一年级语文下册课文第19课《乌鸦喝水》第二课时教案(张华梅)

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题一年级语文下册课文第19课《乌鸦喝水》第二课时教案上课班级一（5、6）主备教师张华梅副备教师上课时间5月13日星期三教学目标知识与能力1．认识“乌、鸦”等9个字；2.会写“可、石”等6个字。3.能用“渐渐”说一句话。过程与方法2．通过正确、流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。情感态度与价值观3．引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考，积极想办法解决，逐步养成动脑的好习惯。教学重点识字、写字和朗诵课文。教学难点在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。教具准备生字卡片、PPT课件教法运用引导、点拨、提示学法指导观察图画想象画面、认读生字基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、复习检查1．抽读生字卡片。2．口头组词。乌（）鸭（）喝（）于（）冬（）右（）鸟（）鸦（）渴（）干（）终（）石（）读生字组词复习导入初学新课（初步探究）二、阅读感悟1.讲读第一段。（1）指名读。思考：这一段有几句话？每句话讲了什么？（2）理解重点词句，指导朗读。（3）我们都体会到了乌鸦着急的心情。可是光着急不能解决问题呀!那么应该──（板书：想办法）乌鸦想出什么办法来了？大家再读读这一段，划出有关句子。2．讲读第二、三段。（1）看图想象：乌鸦面对困难，想出办法来了么？怎么想出来的？（2）比较句子。哪中说法好？为什么？（3）指导朗读。（4）教师演示乌鸦喝水的全过程，学生边看演示过程边复述故事内容。3.你看，乌鸦用这个办法解决了困难，它喝到水了!心里多高兴啊!让我们也来分享乌鸦的快乐，读读这两个自然段。齐读第一段思考问题小组朗读比赛读第二、三段看动画演示乌鸦喝水过程过程与方法目标情感态度与价值观目标教学难点引导释疑（合作学习）三、指导背诵。1．你们喜欢这只乌鸦吗？谁来夸夸它？出示句子：小乌鸦，你！2.乌鸦喝水这个故事多有意思啊!让我们把它背下来好吗？提示方法：a.想想乌鸦先遇到了什么困难，接着它想出了什么办法，最后怎么样。回忆课文内容，引背：一只乌鸦它看见可是乌鸦看见它瓶子里的水乌鸦b.学生借助填空或书本练习背诵。c.指名试背，鼓励加上动作表情背。d.全班试背。回忆课文内容回答问题练习填空试背课文过程与方法目标教学重点基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）四、想象创新1.当乌鸦遇到困难时我们都应该伸出友谊之手帮助它。如果瓶子旁边没有小石子，我们该帮它想什么好办法呢?2.学生思考。3.引导学生对想出的各种办法进行评议。学生谈体会，教师总结学生自由想象自由评论情感态度与价值观目标教学难点当堂检测（学习诊断）五、课堂练习。1.写笔顺，数笔画。乌――――（）画喝――――（）画办――――（）画围――――（）画2.填空。乌鸦口（）了，到处（）水（）。乌鸦（）着瓶子边走边想，（）（）出了一个办法。完成练习检测所学课堂小结（梳理归纳）六、总结课文1.齐读课文。2．想一句话夸夸乌鸦，说说这是一只怎样的乌鸦，我们应该向它学习什么。齐读课文个别举手回答巩固所学作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成相对应的新概念。19.乌鸦喝水