第九册11课《新型玻璃》教案

第九册第三单元第十一课《新型玻璃》第二课时教学设计大同古汉城小学卜玉华教材分析：《新型玻璃》是小学语文五年级上册第三组的一篇精读说明文，作者形象、生动的向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

这篇课文篇幅不长、图文并茂、语言浅显，通俗易懂，教学中一方面要继续让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。学情分析：学习这篇课文时如果把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，语文课应有的基本能力的训练就得不到落实。在教学中，要充分利用课文对五种玻璃进行描写的方法，让学生达到读中学说，读中学写的目的，让学生采用：看、听、读、品、说、写的方法学习，体会新型玻璃的用途之广，作用之大，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。通过这种学生乐于接受的培训形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视对课文内容的理解，也落实语文基本能力的训练。教学目标:1、通过前置性作业单，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点和用途，领悟作者说明事物的表达方法。2、通过游戏活动让学生体验角色转变改写文本并学习运用。3、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，有学科学、爱科学的积极性。教学重点：进一步了解各种新型玻璃的特点和用途。教学难点：领悟作者说明事物的表达方法，并学习运用。教学准备：乐趣平台、畅言平台。教学过程：第二课时一、复习导入回顾新型玻璃主要介绍了哪几种？二、学前小调查：通过乐趣平台发布小调查：你印象最深的是哪种新型玻璃？（选择题）A夹丝网防盗玻璃B夹丝玻璃C变色玻璃D吸热玻璃E吃音玻璃三、学法指导1、根据统计从学生最喜欢的新型玻璃入手。聚焦选取相应段落进行学习指导：2、自由读文，思考：本段主要讲了什么内容？（学生反馈）3、把描写特点的句子用横线画出来，描写作用的句子用波浪线划出来，利用旁注功能教学生做随文批注。4、抓住关键词，指导学生填写表格。5、分小组合作完成剩下的新型玻璃的表格填写：（1）读文；（2）画句；（3）概括填词6、小组汇报交流，边汇报，边完善表格：名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警、安全防盗夹丝玻璃坚硬、安全高层建筑物使用变色玻璃反射阳光、调节光线自动窗帘吸热玻璃吸热、阻挡冷空气室内冬暖夏凉吃音玻璃隔音消除噪音★你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（结果出人意料，为夹丝网防盗玻璃埋下伏笔。）★这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（采用排比句式，写出了夹丝网防盗玻璃的用途广泛。）★它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。划词搜索：多音字“粘”区分；（安然无恙、藕断丝连生动而又准确地描述了夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。）★变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫作“自动窗帘”。（具体介绍了变色玻璃的作用：调节光线。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。）★临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。划词搜索“分贝”：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。（通过列数字的方式形象说明吃音玻璃的作用：消除噪音）7、为了把新型玻璃的特点作用介绍清楚，作者还运用了大量说明方法，请你来判断下面运用了哪种说明方法：A举例子B列数字C作比较D打比方（1）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。而报警的正是被划破的玻璃——“夹丝网防盗玻璃”。（）（2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（）（3）在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（）（4）临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）8、五个自然段都是从特点、作用两个方面运用不同的说明方法进行描写。在介绍时作者还特别注意段与段之间的衔接，富于变化。出示：另一种“夹丝玻璃”不是用来放到。（承上启下）还拥有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。（既连接上文，有直接进入下一种玻璃介绍，清楚明白。）你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！（过渡自然，倍感亲切。）噪音是个来无影去无踪的“隐身人”，不想烟尘和废水那样可以集中起来处理。（以形象的比喻引起读者注意，激起读者阅读的愿望。）9、师：看来要介绍好像新型玻璃这样的新产品，要介绍（特点）和（作用），还要（运用说明方法）。10、通过今天的新型玻璃中，我们深刻感受到——（课件出示课文最后一段，全班齐读）在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。视频链接新型玻璃介绍视频。三、读写结合，拓展延伸（15）1、“我是发明家”新产品研发：设计一款独一无二的新型玻璃，写清楚了它的特点、作用，可获得三颗星。在此基础上你能用上一个或多个说明方法准确描述，就可以获得五颗星。2、学生作品展示评定星级。3、明日世界旅行。四、出示课后小练笔：(5)1、用iPad上网搜集别的新型玻璃，改成“自述”。2、发明一种新型物品，介绍它的特点、作用。3、搜集自己喜欢的商品说明书，并利用它来设计一段广告词。总结：通过这节课的学习，你收获了什么？有思考，才会有发现，才能有收获！板书设计：11、新型玻璃