理。早餐搭配。谈话：出门旅游，早餐非常重要，酒店为我们提供了4种点心，5种饮料，如果早餐只要求选一种点心和一种饮料，一共有几种搭配方法？学习总结。总结搭配方法。学习检测。师生游戏：剪刀石头布师有几种可能？生有几种可能？一共共有几种搭配方法？借助学具摆一摆，同桌说一说各自的发现，集体展示与交流。独立思考，进行搭配。集体交流，展示不同方法。独立进行搭配，集体交流，展示不同方法。搭配交流讨论总结同桌游戏验证本课总结说说搭配的收获。你最喜欢哪种方法？理由是什么？作业设计旅游路线:出示：1→天安门2→长城3→天坛一共有几条路线?板书设计搭配中的学问2×3=6（种）按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏教学反思课题时间与数学课型授课时间教学目标结合“共同的休息日”这一常见生活情境，探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察和发现的能力。在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富的数学信息，初步感受集合思想，体会时间与数学的密切联系。教学重难点体会时间与数学的密切联系，发现日历中的规律。教学环节教师活动学生活动个案疑--自主观察，发现问题。议--合作交流，解决问题。悟--独立思考，归纳概括。1、疑--自主观察，发现问题。一个星期有多少天，同学们每周一般休息几天？2、议--合作交流，解决问题。有一位小朋友奇思，他的周末是这样设计的：她和爸爸妈妈一起到孤儿院和那里的小朋友玩儿。可是奇思的爸爸是一名火车司机，每工作3天休息1天。奇思的妈妈是一名飞机乘务员，每工作1天休息1天。而奇思是每周六和周日才休息。奇思哪天才能和父母一起到孤儿院看望那里的小朋友呢？你们能不能帮奇思解决这个问题呢？9月份星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930（1）从9月1日开始算起，请用△标出父亲的休息日，用○标出母亲的休息日。（2）奇思周六、周日休息，请用“√”标出奇思的休息日。（3）填一填。①请分别写出他们9月份全部的休息日。父亲休息日母亲休息日奇思休息日②讨论并填图。全家共同的休息日3.悟--独立思考，归纳概括。观察日历找规律：9月份星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930①.观察日历表中加框的4个数字，你发现了什么？②.观察日历中有阴影的9个数，你又发现了什么？怎样迅速算出这9个数的和？③.你还能在日历中找到什么规律？4.学习检测。三艘轮船，同一天离开港口，甲船4天，乙船5天，丙船3天回港一次。他们经历多少天才能在同一天回港？思考抢答读题理解题意独立完成集体交流说一说：用这样的图表示共同休息日有什么好处？发现规律相互交流观察发现验证规律独立完成集体交流本课总结这一节课我们探讨了一些与时间有关的数学问题，你们有什么感受吗？你学到了哪些知识？作业设计小明是一名三年级的小学生，爸爸是一位飞机驾驶员，妈妈是一位医生。从12月1日起爸爸每工作2天休息1天。妈妈工作1天休息1天。12月日历图日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293